【正文】 真貫徹學校關于心理健康教育的有關精神，根據(jù)大學教育的特點和大學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動和指導，確保學院心理健康工作進行科學合理、系統(tǒng)協(xié)調、規(guī)范有序，幫助學生獲取心理健康的知識，協(xié)助學生解決生活、人際及學業(yè)問題所引起的心理困擾，以維護其身心健康，促進學生人格的健全發(fā)展。通過認真學習校長的文章，我對“加強輔導員隊伍建設，提高輔導員綜合素質”有了更加全面深刻的認識。作為輔導員，其自身素質不僅關系到學院工作效率，也直接影響著學校的教育質量，同時對學生也具有巨大的影響。今后我將在實際工作中不斷提高自身素質，為XX大學的輔導員隊伍建設做出貢獻。輔導員：XXX2014年1月16日第五篇：輔導員培訓心得輔導員培訓心得剛剛從專職教師的崗位轉為輔導員，工作千頭萬緒，雖然之前曾做過一屆輔導員，畢竟自學生畢業(yè)至今已過去三年整，每一屆的學生情況都不一樣，正在憂心工作如何開展，學生處雪中送炭組織了這次輔導員培訓，讓我收獲頗豐，現(xiàn)將培訓總結如下：一、培訓內(nèi)容第一次培訓：由曹老師主講的《新生入學教育之——大學生安全●法制教育》，分“安全篇”和“法制篇”，從安全和法制兩個方面用詳實生動的案例詳細講解了如何教育新生保護自身安全和增強自身法制意識。第二次培訓：由王燕師主講的《大學新生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》和石英華老師主講的《大學新生團體心理輔導活動設計》，從不同的方面講解了如何教會新生設計規(guī)劃自己的大學生活以及輔導員如何組織心理輔導活動引導新生心里健康發(fā)展。二、心得體會這兩次培訓以及和其他輔導員之間的互相交流，使我受益匪淺，以下是我的心得體會：保證校園生活的安全與穩(wěn)定是輔導員工作的重中之重，只有在保證安全穩(wěn)定的前提下，才能開展其他工作。高校突發(fā)事件類型很多，引發(fā)的因素也很復雜，既有正面的、積極的，也有負面的、消極的甚至是錯誤的，因此，在處理過程中，要正確分析，同時必須堅持明辨是非原則。高校突發(fā)事件大多涉及到青年學生，因而處理此類事件應本著教育第一位，教育與管理相結合的原則。因此，我們現(xiàn)在重要的是如何有效加強對學生的政治思想教育工作，加強學生的法制觀念，加強對學生的管理，及時消除因患。、身心健康發(fā)展大一新生面臨其身份的突然轉變，部分同學猛然解除了升學壓力，一時無法適應，這個階段必須對他們進行正面引導，以保證其順利過渡。大學生心理健康問題在一定程度上妨礙了學生的成長與發(fā)展，妨礙人際關系，妨礙個人潛能的發(fā)揮，致使主管滿意度降低，學習效率下降，陷入心理困擾和痛苦。但是，出現(xiàn)心理問題并不代表就有精神疾病，我們作為學生思想政治工作輔導員，要學會陪伴、傾聽、理解、支持、引導、教育、說服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩(wěn)定——愛自己才能愛別人，同樣，愛自己。才能體會到別人的愛。具有高尚的道德品質與個人魅力。為做到大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，我們更需要進行不斷的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人，努力提高自己的綜合素質和人格魅力，用自己的言行，積極影響學生，起好言傳身教的榜樣作用。處理好各種人際關系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我們更好的完成各項工作任務。善于觀察、分析、總結學生工作的規(guī)律。提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態(tài)，維護學院安全穩(wěn)定。不斷加強自身學習，提高自身素質。作為一名學生工作者，堅定的政治立場和優(yōu)秀的綜合素質和是我們傳道授業(yè)的基礎。建立良好的個人心理，懂得享受工作、享受生活。面對紛繁的事務和巨大的工作壓力，學會如何去調節(jié)自己的工作情緒和緩解自我的工作壓力十分重要。因此，我覺得在工作之余學會享受生活樂趣尤為重要，也有助于幫助自己更好地投入和做好繁忙的工作。輔導員是大學生思想政治教育基層的實施者，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩(wěn)定的基礎。學生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個漸進的過程，我們要善于學習和借鑒別人的經(jīng)驗，要有較強的創(chuàng)新能力和學習能力，要具備扎實的工作作風，工作時要有一定的工作技巧和策略。輔導員的第一重角色是老師，是大學生日常思想政治教育的老師，同時也應該是學生學業(yè)上的導師。輔導員的第二重角色是大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，用自己的經(jīng)驗、知識、感悟來教學生怎么做人、怎么做事。輔導員的第三重角色就是學生工作管理者，充分貫徹黨的路線、方針和政策，組織、實施和指導學生活動，管理統(tǒng)籌學生群體的日常事務。我相信，在以后的工作中，只要不斷學習，不斷總結，一定可以把輔導員這個工作做得更好更完善。