【正文】 曼達(dá)對(duì)著那透進(jìn)陽光的地方，用盡最后一絲力氣大聲喊：“爸爸，是你嗎？” “轟”的一聲巨響，教室的房頂塌下來，架成了一個(gè)大三角形．孩子在不知道的情況下，驚慌失措地大聲喊叫，但是并沒有一個(gè)人能夠聽到他們的哭喊聲．這時(shí)，阿曼達(dá)突然想起父親曾對(duì)他說的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”想到這里，阿曼達(dá)的心情漸漸的平靜了下來，然后就自信地對(duì)自己說：“我相信父親一定能夠來就我的，一定能兌現(xiàn)對(duì)說我的諾言．”“大家靜下來，先不要害怕，只要我爸爸還活著，就一定能夠來救我的，也一定能夠救出大家，因?yàn)槲业母赣H說過，不論發(fā)生什么，他總會(huì)和我在一起！”阿曼達(dá)安慰著同學(xué)．“算了吧！你爸爸連自己都顧不到，還會(huì)來救你，救我們大家？我看，我們大家還是坐在這，這個(gè)慢慢等死吧！”海倫說．一個(gè)響亮的聲音說：“那可不一定，我相信阿曼達(dá)，也相信他父親一定能夠把我們大家都救出去的，因?yàn)槲蚁嘈潘赣H一定是一個(gè)遵守諾言的人．”原來是杰瑞．時(shí)間一分一秒地過去，阿曼達(dá)和同學(xué)一起在廢墟下等待著阿曼達(dá)的來救他們．阿曼達(dá)的腦海里，不時(shí)浮現(xiàn)出一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)根你在一起！”他相信父親一定會(huì)兌現(xiàn)自己的諾言，所以，阿曼達(dá)堅(jiān)持了下來，不時(shí)地對(duì)自己說：“我一定要好好地活下，一定要．”終于，父親挖到了他們，把他們救了出去．這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起．最終，父親兌現(xiàn)了自己的諾言．父親不放棄救助，才能創(chuàng)造出奇跡，這都來源于父愛．父親兌現(xiàn)了承諾，信任對(duì)生命的珍愛．而兒子卻怎么也不放棄生的希望．這真是一對(duì)了不起的父與子啊！18*《慈母情深》目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物例：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌??練：就 這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無私而又偉大的愛?？玳T出去，我的心里一遍又一遍地對(duì)母親說，此情，此景，我有多少話要 對(duì)母親說，我有多少情要對(duì)母親訴啊。孩子們，拿出筆，請(qǐng)把你的內(nèi)心獨(dú)白寫到練習(xí)紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責(zé)、可以寫你的激動(dòng)、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事??讀了《慈母情深》后，我不由得想起了我的母親對(duì)我的愛。記得有一次，在一年冬天的一天，我放學(xué)回家后，覺得肚子有點(diǎn)餓，于是就準(zhǔn)備做飯。剛把東西準(zhǔn)備好，只聽見“咚咚”的敲門聲，我開門一看，是媽媽回來了，媽媽的臉凍得通紅，手也凍紅了，媽媽一進(jìn)門就跑到廚房，只聽見“唰??”的聲音，不一會(huì)兒，媽媽給我炒了一碗雞蛋飯，端到我面前，我高興地吃著，媽媽剛準(zhǔn)備吃時(shí)，只聽見掛鐘“噹??”的聲音，媽媽說她得去洗藕（農(nóng)村藕行的一種工作，藕從泥塘取出裝車前，將藕洗凈）了，于是她餓著肚子又消失在了風(fēng)雨中。媽媽為了讓我不餓肚子，跑那么遠(yuǎn)的路回來為我做飯，看著媽媽離我遠(yuǎn)去的背影，我感到了媽媽那深沉的愛。從前，媽媽為我做的一切我都認(rèn)為是應(yīng)該的，直到今天，我才真正體會(huì)到媽媽對(duì)我的愛。這是多么偉大的母愛呀！媽媽為了我們學(xué)習(xí)，不顧一切的去掙錢，媽媽真是一位好母親啊，為了不辜負(fù)媽媽對(duì)我的愛，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大了做一個(gè)孝順的人。19《“精彩極了”和“糟糕透了”》目標(biāo)：學(xué)習(xí)生動(dòng)的心理活動(dòng)描寫。例：這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＞殻喝绻屇氵x取一個(gè)愛的片斷寫下來，你打算怎么寫？