【正文】 元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。先全面復(fù)習(xí)，再重點(diǎn)攻關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂復(fù)習(xí)課，注意查漏補(bǔ)缺。輔差工作不放松。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。八、復(fù)習(xí)方法：突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高平均分。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。九、奮斗目標(biāo)：通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，期末成績(jī)平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)到100﹪。十、復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排復(fù)習(xí)時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)要求 備注6月16日 漢語(yǔ)拼音 能夠看拼音寫詞句。用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。6月117日 字詞 掌握本冊(cè)168個(gè)生字、會(huì)認(rèn)本冊(cè)書的236個(gè)生字，多音字。辨析形近字、音近字。掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義。掌握每單元后面的詞語(yǔ)。搭配詞語(yǔ)。將詞語(yǔ)分類。辨析近義詞與反義詞，能夠選擇正確的詞語(yǔ)填空。6月119日 句子 繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子。學(xué)習(xí)將句子寫具體。會(huì)將把字句改寫成被字句。學(xué)習(xí)改寫反問(wèn)句。改正用詞不當(dāng)?shù)木渥?。?huì)使用頓號(hào)、嘆號(hào)，初步掌握冒號(hào)和引號(hào)的用法等。認(rèn)識(shí)比喻句。學(xué)習(xí)用打方的方法寫句子。能夠?qū)W會(huì)每單元后中的名言警句及古詩(shī)。6月223日 閱讀 結(jié)合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒āＪ熳x課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文。學(xué)會(huì)默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。能夠進(jìn)行閱讀方面的練習(xí)。6月225日習(xí)作 能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一段通順、連貫的話。能夠進(jìn)行寫人、寫事和寫景的習(xí)作。6月26日以后 綜合 綜合測(cè)試，講評(píng)第五篇：四年級(jí)三班語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)三班語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃李麗一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)詞。進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽(tīng)寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行句子、閱讀和作文訓(xùn)練。難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫、背誦、：閱讀中 以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。四、具體措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（2）采用多種方法，基礎(chǔ)著重中差生，并多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，適時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)習(xí)興趣。（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。（4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。（5）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，尤其三位班長(zhǎng)，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。五、具體內(nèi)容及時(shí)間： 時(shí)間:6月2日7月2日（一）分單元復(fù)習(xí)。，抓重要知識(shí)點(diǎn)。，重點(diǎn)段落、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累、寬帶網(wǎng)、資料袋，做到聽(tīng)寫或默寫。《語(yǔ)文課內(nèi)外》，并進(jìn)行評(píng)講，并逐一檢查。，進(jìn)行評(píng)講，查漏補(bǔ)缺，修改后并逐一檢查。：抄寫生字、詞語(yǔ)、重點(diǎn)段落、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累、寬帶網(wǎng)、資料袋。（二）分類復(fù)習(xí)依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。在此部分一定多注重中差生。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩(shī)詞，：以學(xué)生練習(xí)為主，寫事的，把過(guò)程寫清楚。寫景的，抓住景物特點(diǎn)。寫人的，要讓人活起來(lái)。想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。，還要注意以下兩點(diǎn)：突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。（三）綜合測(cè)試。包括四套期末測(cè)試卷用固定的時(shí)間測(cè)試，并進(jìn)行批改評(píng)講?！墩Z(yǔ)文課內(nèi)外》、《語(yǔ)文實(shí)踐園地》期末測(cè)試題，讓學(xué)生做完，并評(píng)講，之后逐一檢查。2014年6月