四年級(jí)下冊古詩池上教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇-資料下載頁
2024-11-04 02:35本頁面
【正文】 文字、圖像）教學(xué)過程：一．揭示課題，訓(xùn)練說話。1.（媒體出示荷花的圖片）：請小朋友們先來欣賞一組圖片，看看圖上有了什么。師：剛才，大家都在靜靜地欣賞，看得很入迷。你能不能用“什么地方有什么”的句式來說一說你看到的畫面？指名學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：小河里有荷花。池塘里有蓮花。等等）2.“荷花”也然可以叫做（出示詞卡：“蓮花”）誰能借助拼音讀一讀？（指名讀，再齊讀）。？想一想，可以用上什么詞語表示數(shù)量很多呢？ 指名學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：池塘里，盛開著一朵朵蓮花。）師：真好，你能用數(shù)量詞“一朵朵”來表示數(shù)量的多。（出示句子）來，讀準(zhǔn)這句話吧。注意要讀準(zhǔn)字音，記一記泛紅的生字。（自由讀?指名讀），誰能用最簡單的方法記一記他們的字形？ 先出示：“池”，因?yàn)槌靥晾锩嬗兴?，所以“池?三點(diǎn)水。師：（出示“蓮”）那么“蓮”字呢？誰能用結(jié)構(gòu)記字法來記？所以我們在“蓮”字時(shí)，先寫上面的“草字頭”，要寫的寬寬的；然后寫“車”，最后寫走之底。（師邊說邊書寫）請你在同桌的手上也寫一遍，注意它是上下結(jié)構(gòu)的。，而且顏色也很美呢！誰還能加上表示顏色的詞語再來說一說這句話？（預(yù)設(shè)：白色，潔白）師：白得像什么一樣？我們可以用“雪白”來形容。（出示詞卡：雪白）如果要把這個(gè)顏色形容得更美一點(diǎn)，我們可以用一個(gè)疊詞??（出示詞卡：雪白雪白）。（學(xué)生齊讀）來，把“雪白雪白”放到句子中，誰來說？（指名學(xué)生交流）（出示句子：池塘里，盛開著一朵朵雪白雪白的蓮花。），誰還會(huì)讀？（出示句子：一朵朵雪白雪白的蓮花盛開在池塘里。）（指名讀，全班齊讀）二．揭示課題。，回憶積累。師：對呀，你瞧那一枝枝白蓮（出示：亭亭玉立），走近看，花苞上（生背：清水滴滴，）蓮葉上（生背：晶瑩的水珠滾來滾去。）望著一枝枝美麗的蓮花，你一定會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆??（蓮花真美呀?。┮苍S你還會(huì)產(chǎn)生這樣的想法??（想把它們帶回家。）2．看圖聽老師講故事。3．你瞧，這些畫面多有趣。唐朝的大詩人白居易正巧看到了這一幅幅有趣的畫面，就寫下了《池上》這首詩。師：你聽清楚了嗎？?誰寫了一首詩？（白居易）3.（出示：b225。 jǖ y236。）誰能帶領(lǐng)大家拼一拼詩人的名字？“ǖ”上的亮點(diǎn)怎么不見了？（復(fù)習(xí)“ǖ”見j、q、x脫掉帽子敬個(gè)禮。）師：看老師寫詩人的名字?！熬印笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的，外面是個(gè)“尸字頭”，里面是個(gè)“古人”的“古”?！耙住笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“日”，下面是個(gè)“勿”。4．這首詩的題目是叫什么？（《池上》）“池”字我們剛才學(xué)過了，我們一起寫一寫。（板書課題）（“池”的左邊?三點(diǎn)水，右邊是個(gè)“也”）5．說話練習(xí)：你能用一句話來介紹詩人和詩名。（預(yù)設(shè)：唐代的詩人白居易寫了古詩《池上》這首詩。）師：把詩名把在前面，誰還會(huì)說？（預(yù)設(shè)：《池上》這首詩是唐代詩人白居易寫的。）三．學(xué)習(xí)古詩，吟誦古詩。：今天，我們就一起吟誦唐朝大詩人（生：白居易）寫的（生：《池上》）這首詩。師；請大家打開書本，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。然后和同桌拼讀這兩個(gè)生字（出示“偷”和“采”），互相交流記字的好方法。2.（出示“偷”）師:；你有什么好辦法記住這個(gè)字？（指名學(xué)生交流）3.（出示：“采”）指名學(xué)生讀準(zhǔn)字音。師：在這個(gè)字里面有一個(gè)新部首??（出示拼音）借助拼音一起拼一拼。（出示：爪字頭）爪字頭多像貓呀、老虎的爪子呀。跟著老師一起寫一寫“采”字。先寫撇，再寫點(diǎn)點(diǎn)撇，最后寫“木”。注意“木”的一豎不要和點(diǎn)連在一起。4．把生字放到古詩中，你們還會(huì)讀嗎？請同桌合作來讀古詩，可以用不同的方式互相配合著讀。指名學(xué)生讀古詩，師點(diǎn)評學(xué)生的讀法。3．其實(shí)，古詩讀起來可是很有韻味的，仔細(xì)聽聽老師是怎么讀的。等一會(huì)我們來做一個(gè)“超級(jí)模仿秀”的游戲，誰模仿的像，他就是今天的“模仿之星”。師配樂誦讀古詩。指名學(xué)生交流。分男女生輪流讀。4．故事讀到這兒，老師想你們一定能把古詩背出來了，讓我們合著音樂一起來背一背吧！四．學(xué)唱古詩，練習(xí)看圖說話。古詩不僅可以吟誦，還可以很好聽的唱出來呢！想不想學(xué)一學(xué)？歌曲一共唱四遍，前兩遍請大家仔細(xì)聽，后兩遍愿意唱的小朋友再跟唱。（歌曲過門處師：現(xiàn)在，全體起立。讓我們一起唱一唱，演一演。）。現(xiàn)在我們也試著看看圖，講講故事。（出示圖片）選擇其中的一幅圖畫，用上老師給你的詞語，來說一說畫面的內(nèi)容。（學(xué)生自由準(zhǔn)備，指名學(xué)生交流說話。），鞏固字詞，回復(fù)內(nèi)容。師：老師根據(jù)這些圖畫也寫了一個(gè)小故事，我和大家一起來讀。出示：有一天，一個(gè)小娃娃看到一朵朵雪白雪白的蓮花盛開在池塘中，心里可歡喜了。于是他悄悄地采了幾朵白蓮放在小船上，輕輕地?fù)沃〈丶伊恕Ｋ詾闆]有人會(huì)發(fā)現(xiàn)他，可是那一片片被小船蕩開的浮萍，使人們發(fā)現(xiàn)了他的蹤跡。
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