【正文】 曼達對著那透進陽光的地方，用盡最后一絲力氣大聲喊：“爸爸，是你嗎？” “轟”的一聲巨響，教室的房頂塌下來，架成了一個大三角形．孩子在不知道的情況下，驚慌失措地大聲喊叫，但是并沒有一個人能夠聽到他們的哭喊聲．這時，阿曼達突然想起父親曾對他說的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”想到這里，阿曼達的心情漸漸的平靜了下來，然后就自信地對自己說：“我相信父親一定能夠來就我的，一定能兌現(xiàn)對說我的諾言．”“大家靜下來，先不要害怕，只要我爸爸還活著，就一定能夠來救我的，也一定能夠救出大家，因為我的父親說過，不論發(fā)生什么，他總會和我在一起！”阿曼達安慰著同學．“算了吧！你爸爸連自己都顧不到，還會來救你，救我們大家？我看，我們大家還是坐在這，這個慢慢等死吧！”海倫說．一個響亮的聲音說：“那可不一定，我相信阿曼達，也相信他父親一定能夠把我們大家都救出去的，因為我相信他父親一定是一個遵守諾言的人．”原來是杰瑞．時間一分一秒地過去，阿曼達和同學一起在廢墟下等待著阿曼達的來救他們．阿曼達的腦海里，不時浮現(xiàn)出一句話：“不論發(fā)生什么，我總會根你在一起！”他相信父親一定會兌現(xiàn)自己的諾言，所以，阿曼達堅持了下來，不時地對自己說：“我一定要好好地活下，一定要．”終于，父親挖到了他們，把他們救了出去．這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起．最終，父親兌現(xiàn)了自己的諾言．父親不放棄救助，才能創(chuàng)造出奇跡，這都來源于父愛．父親兌現(xiàn)了承諾，信任對生命的珍愛．而兒子卻怎么也不放棄生的希望．這真是一對了不起的父與子??！18*《慈母情深》目標：學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物例：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??練：就 這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無私而又偉大的愛?？玳T出去，我的心里一遍又一遍地對母親說，此情，此景，我有多少話要 對母親說，我有多少情要對母親訴啊。孩子們，拿出筆，請把你的內(nèi)心獨白寫到練習紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責、可以寫你的激動、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事??讀了《慈母情深》后，我不由得想起了我的母親對我的愛。記得有一次，在一年冬天的一天，我放學回家后，覺得肚子有點餓，于是就準備做飯。剛把東西準備好，只聽見“咚咚”的敲門聲，我開門一看，是媽媽回來了，媽媽的臉凍得通紅，手也凍紅了，媽媽一進門就跑到廚房，只聽見“唰??”的聲音，不一會兒，媽媽給我炒了一碗雞蛋飯，端到我面前，我高興地吃著，媽媽剛準備吃時，只聽見掛鐘“噹??”的聲音，媽媽說她得去洗藕（農(nóng)村藕行的一種工作，藕從泥塘取出裝車前，將藕洗凈）了，于是她餓著肚子又消失在了風雨中。媽媽為了讓我不餓肚子，跑那么遠的路回來為我做飯，看著媽媽離我遠去的背影，我感到了媽媽那深沉的愛。從前，媽媽為我做的一切我都認為是應該的，直到今天，我才真正體會到媽媽對我的愛。這是多么偉大的母愛呀！媽媽為了我們學習，不顧一切的去掙錢，媽媽真是一位好母親啊，為了不辜負媽媽對我的愛，我現(xiàn)在一定要好好學習，長大了做一個孝順的人。