這幾篇文章有哪些表達(dá)方法是我們能借鑒的呢？體會(huì)它們的表達(dá)方法，學(xué)生動(dòng)筆寫出自己的故事。今天我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這課。文中有一位慈祥的母親，和一位嚴(yán)厲的父親，讓我想起了自己的父母，又想起了一年前的一件事情。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名大廚，所以在我家的廚房里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的身影。那幾天我迷上了甜點(diǎn)，打算做一個(gè)蛋糕?！岸６＿圻郏瑩渫?，哎呀，嘀嘀......”經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)的折騰，蛋糕出爐了。雖然顏色和形狀不太美觀，但我毫不悲觀，并滿懷信心的把這個(gè)自以為完美的蛋糕捧了出來，讓大伙嘗嘗。媽媽嘗了嘗，驚訝的問我：“寶貝，這只能是你制作的嗎？好吃極了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又吻了我一下，我好想一下子飄到了天堂，雖然沒有喝酒，但比喝了酒時(shí)的臉還紅；雖然沒有吃了蜜，但比吃了蜜時(shí)的心還甜。此時(shí)爸爸推門進(jìn)家，滿臉好奇的看著我在干什么，我急忙切了一塊遞給爸爸，滿懷著自信的眼神看著他?！把?！這是誰做的，難吃死了！糖怎么這么多!怎么雞蛋殼還有一大片在這里，這里面怎么還是生的......這簡直就是世上最難吃的東西之一。”爸爸說。我當(dāng)頭一棒，從天堂一下子摔到了地獄。淚水像雨點(diǎn)般撒了下來。接著爸爸又看到了慘不忍睹的廚房，頭發(fā)好像都豎了起來，那可不是牛氣沖天，而是“火”氣沖天，劈頭蓋臉的吵了一頓。媽媽趕緊安慰我。事后，我嘗了一塊我做的蛋糕，不得不承認(rèn)我做的太糟糕了。但我的媽媽一直在鼓勵(lì)我，讓我做出了“沉魚落雁”“羞花閉月”......菜肴；但我的爸爸一直在幫助我，使得我的廚藝更上一層樓。“精彩極了”和“糟糕透了”一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。20*《學(xué)會(huì)看病》目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫細(xì)膩的心理活動(dòng)。例：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。我看著他，勇氣又漸漸回到心里。練：請(qǐng)選擇看病前、中、后這三個(gè)片段中的一個(gè)來寫一寫。假如你就是這個(gè)兒子，請(qǐng)以第一人稱寫出“我”的心理活動(dòng)，體現(xiàn)出“我”的感情變化。21《圓明園的毀滅》 目標(biāo)：運(yùn)用文本語言，升華情感認(rèn)識(shí)。例：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。??流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。練：這把火燒毀了什么？不應(yīng)該毀滅的是什么？應(yīng)該毀滅的是什么？留下的又是什么？ 讀了《圓明園的毀滅》后，留給我很深的印象。這篇課文主要講了圓明園在沒有被破壞以前的壯觀景象和英法聯(lián)軍毀滅這萬園之園的滔天之罪，真是滅絕人性的罪行！很幸運(yùn)，去年的春天，我去了一次圓明園，雖然已是殘山剩水，但依然夠我流連。圓明園是東方大地上的建筑精華，也是世界上最大的建筑藝術(shù)博物館?？蓯?！兩個(gè)西方強(qiáng)盜竟然肆意在我們的地盤兒上搶掠我們的東西——這已經(jīng)是很可惡的了，但還不止如此，他們居然還要放火燒園！大火連燒了三天三夜，就這樣，我們的一座皇家園林化為灰燼。能燒的都燒了，就剩這些石頭了??想象一下，如果當(dāng)時(shí)的清*政*府不那么腐敗無能；如果當(dāng)時(shí)的中國強(qiáng)盛，還有圓明園的毀滅嗎？就讓這萬園之園的斷壁殘?jiān)肋h(yuǎn)沉睡在那凄涼的土地上吧！不要搬動(dòng)它，不要修復(fù)它！別讓那段蒙受屈辱的歷史遺忘在記憶的深處，就讓那遍地殘缺不全的漢白玉基石教育后人：不忘國恥，振興中華！讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我為它的毀滅深感惋惜，同時(shí)也為英法聯(lián)軍那種可恥的“文明”行為感到無比的憤怒。