【正文】 的鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨政主要領導將調整工作崗位?？h政府將義務教育發(fā)展水平列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)場教育工作督導評估的重要內容，增強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)場推進義務教育均衡發(fā)展的積極性和主動性。二、實施“五大計劃”，強化教師隊伍建設一是實施教師待遇改善計劃。為不斷提高教師專業(yè)化水平，建立了繼續(xù)教育和終身學習激勵機制，確保師資培訓經(jīng) 費足額到位，使教師參加崗位培訓的學費、教材費、旅差費均能按規(guī)定報銷。每年拿出20萬元表彰先進集體、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者；實施“教師關愛工程”，2007年，為全縣教師建設4棟住宅樓，縣政府林業(yè)局每平方米補助200元，優(yōu)惠幅度達25%；同時，免費為全縣中、高級教師體檢，激發(fā)了廣大教育工作者獻身教育的熱情。二是實施競爭激勵機制計劃。制定了《塔河縣中小學教師崗位聘用實施方案》。2007年，在全縣實施以“四定四掛鉤”為主要內容的教職工崗位管理。實行定編、定崗、定責、定員，加強教職工崗位考核，并將考核結果與職務評聘掛鉤、與評先評優(yōu)掛鉤、與崗位聘任掛鉤、與績效工資掛鉤。三是實施師德教育計劃。幾年來，先后開展了“樹師表形象、比育人成果、促素質教育”、“敬業(yè)在興安、奉獻在崗位、創(chuàng)新在教壇” 和“幸福從教”等師德教育活動，使師德建設一年一個重點，一年一個主題。建立起師德師風評估體系和考評機制，堅決制止和查處亂辦班、亂補課、亂收費行為。在教師考核、晉級、職務評聘中實行師德“一票否決”。同時，開展“萬人評教”活動和校長述職評議工作，建立“家長接待日”和“行風監(jiān)督員巡視”制度。四是實施教師素質提升計劃。我縣堅持請進來與走出去相結合、通識培訓與學科培訓相結合、專題講座與參與式培訓相結合、教材輔導與教學研討相結合、新課程培訓與繼續(xù)教育常規(guī)培訓相結合的原則，采取“以考促學、以學促研、3 以研促教”的措施，大力開展教師培訓工作，推動課改工作的順利進行。加強農村中小學教師培訓，2008年，以“三新一德”，即：新理念、新課程、新技術、師德教育為主要內容，對農村教師進行了分期分批的全員崗位培訓。幾年來，全縣有107人在省級、315人在地級各項比賽中獲獎，350人被評為省、地骨干教師和教學能手。“十一五”期間有43個課題被定為省重點課題，有2213篇科研論文獲國家和省地科研成果獎，形成了一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、素質全面、開拓進取的教師團隊，為創(chuàng)辦人民滿意教育奠定了堅實基礎。五是實施支教和送教下鄉(xiāng)計劃。選派鎮(zhèn)內骨干教師到三鄉(xiāng)和林場學校開展教學工作，促進了農村和林場學校教師素質的提高，實現(xiàn)了支教工作與師資培訓雙惠雙贏。同時，我們以人為本，立足現(xiàn)實，成立了以教研員和骨干教師為主要成員的導學團，大力實施“名師送教工程”。通過“名師共享”、“設施共享”、“教研成果共享”、“教育信息共享”等來扶持薄弱學校。三、實施“五大工程”，推進義務教育均衡發(fā)展一是集中辦學工程。我們堅持科學規(guī)劃，著眼長遠；城鄉(xiāng)兼顧，統(tǒng)籌發(fā)展；減少數(shù)量，提高質量；面向全體，服務群眾的原則，制定了“壓縮規(guī)模、提高檔次、集中辦學、提高質量”的調整方針，大力推進中小學布局調整，并做到每年都有新舉措。