【正文】 楊柳在春風中飄拂。(五)1.?　2.?　3.?　4.?二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團圓2.(1)纖纖擢素手　泣涕零如雨(2)輕煙散入五侯家(3)河漢清且淺　脈脈不得語(4)中庭地白樹棲鴉(5)何時復西歸三、(一)　zhēnɡ　彩　p249。,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。　(二),既是黃梅戲抒情風格的重要內容,又是其重要的表現形式。2.(1)花腔小調　平詞(2)愉悅、歡樂　平詞四、提示:這次習作要求寫家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多,寫之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來寫。寫的時候,可以從美食的材料準備、制作過程、色、香、味等方面來展開具體地寫,還可以寫一寫跟美食有關的故事,注意抓住其中一兩個重點,寫出美食的特點,材料安排要做到詳略得當,如果你對美食有什么感想和看法,也可以寫出來。第四篇：六年級下冊語文期末試卷練習六年級下冊語文期末試卷練習[1]基礎：(20分)一、看拼音寫詞語。(2分)ti225。n j236。nɡ zhu243。 yu232。 zǔ n225。o t225。o zu236。()()()()二、在正確的讀音下畫“——”。(2分)便宜(bi225。n pi225。n)勉強(qi225。nɡ qiǎnɡ)殲滅(jiān qiān)木屑(xu232。 xi232。)三、組詞。(4分)暮()辯()劃(hu225。)()掙(zhēnɡ)()幕()辨()劃(hu224。)()掙(zh232。nɡ)()四、把下面的成語補充完整，并寫出所填字的意思。(4分)不()而飛 受益()淺 堪稱()模 完()歸趙五、根據字的不同意思選造三個句子。(3分)絕：(1)斷絕(2)完全沒有了。窮盡(3)走不通的(4)獨一無二的、沒有人能趕上的(5)極、最(6)絕對、在原句上修改病句。(2分)他被評為“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。李小明把《小學生作文選》細細地游覽了一遍。七、句型轉換。(3分)：“我和你一起去看望王老師?！?改為間接轉述句)，難道還不應該專心學習嗎?(改為陳述句)。(改為反問句)閱讀一、默寫《示兒》，并回答問題。(12分)。：、。(2分)()朝的()。題目中的“示”是()的意思，可以看出這首詩是作者在()寫的。表明作者無限希望的詩句是“ ”。這首詩表達了詩人()。二、讀課文片斷，并按要求回答問題。(18分)(一)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”1.“漁夫皺起眉，臉變得嚴肅，憂慮?！边@是通過對漁夫 的描寫，反映他的 心理?！吧ι竽X勺”是通過 描寫來說明漁夫在?！班牛憧丛趺崔k?”這是通過 描寫來表現漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜。“ ”字說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。，可以看出漁夫是個 的人。(二)她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了?！啊痹谶@段中畫出小女孩幻想的句子。(2分) 的地方去。 次擦燃火柴所產生的幻象。，更襯托出小女孩。，聯系生活實際，談談你的體會、感受。三、按原文填空，并回答問題。(7分)詹天佑經常()工作人員說：“我們的工作首先要()，不能有一點兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法()出自工程人員之口。”(動作、語言、神態(tài)、內心活動)。(用“√”表示).“大概，”“差不多”加上單引號是因為。(2分) 這樣的話。這表現了他。3分四、閱讀短文，回答問題。(13分)早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間(常、長)了，無數的小水滴就(匯、會)成了滿滿一盆水?？粗@盆水，我想起了一件事：周總理小時(后、候)學習很(怒、努)力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在其他同學剛寫一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機上，他(向、像)往(常、長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子吃了一驚，本子子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像、象)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人?！