歷時(shí)150年建成這樣一座占地350多公頃、收集了中外上下幾千年的名人書畫、奇珍異寶的“萬春之園”，這樣一座園中有園、景中有景，吸取了古今宮殿特色的皇家園林，在兩個(gè)“強(qiáng)盜”的入侵后毀滅了！一個(gè)“強(qiáng)盜”大肆掠劫，一個(gè)“強(qiáng)盜”縱火焚燒，從他們的行為看，勝利者也是強(qiáng)盜！征服腐敗的清政府后，兩個(gè)勝利者平分贓物，真是“文明”的行為，天賜的“橫財(cái)”！圓明園的毀滅，成了中國歷史上的一頁恥辱，也是世界文化、藝術(shù)史上不可估量的損失！好在如今，新中國已經(jīng)日益強(qiáng)盛，航空、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域在世界已經(jīng)名列前茅，奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜上中國金牌數(shù)量更是一路攀升。五星紅旗的光輝正在聯(lián)合國大廈的門前閃耀，騰飛的巨龍也盤旋在世界的上空！雖然現(xiàn)在中國已經(jīng)日益強(qiáng)盛了，可我們依然要居安思危，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國多做貢獻(xiàn)！2《狼牙山五壯士》目標(biāo)：懂其意，寫清楚。例：班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳臂掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。練：仔細(xì)看插圖，認(rèn)真讀課文，辨一辨哪個(gè)是班長馬寶玉？哪個(gè)是副班長葛振林？把理由寫下來，理由越充分越好。讀了這篇課文，我不禁感嘆，這狼牙山五壯士真是太偉大了，舍己為人，為保留主力二奮不顧身，哪怕是粉身碎骨，也不能讓敵人發(fā)現(xiàn)主力，這不僅是保護(hù)了主力的幾個(gè)人，而是保護(hù)了挽救我們中華民族的唯一希望，他們真是大英雄??！其中令我最為敬佩的就是班長了，他沉穩(wěn)，臨危不懼，有條有序的安排指揮著隊(duì)員們攻擊，當(dāng)只剩下一顆手榴彈的時(shí)候，他及時(shí)制止使用，他知道，要把敵人全部殲滅，就必須等到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在出絕招，一網(wǎng)打盡。他的智慧和沉著令我敬佩萬分。當(dāng)完成任務(wù)后，他知道無需返回隊(duì)伍，不然可能還會(huì)讓敵人有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)主力，于是帶著維護(hù)中國的英雄豪邁，第一個(gè)挺身帶領(lǐng)隊(duì)員跳下山谷，這種勇氣和英雄氣概，著實(shí)令我敬佩啊。目標(biāo)：觀點(diǎn)鮮明，材料真實(shí)。23*《難忘的一課》例：現(xiàn)在的臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人陳水扁推行“去中國化”政策，企圖割斷臺(tái)灣與中國的聯(lián)系，這種做法與日本侵略者何其相似。練：請(qǐng)你依據(jù)課文內(nèi)容，給陳水扁寫一封簡短的信，勸他不要一意孤行。尊敬的扁伯：您好！不知國民黨領(lǐng)領(lǐng)袖連戰(zhàn)和親民黨領(lǐng)袖宋楚瑜出訪大陸，您有何感想？您是想繼續(xù)掩人耳目地繼續(xù)您的臺(tái)獨(dú)還是真心實(shí)意地在兩岸的和解上著力呢？我認(rèn)為這確實(shí)是一個(gè)值得您深思的問題。您小時(shí)候?qū)W過中國歷史吧？歷史上臺(tái)灣從未成為一個(gè)國家，臺(tái)灣自古以來就屬于中國這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。不管是過去、現(xiàn)在還是將來，臺(tái)灣永遠(yuǎn)是中國的一部分。而且在臺(tái)灣是中國領(lǐng)土這一事實(shí)已被世界上大多數(shù)國家承認(rèn)。就是您的美國干爸爸也不例外。然而您前段時(shí)間卻叫囂“臺(tái)獨(dú)”，要“一邊一國”，完全違背了您上臺(tái)之初許諾的“四不一沒有”，與聲名狼藉的前總統(tǒng)李登輝的“兩國論”有過之而無不及。您不僅惹得全中國人民的“一致聲討”，還惹得您的美國干爸爸一頓臭罵。現(xiàn)在看來，您要“臺(tái)獨(dú)”是違背民意之舉。如果您要堅(jiān)持“臺(tái)獨(dú)”，要否認(rèn)“九二共識(shí)”，就會(huì)讓臺(tái)灣分裂勢(shì)力將臺(tái)灣推向戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣線上。