19《“精彩極了”和“糟糕透了”》目標：學習生動的心理活動描寫。例：這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。練：如果讓你選取一個愛的片斷寫下來，你打算怎么寫？這幾篇文章有哪些表達方法是我們能借鑒的呢？體會它們的表達方法，學生動筆寫出自己的故事。今天我學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這課。文中有一位慈祥的母親，和一位嚴厲的父親，讓我想起了自己的父母，又想起了一年前的一件事情。我的夢想就是當一名大廚，所以在我家的廚房里經(jīng)常會出現(xiàn)我的身影。那幾天我迷上了甜點，打算做一個蛋糕?！岸６＿圻?，撲通，哎呀，嘀嘀......”經(jīng)過了一個小時的折騰，蛋糕出爐了。雖然顏色和形狀不太美觀，但我毫不悲觀，并滿懷信心的把這個自以為完美的蛋糕捧了出來，讓大伙嘗嘗。媽媽嘗了嘗，驚訝的問我：“寶貝，這只能是你制作的嗎？好吃極了!”我點點頭，媽媽又吻了我一下，我好想一下子飄到了天堂，雖然沒有喝酒，但比喝了酒時的臉還紅；雖然沒有吃了蜜，但比吃了蜜時的心還甜。此時爸爸推門進家，滿臉好奇的看著我在干什么，我急忙切了一塊遞給爸爸，滿懷著自信的眼神看著他。“呀！這是誰做的，難吃死了！糖怎么這么多!怎么雞蛋殼還有一大片在這里，這里面怎么還是生的......這簡直就是世上最難吃的東西之一。”爸爸說。我當頭一棒，從天堂一下子摔到了地獄。淚水像雨點般撒了下來。接著爸爸又看到了慘不忍睹的廚房，頭發(fā)好像都豎了起來，那可不是牛氣沖天，而是“火”氣沖天，劈頭蓋臉的吵了一頓。媽媽趕緊安慰我。事后，我嘗了一塊我做的蛋糕，不得不承認我做的太糟糕了。但我的媽媽一直在鼓勵我，讓我做出了“沉魚落雁”“羞花閉月”......菜肴；但我的爸爸一直在幫助我，使得我的廚藝更上一層樓。“精彩極了”和“糟糕透了”一個共同的出發(fā)點，那就是愛。20*《學會看病》目標：學習描寫細膩的心理活動。例：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。我看著他，勇氣又漸漸回到心里。練：請選擇看病前、中、后這三個片段中的一個來寫一寫。假如你就是這個兒子，請以第一人稱寫出“我”的心理活動，體現(xiàn)出“我”的感情變化。21《圓明園的毀滅》 目標：運用文本語言，升華情感認識。例：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。??流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。練：這把火燒毀了什么？不應該毀滅的是什么？應該毀滅的是什么？留下的又是什么？ 讀了《圓明園的毀滅》后，留給我很深的印象。這篇課文主要講了圓明園在沒有被破壞以前的壯觀景象和英法聯(lián)軍毀滅這萬園之園的滔天之罪，真是滅絕人性的罪行！很幸運，去年的春天，我去了一次圓明園，雖然已是殘山剩水，但依然夠我流連。圓明園是東方大地上的建筑精華，也是世界上最大的建筑藝術博物館?？蓯海蓚€西方強盜竟然肆意在我們的地盤兒上搶掠我們的東西——這已經(jīng)是很可惡的了，但還不止如此，他們居然還要放火燒園！大火連燒了三天三夜，就這樣，我們的一座皇家園林化為灰燼。能燒的都燒了，就剩這些石頭了??想象一下，如果當時的清*政*府不那么腐敗無能；如果當時的中國強盛，還有圓明園的毀滅嗎？就讓這萬園之園的斷壁殘垣永遠沉睡在那凄涼的土地上吧！不要搬動它，不要修復它！別讓那段蒙受屈辱的歷史遺忘在記憶的深處，就讓那遍地殘缺不全的漢白玉基石教育后人：不忘國恥，振興中華！讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我為它的毀滅深感惋惜，同時也為英法聯(lián)軍那種可恥的“文明”行為感到無比的憤怒。歷時150年建成這樣一座占地350多公頃、收集了中外上下幾千年的名人書畫、奇珍異寶的“萬春之園”，這樣一座園中有園、景中有景，吸取了古今宮殿特色的皇家園林，在兩個“強盜”的入侵后毀滅了！一個“強盜”大肆掠劫，一個“強盜”縱火焚燒，從他們的行為看，勝利者也是強盜！征服腐敗的清政府后，兩個勝利者平分贓物，真是“文明”的行為，天賜的“橫財”！圓明園的毀滅，成了中國歷史上的一頁恥辱，也是世界文化、藝術史上不可估量的損失！好在如今，新中國已經(jīng)日益強盛，航空、農(nóng)業(yè)等領域在世界已經(jīng)名列前茅，奧運獎牌榜上中國金牌數(shù)量更是一路攀升。五星紅旗的光輝正在聯(lián)合國大廈的門前閃耀，騰飛的巨龍也盤旋在世界的上空！雖然現(xiàn)在中國已經(jīng)日益強盛了，可我們依然要居安思危，努力學習，將來為祖國多做貢獻！2《狼牙山五壯士》目標：懂其意，寫清楚。例：班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳臂掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。練：仔細看插圖，認真讀課文，辨一辨哪個是班長馬寶玉？哪個是副班長葛振林？把理由寫下來，理由越充分越好。讀了這篇課文，我不禁感嘆，這狼牙山五壯士真是太偉大了，舍己為人，為保留主力二奮不顧身，哪怕是粉身碎骨，也不能讓敵人發(fā)現(xiàn)主力，這不僅是保護了主力的幾個人，而是保護了挽救我們中華民族的唯一希望，他們真是大英雄啊！其中令我最為敬佩的就是班長了，他沉穩(wěn)，臨危不懼，有條有序的安排指揮著隊員們攻擊，當只剩下一顆手榴彈的時候，他及時制止使用，他知道，要把敵人全部殲滅，就必須等到適當?shù)臅r候在出絕招，一網(wǎng)打盡。他的智慧和沉著令我敬佩萬分。當完成任務后，他知道無需返回隊伍，不然可能還會讓敵人有機會發(fā)現(xiàn)主力，于是帶著維護中國的英雄豪邁，第一個挺身帶領隊員跳下山谷，這種勇氣和英雄氣概，著實令我敬佩啊。目標：觀點鮮明，材料真實。23*《難忘的一課》例：現(xiàn)在的臺灣地區(qū)領導人陳水扁推行“去中國化”政策，企圖割斷臺灣與中國的聯(lián)系，這種做法與日本侵略者何其相似。練：請你依據(jù)課文內(nèi)容，給陳水扁寫一封簡短的信，勸他不要一意孤行。尊敬的扁伯：您好！不知國民黨領領袖連戰(zhàn)和親民黨領袖宋楚瑜出訪大陸，您有何感想？您是想繼續(xù)掩人耳目地繼續(xù)您的臺獨還是真心實意地在兩岸的和解上著力呢？我認為這確實是一個值得您深思的問題。您小時候?qū)W過中國歷史吧？歷史上臺灣從未成為一個國家，臺灣自古以來就屬于中國這是一個不爭的事實。不管是過去、現(xiàn)在還是將來，臺灣永遠是中國的一部分。而且在臺灣是中國領土這一事實已被世界上大多數(shù)國家承認。就是您的美國干爸爸也不例外。然而您前段時間卻叫囂“臺獨”，要“一邊一國”，完全違背了您上臺之初許諾的“四不一沒有”，與聲名狼藉的前總統(tǒng)李登輝的“兩國論”有過之而無不及。您不僅惹得全中國人民的“一致聲討”，還惹得您的美國干爸爸一頓臭罵。現(xiàn)在看來，您要“臺獨”是違背民意之舉。如果您要堅持“臺獨”，要否認“九二共識”，就會讓臺灣分裂勢力將臺灣推向戰(zhàn)爭的邊緣線上。一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，受苦受難的還是臺灣老百姓。