【導(dǎo)讀】關(guān)于整數(shù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進(jìn)入了尾聲。即本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)教育階段。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法，筆算乘法，常見數(shù)量關(guān)系──速度、時間和路程之間。系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。4．使學(xué)生掌握乘法的估算方法。估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。3,加強(qiáng)估算,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識.1,充分利用舊知,讓學(xué)生遷移類推,自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法.2,允許根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇不同的計(jì)算方式.1,、你們想知道一些交通工具的運(yùn)行速度嗎？學(xué)生看圖片并匯報查找的一些交通工具的速度.速度單位的完整規(guī)范教師有必要向?qū)W生進(jìn)行解釋。人騎自行車１小時約行１６千米。小組討論口算方法,匯報.方法一：想10×3=60，3×6=18，30+18=48，所以。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報口算方法：16×30先用16×3=48，再在積的末尾填寫一個0得480. 獨(dú)立完成，反饋結(jié)果。1，今天你學(xué)會了什么？60×80100×30教學(xué)中就采用全體同學(xué)參與讓每個同學(xué)都得到表現(xiàn).

　　

【正文】 相乘，一個因數(shù)乘（或除以）幾，另一個因數(shù)除以（或乘）幾，它們的乘積不變。 三 、鞏固新知 書上練習(xí)九的 3 一個長方形的面積是 256 平方厘米，如果長縮小到原來的 ，寬擴(kuò)大到原來的 4倍，這個長方形就變成了正方形，這個正方形的面積是多少？它的邊長是多少？ 五、總結(jié) 這節(jié)課有什么收獲？ 六、作業(yè)：第 59 頁 5 乘法估算（例 5） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： ： 使學(xué)生掌握乘法估算的方法 ,會進(jìn)行乘法估算。 培養(yǎng)學(xué)生估算的意識 ,歸納概括、遷移類推的能力 ,以及應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題的能力 .。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘法估算的全過程，掌握估算的基本方法。 情感、態(tài)度 和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握乘法估算的方法 ,會進(jìn)行乘法估算。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生估算的意識 , 靈活解決實(shí)際問題的能力 .。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件， 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 師：學(xué)校組織秋游活動，我們四年級同學(xué)去公園，去那里的費(fèi)用是每人４９元，包括客票和公園門票，四年級全年級共有１０４人，老師大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢呢？ 出示圖片： 二、探究方法，學(xué)習(xí)新知 : 師：你們能幫老師估算一下大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢嗎？ 1）獨(dú)立估算，并寫出估算過程 2）小組內(nèi)學(xué)生交流各自的估算方 法和結(jié)果。并說明理由。 3）全班交流。反饋學(xué)生估算結(jié)果 鼓勵學(xué)生說出多種想法。 4）對估算結(jié)果進(jìn)行評價 師：你認(rèn)為誰估計(jì)得更接近準(zhǔn)確的錢數(shù)呢？為什么？ 5000 元更好些。 讓學(xué)生盡量說出自己的想法 在估算的時候你是怎么做的？ 小結(jié)：接近準(zhǔn)確值（符合實(shí)際）；計(jì)算方便（將兩個因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù)） 根據(jù)具體情況估算的練習(xí)應(yīng)提醒學(xué)生什么情況下應(yīng)把數(shù)做大點(diǎn)還是小點(diǎn) .教師應(yīng)該多列舉一些生活中的實(shí)際事例來加以說明讓學(xué)生加以理解 ,真正明白估算的意義和作用 . ２．運(yùn)水公司為居民運(yùn)送純凈水，一月份運(yùn)送７１８桶，照 這樣計(jì)算的話，估算一下，全年可以運(yùn)水多少桶？ 