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，受苦受難的還是臺(tái)灣老百姓。您經(jīng)常不是說要為廣大臺(tái)灣人民發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生，緩和與穩(wěn)定兩岸關(guān)系么？為什么您做的卻與您說的不一樣呢？硬要將臺(tái)灣從中國領(lǐng)土上分割出去，將臺(tái)灣推向戰(zhàn)爭(zhēng)。我勸您不要錯(cuò)判形勢(shì)，立刻懸崖勒馬，停止一切讓臺(tái)灣爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的活動(dòng)。您靜下心來想一想，有哪一個(gè)臺(tái)灣老百姓不愿求和平、求發(fā)展、求安定呢？有哪一個(gè)臺(tái)灣老百姓不希望兩岸關(guān)系得到改善和發(fā)展呢？難道他們不想回老家探探親人，為死去的親人上一柱香么？難道他們不想到大陸來辦辦廠、讀讀書么？難道他們不想帶孩子去領(lǐng)略北國漫天的飛雪么？如果您現(xiàn)在和國民黨、親民黨統(tǒng)一思想，回歸我們祖國懷抱的話，我想黨中央一定會(huì)讓臺(tái)灣像香港、澳門一樣，實(shí)現(xiàn)鄧小平的“一國兩制”的方針的。然而您為什么想不開，非要讓臺(tái)灣變成火藥庫呢？非要置臺(tái)灣人民于死地呢？ 扁伯，請(qǐng)您聽我一句勸，不要在臺(tái)獨(dú)的道路上一意孤行了。聽聽連伯、宋伯的意見吧！改變立場(chǎng)，中國人民都會(huì)歡迎您歸來！順致敬意！大陸學(xué)生：2《開國大典》目標(biāo)：寫場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面地描述。例：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。練：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！边€可能傳到哪里？寫一寫。這聲音傳到城市，大街小巷彩旗飛揚(yáng)，男女老少歡天喜地，大家敲著鑼，打著鼓，歡呼新中國的誕生，歡慶人民的解放。這聲音傳到農(nóng)村，田間地頭，村前村后，到處鑼鼓喧天，人們都擁出家門，歡呼著，高喊著，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬分，不少人高興得熱淚盈眶。這聲音傳到學(xué)校，大家拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好像要讓這個(gè)消息傳遍全世界。這聲音傳到了劉胡蘭的家鄉(xiāng)，大家一下子擁到了劉胡蘭的家里，把這個(gè)振奮人心的消息告訴了她的爸爸、媽媽。她爸爸、媽媽來到了劉胡蘭的遺像前，喃喃地說：“胡蘭子啊，你聽到了嗎?你盼望的一天終于來到了，我們終于有了出頭的日了啦!”27*《青山處處埋忠骨》目標(biāo)：抓住典型事例描寫。例：電文稿下是被淚水打濕的枕巾。練：根據(jù)提供的情境，展開合理的想象，感受主席的內(nèi)心世界。從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一枝一枝地吸著煙。那裊裊升騰的煙圈里浮現(xiàn)出岸英的身影__________(提示：主席會(huì)回憶起他與岸英相處的哪些生活點(diǎn)滴呢？主席的感受又是怎樣呢？)夜晚，毛主席坐在床頭，徹夜未眠。他隨手拿起寫字臺(tái)上的電文稿，眼中布滿了淚花。那神情分明在說：兒子，我知道你會(huì)回來的！我們父子兩一定會(huì)相見的想到這兒，主席不禁黯然淚下，他使勁地?cái)[弄著電文稿，喃喃道：“岸英！岸英！你快回來吧”桌上的飯菜還是原封不動(dòng)地放在原位，此刻，主席哪里會(huì)有心情吃飯呢？他咬緊牙根，心想：岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就讓岸英葬在朝鮮吧！主席脫下鞋子，躺到床上，緊鎖著眉頭，閉上了雙眼，可腦海里浮現(xiàn)出來的確是岸英在國外大學(xué)畢業(yè)后，平安的回到了自己的身邊；岸英在農(nóng)村鍛煉后，平安的回到了自己的身邊緊閉的雙眼中滾下了一顆又一顆的淚珠，淚水打濕了枕巾早晨，主席臨走前在電文稿上簽上了名，寫下了龔自珍的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！睂㈦娢母宸旁诹舜驖竦恼斫砩厦?。