北師大版生物七下人體細(xì)胞獲得氧氣的過程-資料下載頁
2024-12-08 09:10本頁面
【導(dǎo)讀】了解呼吸道各部分及其對吸入空氣的處理作用；理解肺部適于氣體交換的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過嘗試和觀察，培養(yǎng)分析問題的能力；通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康，關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的情感。概述呼吸系統(tǒng)的組成，解釋呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。師：據(jù)測定，一個(gè)人不進(jìn)食不飲水最多能活7天，不進(jìn)食但飲水能活10天。其中呼吸道又是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管等部分組成的。呼氣時(shí)肺內(nèi)的氣體反向排出，所以說呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道。撐，從而保證了呼吸道的氣流暢通。因此我們組一致的觀點(diǎn)是“用鼻呼吸比用嘴呼吸好”。用鼻呼吸沒有這種現(xiàn)象，是由于鼻腔內(nèi)有黏液，能對吸入的空氣起到。痰中含有大量病菌等，能傳播呼吸道傳染病，所。學(xué)呢，多么可愛的孩子呀。
【正文】 常簡練，該同學(xué)語言表達(dá)能力較強(qiáng)。） ：除了剛才七組同學(xué)提到的肺炎和氣管炎，我們組還知道流感、百日咳和支氣管炎也是呼吸系統(tǒng)疾病。 （其他同學(xué)還知道哪些？在征得發(fā)言人的同意后，我插了一句。其他組的同學(xué)又說出了哮喘、塵肺、非典等，并且有一名 學(xué)生還能說出塵肺是怎樣形成的，對此，同學(xué)們聯(lián)系自身，討論了掃地和擦黑板的正確方法和適宜的時(shí)間，并表示以后要多多關(guān)注自己和他人的健康。） 生 ：預(yù)防呼吸道傳染病，我們認(rèn)為，從大的方面來說，要大力植樹造林，凈化空氣；從小的方面即我們自身來說，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，平時(shí)堅(jiān)持用鼻呼吸。 （八組同學(xué)說得好嗎？ ―― 好。其他組還有補(bǔ)充嗎？ ） 生： 我認(rèn)為房間內(nèi)要注意經(jīng)常通風(fēng)，即使是在寒冷的冬天也要通風(fēng)，尤其是教室等公共場所。擦黑板和掃地時(shí)可以帶口罩來保護(hù)我們的呼吸道和肺。 （ 哈哈哈，他的發(fā)言引起了一片 笑聲，也引發(fā)了同學(xué)們深深的共鳴 …… ） 師：（總結(jié)）剛才同學(xué)們說得都很好。通過剛才的發(fā)言，我欣喜地看到同學(xué)們的思維能力、合作意識、語言表達(dá)能力又有了很大提高。俗話說 “說到不如做到 ”，希望同學(xué)們在日常生活過程中切實(shí)做到講究呼吸衛(wèi)生，關(guān)注生命健康。 （四）學(xué)生談收獲 師通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲、感想或觸動？ 生甲：今天我的收獲主要是知道了呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。呼吸道不僅是氣體出入肺的通道，而且對吸入的氣體有清潔、溫暖和濕潤的作用。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。 生乙： 通過今天的學(xué)習(xí)我知道了講究呼吸衛(wèi)生的重要性。以前我這方面做的不好，有痰就隨口吐在地上，一點(diǎn)也不講究，以后我會努力改正這個(gè)壞習(xí)慣的，請老師和同學(xué)們監(jiān)督 我 。我也希望和我一樣有不良習(xí)慣的同學(xué)和我一起改正。 師：這位同學(xué)敢于正視自己的錯(cuò)誤，非常勇敢，讓我們給他一些鼓勵吧（生鼓掌）。雖然呼吸道對吸入的空氣能進(jìn)行一定的處理，但是這種處理能力是有限的。所以我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓我們攜手一起愛護(hù)環(huán)境，把我們生活的 環(huán)境 變成一個(gè)空氣清鮮的世界吧。
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