【正文】 數(shù)變化了，怎么變的，積又是怎么變的。課文第63頁(yè)的第11題。第11題是綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜問(wèn)題 的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題，提倡解題策略的多樣化。解題過(guò)程要求做到：（1）認(rèn)真審題，弄清題意。（2）回答：從題中你能得到哪些信息？（3）鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，提供多種解法。第五篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)教案第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)一、單元教學(xué)內(nèi)容課本P47——P55頁(yè)二、單元教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2．使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3．使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。4．使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時(shí)間和路程的關(guān)系；以及乘法的估算。難點(diǎn)：估算時(shí)，正確處理因數(shù)估大估小的問(wèn)題。四、單元教學(xué)安排三位數(shù)乘兩位…………………………………………………………6課時(shí) 第1課時(shí) 筆算乘法（因數(shù)的中間和末尾沒(méi)有0）教學(xué)內(nèi)容：課本P47頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo)：。，掌握算理和計(jì)算的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新授筆算下面各題并說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么。4512= 4459= 6352=這節(jié)課我們?cè)诖嘶A(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法二、探索發(fā)現(xiàn)出示例1：李叔叔從某城市乘火車(chē)去北京用了12小時(shí)，火車(chē)1小時(shí)約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？（板書(shū)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充：三位數(shù)乘兩位數(shù)）14512估計(jì)一下大約是多少？（指名回答）怎么計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決這道題，自己試一試。（小組討論并匯報(bào)）提問(wèn)：（1）先算什么？（先算2乘145的積是290，得數(shù)的末位和因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊）（2）再算什么？積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣？（3）最后算什么？注意第二步個(gè)位上的0不寫(xiě)。板書(shū)：14512=174012 290 1 45 1 740 和4512比較，你發(fā)現(xiàn)了什么相同點(diǎn)？小結(jié)：兩位數(shù)乘法筆算的方法是什么？師生歸納兩位數(shù)乘法，先用一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個(gè)位對(duì)齊；再用這個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。三、鞏固發(fā)散 做一做13412 17647 425362378232224 14527 67913 286四、評(píng)價(jià)反饋說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲。五、板書(shū)設(shè)計(jì)筆算乘法 14512=174012 290 1 45 1 740六、教學(xué)反思：35 第2課時(shí) 筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）教學(xué)內(nèi)容：課本P48頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性，進(jìn)一步掌握算理和計(jì)算的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新授4072= 600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 4072= 4072= 4072= 2020= 4090= 502 7= 6085= 908 4= 40050= ？7086= 7908= 54278=這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法 板書(shū)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法二、探索發(fā)現(xiàn)出示例2 怎樣計(jì)算16030= 能不能用我們以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決，自己試一試。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。（1）請(qǐng)不同算法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程?？偨Y(jié)：可以用口算計(jì)算先算1603=480，再在積的末尾再添1個(gè)0；或163=48，再在積的末尾添寫(xiě)2個(gè)0（2）寫(xiě)豎式時(shí)，如何處理0和非0數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題？怎樣確定積的末尾0的個(gè)數(shù)？（指名板演，其他學(xué)生在本上完成。）小組討論交流計(jì)算的過(guò)程 用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。使學(xué)生通過(guò)自主探索，掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法 掌握豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法16030=48000 160 30 300 0 0 4 8 0 0 4 8 0 4 8 0 0獨(dú)立計(jì)算10630= 學(xué)生反饋討論：（1）豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，為什么不寫(xiě)成 1 0 630（2）計(jì)算10630時(shí)，既然中間的0與3相乘得0，那么這個(gè)過(guò)程可以不要嗎？10630=3180 10630 1 8 0 小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？師生歸納 先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫(xiě)幾個(gè)0三、鞏固發(fā)散教材P48 做一做2 獨(dú)立完成 指名板演四、評(píng)價(jià)反饋說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲。五、板書(shū)設(shè)計(jì)筆算乘法16030=480010630=3180 160 106 30 30 4 8 0 0 3 1 8 0六、教學(xué)反思：第3課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材P49—P50頁(yè)練習(xí)八 教學(xué)目標(biāo)：鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。能準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)P49——3 獨(dú)立完成后指名訂正。P49——6 獨(dú)立完成后指名訂正P50——8 獨(dú)立完成后指名訂正，說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因。P49——1 獨(dú)立完成后指名板演訂正二、指導(dǎo)練習(xí)P49——5 獨(dú)立完成后指名訂正 教師指導(dǎo)：注意單位換算P50——9 獨(dú)立完成后指名訂正教師指導(dǎo)：此題有兩種思路，方法一：分別求每種3套的價(jià)錢(qián)再加起來(lái)；方法二：先求每種各買(mǎi)一套總共花多少元，再求買(mǎi)三套的總價(jià)。P50——11 獨(dú)立完成后先小組交流再匯報(bào)教師指導(dǎo)：此題有簡(jiǎn)便方法，因?yàn)?5200=3000，因此最后一款電話(huà)機(jī)15210＞3000不能購(gòu)買(mǎi)，而200128=72 200108=92 200198=2 因此只要再用多出來(lái)的錢(qián)分別乘15，即可求出還剩多少錢(qián)。P50——12 獨(dú)立思考后小組交流方法再匯報(bào)教師指導(dǎo)：寫(xiě)出乘積最大算式的方法是：先確定兩數(shù)的最高為4；然后依次確定下面的數(shù)字，把剩下的最大的數(shù)字放在被乘數(shù)上（從左數(shù)起第二個(gè)因數(shù)）：2；剩下的0按題目要去放在乘數(shù)上（從左數(shù)起第一個(gè)因數(shù)）；所以答案就是52043=22360。思考：如果乘積最小，又該如何？教師指導(dǎo)：先找出兩數(shù)的最高為3；然后依次確定下面的數(shù)字，把剩下的最小的數(shù)字放在被乘數(shù)上（從左數(shù)起第二個(gè)因數(shù)）：0；剩下的5放在乘數(shù)上（從左數(shù)起第一個(gè)因數(shù)）；所以答案就是34520=6900。三、檢測(cè)評(píng)價(jià)P49——7 獨(dú)立完成后指名匯報(bào)P49——2 獨(dú)立完成后指名匯報(bào)P49——4 獨(dú)立完成后指名匯報(bào)P50——10 獨(dú)立完成后指名匯報(bào)四、板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課五、教學(xué)反思：