【正文】 虛心求教，與他們多溝通、勤交流，從他人的閃光點中反思自己的不足，以求更快地掌握多樣化學生管理方法，有效提升工作效率。（二）提高自身心理調節(jié)能力，以飽滿的熱情為學生服務。上文中已經(jīng)提到，輔導員工作本身存在著工作量大，事務繁雜、隨機性強等多種外在困難因素，在此情況下，必須嚴謹自律，一方面學會自我調節(jié)，不將家庭及社會上的私人情感和不良情緒帶入到工作中，始終以蓬勃向上、熱情體貼的狀態(tài)為學生服務；另一方面也要發(fā)揚輔導員的先導作用，積極傳播正能量，使學生從你的身上感受到一種積極進取，不畏困難、樂觀勇敢的精神力量。（三）加強對學生心理問題的疏導和危機干預能力。就我自身工作實際而言，學生升入大二，面臨著各種各樣的潛在心理問題。這些問題有的來源于學生家庭生活、學習環(huán)境等長久積累的客觀現(xiàn)實環(huán)境，有的則是由于學生自身調節(jié)心理壓力和不良癥狀能力較差。因此，做為輔導員老師首先必須深入到學生中間去，細致了解她們身上所存在的問題和潛在危機，對抑郁、思維遲緩、興趣喪失、強迫癥、恐怖癥等心理疾病及早發(fā)現(xiàn)，必要時聯(lián)絡家長配合學校、醫(yī)院妥善治療，避免悲劇的發(fā)生（四）充分激發(fā)學生主觀能動性，結合幼教專業(yè)實際，發(fā)揮學生特長和潛能。90后學生身上有著屬于這一代人的鮮明特征。她們敢想敢做，有時也容易因為一點點挫折和失敗而迷茫困惑，停滯不前。因此，輔導員應該充分了解和巧妙引導90后學生身上的這種特質。首先要充分激發(fā)學生的主觀能動性，鼓勵她們自我展示，物盡其才，將自己的優(yōu)勢和熱情充分表達出來，其次要結合幼教專業(yè)實際。幼教專業(yè)的學生是多才多藝同時又充滿愛心的群體。一方面她們所學課程多樣豐富，學生在鋼琴、聲樂、美術、演講等各個領域都有著不同程度的天賦，可以通過多元化、多層次的班團活動使學生真正認識到自己的優(yōu)點和長處，并將它們發(fā)揚下去；另一方面在每次特色班團活動之后也要引導學生自我反思和總結，揚長避短，善于從他人身上發(fā)現(xiàn)自己所不及的地方，從而形成一個相互學習、互利互惠的良好班級氛圍。一周的培訓是短暫的，授課內容也是有限的，但作為一名輔導員，未來的學習過程和進步空間卻是無限的。在未來的工作中，我將再接再厲，做傾聽學生的聲音的傾聽者；引導學生成長的引路人；關懷學生生活的使者，盡職盡責的做好輔導員工作。也請校領導、分院領導和各位老師、輔導員前輩不吝賜教，不斷幫助我改善自身弱點，以期更好地為學生服務，為學校發(fā)展盡一份綿薄之力。普師分院13級輔導員李巧智2014年10月18日第五篇：輔導員培訓心得2013—2014學年上學期輔導員培訓心得我是林學院的一名輔導員，擔任輔導員時間約有半年，一直在摸索與思考中渡過。2013年8月30日我有幸參加了2013—2014學年上學期輔導員培訓。雖然培訓的時間只有一個上午，但是通過領導講話和學工負責人的講解，我對輔導員工作的職責、任務和業(yè)務水平有了更深刻的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面我就參加此次培訓的幾點心得體會向領導作一匯報。一、輔導員的職責在沒有培訓之前，我把自己定位在學生管理中的輔助角色，從事的工作也僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路。通過學習我認識到了輔導員的工作職責主要有以下幾點：理想信念教育。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念心理輔導。幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，處理突發(fā)事件，維護校園安全和穩(wěn)定。落實家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，組織學生勤工助學，幫助家庭經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮班集體在學生思想政治教育中的組織力量。指導班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，配合任課教師共同做好教學管理。協(xié)助黨團組織做好學生黨、團員的思想建設和組織發(fā)展工作。建立與學生家長聯(lián)系制度。及時通報學生情況，聽取家長意見。關心學生的生活和身體健康，定期找同學談話，并做好談話記錄。指導學生參加社會實踐，積極開展班級文化建設。加強對后進生的思想教育工作。教育和督促學生，按時繳納學費，做好欠費學生的催繳工作，完成學務處和所在專業(yè)學院、系交辦的其它工作。二、輔導員工作的方法輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，也要講究方式方法。通過學習葉院長的講話，并結合自身，我認為輔導員工作的方法主要有：首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。其次，輔導員工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是輔導員的得力助手，培養(yǎng)好班干部，輔導員就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有輔導員可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。再次，輔導員工作要持之以恒。不要緊一段，松一段，貴在持之以恒。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。輔導員作為高職院校思想政治工作的骨干力量，始終工作在學生管理的第一線，許多具體工作對于高職人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。我認為首先要充實自己，通過書本學習及向經(jīng)驗豐富的老輔導員請教，提高自己處理學生問題的綜合能力。其次，調動自己的工作熱情，積極融入輔導員的角色中，為培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。最后就是充分利用班集體的力量，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識，把大家的思想和學習調動起來。