薄爸R在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。(3分)。贊不絕口語重心長“一下子明白了”換成一個成語()。(1分)“今天的這件事”指()。(1分)?(2分)。()(2分)作文(30分)平時由于你學到了一種知識，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進步。也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事，以《我給全家?guī)砹藲g樂》為題寫一篇記敘文。提示：題眼是“帶來歡樂”，因此如何給家人帶來歡樂，家里人怎么歡樂，在詳寫。第五篇：六年級下冊語文試卷及答案六年級畢業(yè)期末質量檢測語文試卷卷首語：斗轉星移，寒暑交替，轉眼間，六年的小學生活就要結束了。在這六年的時光里，我們在老師的教導下茁壯成長。今天，讓我們以最佳的狀態(tài)來開始這次愉快的智慧之旅！相信你一定能夠用你的細心和才情來戰(zhàn)勝一個個考驗！送給我們親愛的老師一份滿意的答卷吧！相信你能行！加油！一、積累運用。讀拼音，寫漢字。（12分）（1）鄰居小蘭，從十歲開始sh236。（）奉tān hu224。n（）在床的養(yǎng)母，12年來，她從不xi225。n（）zāng（）和累?？忌洗髮W后，為了方便照顧養(yǎng)母，她又帶著養(yǎng)母一起上大學。她的事跡感動了無數人。（2）就要離開母校了，我們向校園jū gōng（），因為這里留下了我們童年里一個個美好的sh249。n jiān（）；我們向老師敬禮，因為老師愛生如子，對工作jīng jīng y226。y226。（），對我們xn xn sh224。n y238。u（），從不fū yǎn（）；我們和同學握手，因為我們和睦相處，常常在危難之際xuě zhōng s238。ng t224。n（），從不xi249。 shǒu p225。ng guān（）。選擇加點字的正確讀音，用“√”標出。（4分）嫌惡（w249。 226。）祈禱（q237。 qǐ）內疚（jiū ji249。）巢穴（xu226。 xu227。）．．．．涮洗（shuā shu224。n）商賈（ɡǔ jiǎ）笨拙（zhuō zhu239。）欺侮（rǔ wǔ）．．．．下面的幾組詞，字形完全正確的一組是（）（1分）A 淤泥 輪闊 崎嶇 噩耗 望洋興嘆 B 決別 堅苦 埂咽 莽狀 冰雕玉啄 C 花鐳 饋爛 烙餅 雕謝 前仰后合 D 仿膳 侍弄 地窖 覆蓋 賞心悅目按要求完成下面的詞語練習，并選擇合適的填入句子中。（7分）情不自（）孤芳自（）蠢蠢欲（）苦心孤()無地自（）（）然大悟（）所當然敝帚自（）（1）梁思成一生都在建筑的理論和歷史上地探索，把即將失傳的建筑技術保護了下來。（2）“感動中國”人物阿里木覺得幫助他人是的事情。（3）畫家指著墻上的一幅畫說：“這是我三十年前的處女作，筆法幼稚，實在沒有什么藝術價值，可我卻，留著作個紀念。”仔細辨別下面詞語，選最恰當的填入句中的括號里。（4分）玩賞 觀賞 鑒賞 游賞 欣賞（1）此刻，梅蘭芳影劇院內人們正在（）著名鋼琴家的演奏。（2）古玩專家正在（）一件剛出土的“唐三彩”。（3）泰山景點很多，只有慢慢（），你才能體悟到自然景觀及人文景觀是多么完美地結合在一起。而登臨泰山之巔，（）日出，則成為眾多游者的共同心愿。請你用直線將下面的動物和其所比喻的人連接起來。（5分）替罪羊比喻恩將仇報的人 中山狼比喻出類拔萃的人 變色龍比喻兢兢業(yè)業(yè)的人 孺子牛比喻見風使舵的人 千里馬比喻代人受過的人句子練習。（8分）（1）“鳥是樹的花朵?！蔽乙灿羞^這樣的想象。比如：星星是；是。（2）“當四周的一切變得安靜時，蟋蟀就坐在這里彈它的四弦琴?！边@句話把物當做人來寫，這樣寫能讓讀者感覺到我也寫一個擬人句：（3）還有什么別的話比這句最簡單的話能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）（4）朝鮮戰(zhàn)場上我們多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母很悲痛。（改成反問句）回顧課本。（10分）（1）在學好各門功課的基礎上，我們還要會讀自然這本書，這就是本冊課本中說的“自然給予我們，給予我們，給予我們?！钡览硭?。（2）《揠苗助長》中，宋人拔完苗這樣對別人說：“！”（3）“不要把教師的講臺看做皇帝的寶座或是傳道的講壇！”“不要完全迷信你們的教科書！”這兩句話節(jié)選自一位校長的演講稿《》。這兩句話是啟發(fā)我們要思考。（4）兒童是那樣天真可愛。牧童置身于美麗的原野中，吹著悠揚的笛子：“草鋪橫野六七里。”這兩句詩寫出了原野的廣闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。四季童趣皆成詩，你瞧，冬天可以玩冰雪，楊萬里繪聲繪色地寫出了兒童以冰為錚、自得其樂的盎然情趣：“稚子金盆脫曉冰?！