北師大版思品七上開始新學(xué)習(xí)-資料下載頁
2024-12-08 09:11本頁面
【導(dǎo)讀】，這也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的必要條件。，主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是本課難點(diǎn)。設(shè)計(jì)一個(gè)“溫故知新”的活動(dòng)，讓學(xué)生比較中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)生。當(dāng)你面對(duì)這么多門課程的時(shí)候，你產(chǎn)生了哪些想法呢？消極思想，重點(diǎn)突破學(xué)生厭學(xué)、自卑等問題的解決，給學(xué)生打好預(yù)防針。可見學(xué)習(xí)對(duì)人類生存的重要性。而教材則基于學(xué)生的比較樸實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)論證學(xué)習(xí)的意義和作用。資料供討論，讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的重要作用――通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，在這個(gè)部分加入有關(guān)法律的內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，從材料中獲得有關(guān)的知識(shí)?！糁袊x務(wù)教育制度的擬議和提出，起源于20世紀(jì)初。清政府某些官員了解到這一情況后，便在20世紀(jì)初草擬清。并以虛擬的人物身份進(jìn)行幫助子強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于其中有異議的學(xué)習(xí)方法可以組織學(xué)生討論。
【正文】 利于教師更靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)。 (4)活動(dòng)：學(xué)習(xí)方法小測(cè)驗(yàn)。 對(duì)照根據(jù)上面講述的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生迅速地完成小測(cè)試，對(duì)于測(cè)試結(jié)果用客觀、建議的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，其目的是為了說明有哪些較好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于其中有異議的學(xué)習(xí)方法可以組織學(xué)生討論。 (5)不斷學(xué)習(xí)，我們才會(huì)成長(zhǎng)。 教師講述。通過這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷地關(guān)注 學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于習(xí)慣不能一蹴而就，而且形成良好的習(xí)慣也需要堅(jiān)韌的毅力，所以，這一課的內(nèi)容應(yīng)該貫穿于學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)生活中。 (6)研究式教學(xué)：學(xué)習(xí)大檢閱。 首先，給出中學(xué)學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，提問：有沒有注意到學(xué)習(xí)的這幾個(gè)環(huán)節(jié)，如果注意到了，又是怎么做的？有沒有什么技巧？如果忽視這幾個(gè)環(huán)節(jié)，又會(huì)遇到什么問題。然后學(xué)生獨(dú)自根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果完成教材上學(xué)習(xí)大檢閱這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)用來解決學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問題。本活動(dòng)可以作為長(zhǎng)期活動(dòng)開展。 教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的困擾提前準(zhǔn)備解決方案?？赡艿膶W(xué)習(xí)困擾 有： 上課不能集中注意力； 做作業(yè)拖沓，用時(shí)過長(zhǎng)； 對(duì)某些學(xué)科不感興趣； 有很多陌生知識(shí)； 找出上述學(xué)習(xí)困擾的原因，對(duì)不同學(xué)生的問題進(jìn)行具體分析，提出解決問題的對(duì)策。 (7)課堂 小結(jié)。 小結(jié)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題。 (8)作業(yè)。 “ 我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé) ” ，制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求說明制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的一些考慮依據(jù)以及檢查方式。
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