幾年來，全縣義務教育學校由原來的23所，撤并為13所，實現(xiàn)了縣域學校布局的科學化、均衡化，達到了“集中、合理和增效”的辦學目的。二是素質教育工程。我縣樹立“特色育人、文化立校”的辦學理念，以促進人的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育為落腳點，全面實施素質教育。結合個性和共性教育，抓好“三級課程”和落實“三維目標”，從個人行動、社會責任和報效國家三個方面實施全面教育，建立全方位德育體系。注重學生日常行為規(guī)范的教育，強化養(yǎng)成，在養(yǎng)成訓練中培養(yǎng)學生的良好習慣，確立正確的思想觀念。把實施特色辦學，作為實施素質教育，打造品牌教育的突破口和切入點。積極開展以山區(qū)文化為引領的特色教育，把塔河風格、塔河風光、塔河的優(yōu)良傳統(tǒng)與塔河的教育融洽起來，開辟了鄂倫春語、版畫、樺樹皮畫等一大批具有濃郁本土氣息的校本課程，呈現(xiàn)了校校有亮點，校校有隊伍，校校有規(guī)劃，校校有措施，校校有效益，校校有創(chuàng)新的特色建設新格局。同時，我縣為了搶救、傳承和發(fā)揚鄂倫春民族文化，打造鄂族文化傳承基地，培養(yǎng)鄂族精英，通過編寫鄂漢互譯詞典；收集整理騎馬、劃船、頸力、搬棍等體育素材；發(fā)展鄂倫春民族校民樂隊和舞蹈隊等，創(chuàng)建獨樹一幟的鄂倫春民族學校文化。深入開展“冰雪、管樂進課堂”活動。目前，全縣學校3年級以上年級全部開設了管樂課、冰上課,70%的學生學會了管樂的基本知識，30 %的學生能達到三級演奏水平，65%的學生學會了滑冰,80%的學生學會了滑雪。三是資源管理應用工程。組建教育資源管理應用機構，建立教育資源使用評估體系，推進教育資源使用的制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，為廣大師生服務，提高教學質量。加大投入力度，合理配置教育資源，使義務教育階段學校在辦學條件方面100%達到省級標準。開展“教育資源管理應用年”活動，切實提高教育資源應用率。采取有效措施盤活一切有助于學生素質提高的教育資源，使之發(fā)揮最大效益。本著一年會用，二年用活，三年用精的發(fā)展方式，切實抓好學科教師應用培訓工作。在廣大教師中形成學資源、用資源、研究資源的良好局面，讓教育資源走進課堂，面向全體學生。四是信息技術工程。近年來，我縣按著“統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、深化應用、分步推進、重點突破”的原則，大力實施“農遠”和“林遠”工程，使教育信息化實現(xiàn)了全覆蓋。為所有學校建設了微機室、語音室和多媒體教室；為133個班級配備了多媒體教學系統(tǒng)；并在全區(qū)率先實施“光纖到?！惫こ蹋瑸樗兄行W接入100兆光纖，并實現(xiàn)了常規(guī)課堂網(wǎng)絡直播。目前，全縣學生用機1225臺，生機比小學為5 ：1；初中8：1；，班級授課達到1人1機。五是精細化管理工程。我縣堅持“以人本管理為基礎，以目標管理為導向，以過程管理為核心，以制度管理為保證”的原則，免費為各中小學校提供了《大興安嶺地區(qū)學校精細化管理規(guī)程》，按目標管理和過程控制的要求，在學校各崗 6 位推行精細化管理，全面完善涵蓋教育教學全過程的各項管理制度和工作標準，科學構建了精細化管理體系。并按“縱向到底、橫向到邊”的管理要求，不斷優(yōu)化管理體系，規(guī)范辦學行為，逐步使義務教育均衡發(fā)展工作走上規(guī)范、有序、健康的發(fā)展道路。推進義務教育均衡發(fā)展既是一項系統(tǒng)工程，又是一項長期的任務。雖然我縣在這方面取得了一定的成績，但今后的任務還相當艱巨，我們將繼續(xù)采取有力措施，積極辦好每一所學校，促進每一位學生健康成長，全面推進塔河義務教育均衡發(fā)展。