三、鞏固新知 １． 你是怎樣估算的？ 《新編小學(xué)生字典》有 592 頁，大約是（ ）頁。 小明每分鐘打字 108 個，大約是（ ）個。 本校有學(xué)生 688 個人，大約是（ ）人。 李平大叔今年收橘子 1328 千克，大約是（ ）千克。 2 小明同學(xué)走一步的平均長度是 62ｃｍ，他從操場這頭走到那頭共走了 252 步。操場大約長多少米？ ａ 1800 米 ｂ 1200 米 ｃ 1500 米 3 沙坪小學(xué)有學(xué)生 612 人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué) 19 所，全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？ 燕鷗從北極飛到南極行程是 17000 千米，如果他每天飛 780 千米， 20天能飛 到嗎？ 第 62 頁的 7 估算的方法多種多樣 ,結(jié)果也各不相同 ,估算結(jié)果應(yīng)越接近準(zhǔn)確數(shù)為好 ,可在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)行估算就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生理解是應(yīng)該估大還是應(yīng)該估小的問題 四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會 五、作業(yè)：第 63 頁 11 乘 法 估 算 練 習(xí) （第二十四課時） 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能： 1，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘法估算的方法，會進(jìn)行乘法估算。 2， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，歸納概括，遷移類推的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際實(shí)際問題的能力 。 過程與方法：使學(xué)生掌握估算的基本方法，熟練掌握估算方法。 情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法估算的方法，會進(jìn)行乘法估算。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，靈活解決實(shí)際問題的能力。 教具準(zhǔn)備：題卡 教學(xué)過程： 基本練習(xí)： 1，你是怎樣估算的？ 《新編小學(xué)生字典》有 592 頁，大約是（ ）頁？ 小明每分鐘打字 108 個大約是（ ）個？ 本校有學(xué)生 688 人，大約是（ ）人？ 李平大叔今年收橘子 1328 千克，大約是（ ）千克？ 2，小明同學(xué)走一步的平均長度是 62 厘米，他從操場這頭走到 那頭共走了 252 步。操場大約長 多少米？ 1）， 1800 米 2）， 1200 米 3） 1500 米 3， 上坪小學(xué)有學(xué)生 612 人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué) 19 所全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？ 4， 燕鷗從北極飛到南極行程是 17000 千米，如果他每天飛 780 千米， 20 天能飛到嗎？ 5， 列出乘法版式，寫出估算過程，匯報估算結(jié)果。 提高練習(xí)： 1，運(yùn)水公司為居民運(yùn)送純凈水，一月份運(yùn)送 718 桶，照這樣計(jì)算的話，估算一下，全年可以運(yùn)水多少桶？ 2， 一本書有 50 頁，每頁 23 行，每行 26 個字，這本書大約有多少萬字？ 3， 小麗每分鐘步行 52 米， 1 小時大約走多少千米？ 4， 一個糧店平均每天大約賣切面 790 千克，一個月大約賣切面多少千克？ 5， 一個苗圃有育苗地 4 塊，每塊地有 91行，每行種 89 棵樹苗，這個苗圃大約培育多少棵樹苗？ 學(xué)生在小組內(nèi)交流，選擇合適的算法，并說明理由。 拓展練習(xí) 1， 一塊長方形地，長 98 米，正好是寬的 2 倍，這塊地的面積大約是多少？ 2， 用估算的方法，檢驗(yàn)下面各題算得對嗎？ 47 52=3414 69 51=2992 3， 兩個因數(shù)分別是 63 和 4。積是多少？如果把因數(shù) 4 換成 40， 400，積分別是多少？ 學(xué)生口答，再說說根據(jù)是什么 ？ 4， 說出下面哪些內(nèi)容是估算？ 1），全世界的人口有 52 億。 2）這輛公共汽車上大約有 40 人。 3）我們班有 68 名同學(xué)。 4）在跳繩比賽中，東東跳了 98 下。 5）小紅 3 分鐘能寫 85 個字。 創(chuàng)新應(yīng)用 1， 一箱蘋果 32 元，買 152 箱大約需要多少錢？（先估算，再算出精確值，把兩個結(jié)果比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？） 2， 通過今天的練習(xí)，你有什么收獲和體會嗎？（分別請幾個學(xué)生來說一說）