您經(jīng)常不是說要為廣大臺灣人民發(fā)展經(jīng)濟，改善民生，緩和與穩(wěn)定兩岸關系么？為什么您做的卻與您說的不一樣呢？硬要將臺灣從中國領土上分割出去，將臺灣推向戰(zhàn)爭。我勸您不要錯判形勢，立刻懸崖勒馬，停止一切讓臺灣爆發(fā)戰(zhàn)爭的活動。您靜下心來想一想，有哪一個臺灣老百姓不愿求和平、求發(fā)展、求安定呢？有哪一個臺灣老百姓不希望兩岸關系得到改善和發(fā)展呢？難道他們不想回老家探探親人，為死去的親人上一柱香么？難道他們不想到大陸來辦辦廠、讀讀書么？難道他們不想帶孩子去領略北國漫天的飛雪么？如果您現(xiàn)在和國民黨、親民黨統(tǒng)一思想，回歸我們祖國懷抱的話，我想黨中央一定會讓臺灣像香港、澳門一樣，實現(xiàn)鄧小平的“一國兩制”的方針的。然而您為什么想不開，非要讓臺灣變成火藥庫呢？非要置臺灣人民于死地呢？ 扁伯，請您聽我一句勸，不要在臺獨的道路上一意孤行了。聽聽連伯、宋伯的意見吧！改變立場，中國人民都會歡迎您歸來！順致敬意！大陸學生：2《開國大典》目標：寫場景要注意點面結(jié)合，有點有面地描述。例：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。練：“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！边€可能傳到哪里？寫一寫。這聲音傳到城市，大街小巷彩旗飛揚，男女老少歡天喜地，大家敲著鑼，打著鼓，歡呼新中國的誕生，歡慶人民的解放。這聲音傳到農(nóng)村，田間地頭，村前村后，到處鑼鼓喧天，人們都擁出家門，歡呼著，高喊著，一個個激動萬分，不少人高興得熱淚盈眶。這聲音傳到學校，大家拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好像要讓這個消息傳遍全世界。這聲音傳到了劉胡蘭的家鄉(xiāng)，大家一下子擁到了劉胡蘭的家里，把這個振奮人心的消息告訴了她的爸爸、媽媽。她爸爸、媽媽來到了劉胡蘭的遺像前，喃喃地說：“胡蘭子啊，你聽到了嗎?你盼望的一天終于來到了，我們終于有了出頭的日了啦!”27*《青山處處埋忠骨》目標：抓住典型事例描寫。例：電文稿下是被淚水打濕的枕巾。練：根據(jù)提供的情境，展開合理的想象，感受主席的內(nèi)心世界。從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一枝一枝地吸著煙。那裊裊升騰的煙圈里浮現(xiàn)出岸英的身影__________(提示：主席會回憶起他與岸英相處的哪些生活點滴呢？主席的感受又是怎樣呢？)夜晚，毛主席坐在床頭，徹夜未眠。他隨手拿起寫字臺上的電文稿，眼中布滿了淚花。那神情分明在說：兒子，我知道你會回來的！我們父子兩一定會相見的想到這兒，主席不禁黯然淚下，他使勁地擺弄著電文稿，喃喃道：“岸英！岸英！你快回來吧”桌上的飯菜還是原封不動地放在原位，此刻，主席哪里會有心情吃飯呢？他咬緊牙根，心想：岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就讓岸英葬在朝鮮吧！主席脫下鞋子，躺到床上，緊鎖著眉頭，閉上了雙眼，可腦海里浮現(xiàn)出來的確是岸英在國外大學畢業(yè)后，平安的回到了自己的身邊；岸英在農(nóng)村鍛煉后，平安的回到了自己的身邊緊閉的雙眼中滾下了一顆又一顆的淚珠，淚水打濕了枕巾早晨，主席臨走前在電文稿上簽上了名，寫下了龔自珍的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！睂㈦娢母宸旁诹舜驖竦恼斫砩厦?。