魯教版數(shù)學(xué)九下53太陽光與影子-資料下載頁
2024-12-08 08:37本頁面
【導(dǎo)讀】我校是福州開發(fā)區(qū)普通中學(xué).學(xué)生天真活潑、喜歡游戲,對于新生事物有濃厚興趣.形”等的平面幾何基礎(chǔ)知識.成的影子隨著物體與投影面位置關(guān)系的改變而改變；互相平行的物體影長與實(shí)長成正比）.?情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。自豪感、愉悅感.用實(shí)地操作與課堂講演相結(jié)合，妙.一堂好課需要教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一！對人類有什么好處？下它的影子，這就是投影現(xiàn)象.是在太陽光下形成的.習(xí)方向,明確學(xué)習(xí)任務(wù).生學(xué)習(xí)新知識的動機(jī),固定小棒或紙片，改變投影面的擺放位。形狀與原物全等.太陽光線可以看成平行光線，情景問題的解決,學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,會團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用和努力后的成就感和自豪感.的真實(shí)高度，可是誰也不知道如何測量，人爬到塔頂上吧，陽照得他的身高等于影長時，他發(fā)出了測塔的影長的命令，計(jì)算器計(jì)算探討交流，得出：每位同學(xué)的影長與身高的比接近相等.題創(chuàng)新就是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂！題的引申、拓展.
【正文】 平行投影 (parallel projection) ? 物體在太陽光下形成的影子隨著物體與投影面位置關(guān)系的改變而 改變 ? 在同一時刻 ,不同物體高度與其影子長度的比 相等 . 小 結(jié) 設(shè)計(jì)意圖 :理解本課的知識脈絡(luò)，并使重點(diǎn)突出，加深學(xué)生對新知識的理解，促使能力的形成 . “ 小結(jié) ” 的目的在于知識構(gòu)建的不斷完善 . 選做題 :探究 正方體在太陽光下的投影是怎樣的呢 ? 作 業(yè) 把問題解決延伸到課堂以外 ,拓展探究空間 .帶著更多更新的問題走出教室 ， 走向生活 ！ (實(shí)際操作 :轉(zhuǎn)動的正方體 ,觀察其在太陽光下的影子 .) 必做題 :在晴朗的日子里，給你一把米尺和粉筆，你能否測出我們學(xué)校的國旗桿的高度？ 設(shè)計(jì)意圖 : 必做題與探究題的設(shè)計(jì)面對全體的分層教學(xué) .必做題設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生利用本課知識解決實(shí)際問題 ， 增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力 .將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活 ！ 板 書 設(shè) 計(jì) 太陽光與影子 太陽光投影的性質(zhì) 例題與例題創(chuàng)新 練習(xí)與作業(yè) 附： …… …… …… 五 教 學(xué) 評 價 我認(rèn)為 ,評價并不僅僅是考試 ,并不是小測 ,它是教師的 “ 教 ” 與學(xué)生的 “ 學(xué) ” 的一面 鏡子 ,因此我不僅評價學(xué)生是否掌握了有關(guān)結(jié)論和獲得結(jié)論的 過程 ,而且評價學(xué)生的 情緒 ， 評價 學(xué)生的實(shí)際操作能力 ， 評價他們的 合作精神 ， 甚至評價他們與我這個教師的 “ 親近度 ” .課堂上我采用激勵和批評手段進(jìn)行評價 ， 課后我不僅詳細(xì)記錄以上的評價結(jié)果 , 并且將結(jié)果 、 學(xué)生實(shí)際操作錄像帶 、 學(xué)生收集的圖片 、 表格放入 學(xué)生成長檔案袋 中 .同時評價也是教師 “ 教 ” 的一面鏡子 ,通過這面鏡子反射出我的缺點(diǎn) 、 弱點(diǎn) ， 反射出我的不足 ， 因此通過評價讓我 改進(jìn)我的教學(xué) ， 讓我逐漸的成長起來 . 教學(xué)程序 教材分析 教法學(xué)法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)評價 請各位專家、老師 批評指正！
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