泵篮玫耐耆な率侨松膶氋F財富，所以我們不想長大，有一位老人就發(fā)出了這樣的感嘆：“老夫心與游人異。”（5）《黃河象》一課寫道：“這具大象骨架高四米，長八米”“在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉”，這些地方運用了的說明方法，讓我們感受到了黃河象化石的 和。（6）你覺得課文《一個人和一幅畫》中的老人是一個怎樣的人？請寫一寫。二、走進生活。（5分）有人說，“嚴是愛，松是害”；也有人說，“寬容是人生最偉大的力量”。你怎樣看待父母對你的嚴格要求或寬容？請寫一寫。三、閱讀感悟。在小學畢業(yè)典禮上的發(fā)言敬愛的母校、親愛的老師：在這艷陽高照的日子里，我們最后一次歡聚在母校的操場，歡聚在這棵綠蔭如蓋的槐樹下。從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又響起此起彼伏的讀書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉戲的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現出引人入勝的，熱火朝天的，有趣開心的，你追我趕的 ??我記得，六年前入學的第一天，放學的鈴聲響過，同學們陸續(xù)被家長接走，熱鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是，我的父母這沒來。站在這棵槐樹下，看著偶爾從面前走過的陌生的面孔，望著樹的四周陌生的建筑，我真想哭。這時，班主任陳老師走來了，她用手輕輕擦去我眼角的淚水，說：“你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這里稍等一會兒，如果你的爸爸媽媽還不來，老師送你回家?！标惱蠋煹氖帜敲礈嘏?，陳老師的話那么親切，就像我們的媽媽。轉頭四望，校園已經不再陌生，我覺得自己仿佛回到了家。我更記得，上個學期的六年級家長會。那天，校園里貼著標語，就像過節(jié)。各種各樣的獎狀、獎杯琳瑯滿目，張掛、擺放在槐樹的四周。我也站在這個地方，宣讀自己的獲獎習作《我的小學生活》。盡管那篇習作里的每一句話、每一個字都已牢記在心，但是面對都是成人的家長，我還是有點是緊張。教我們語文的林老師就坐在臺下的第一排，他向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。我鎮(zhèn)定了情緒，找回了信心，用清晰響亮的聲音，朗讀已經會背誦的習作，贏得了家長們的陣陣掌聲。六年的光陰轉瞬即逝，身邊的這棵槐樹依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光。再見，敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心，報得三春暉?！蹦牟赣钋椋瑢⒂肋h銘刻在我們的心上。請把下面的詞語準確地填在第二自然段的橫線上。（4分）賽場郊游勞動課堂“驕傲”這個詞語的意思有：①自以為了不起，看不起別人；②自豪。文中“今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光”一句中，“驕傲”一詞的意思應選。請你用“驕傲”的另一個意思寫一句話。（3分）小作者截取了校園生活的兩個畫面來表現自己與母校的深情，分別是：（1）（2）古往今來，不少文人用詩歌歌頌友誼，表達朋友間的惜別之情。根據你的積累，把下面的詩句補充完整。莫愁前路無知己。海內存知己。請你給母校寫一則臨別贈言，表達你深深的感激與誠摯的祝福。四、定格歲月，印刻足跡。行走在成長的路上，有過溫暖也有過淚水，你是否將那些與伙伴在一起難忘的經歷和感動的事情好好珍藏？請以“謝謝你的陪伴”為題，把你與同伴之間最難忘的一件事寫出來與大家分享。正定縣2011—2012學第二學期期末質量檢測六年級語文試卷答案一、積累運用。（55分）侍 癱瘓 嫌 臟 鞠躬 瞬間 兢兢業(yè)業(yè) 循循善誘 敷衍 雪中送炭 袖手旁觀（共12分，）w249。 shu224。n ji249。 xu227。 wǔ zhuō ɡǔ q237。（4分，）D（2分）禁 賞 動 詣 容 恍 理 珍（，共4分）（1）苦心孤詣（2）理所當然（3）敝帚自珍（每詞一分，共3分）欣賞鑒賞游賞觀賞（4分）（5分）替罪羊：比喻代人受過的人中山狼：比喻恩將仇報的人千里馬：比喻出類拔萃的人變色龍：比喻見風使舵的人 孺子牛：比喻兢兢業(yè)業(yè)的人（1）、（2）略。（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話能表達我此時的全部感情。（4）朝鮮戰(zhàn)場上我們多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母怎能不悲痛呢？（每題2分。共8分）（13分，1－5小題一