【正文】 二、展示臺展示、交流課前收集的有關(guān)資料，展示方式可以：１、表演課文中劇本或故事中的片斷。２、相聲表演。３、展示自己收集的諺語、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。４、播放收集的相聲或小品、電視劇的精彩片斷，觀看并交流。５、動手設(shè)計廣告詞、提示語。６、朗誦、講故事等?！驹O(shè)計意圖：發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實踐中，調(diào)動探究感悟語言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識面，開拓眼界?！康谒钠簢鴺?biāo)本蘇教版五年級語文下冊第三單元試卷五年級下冊語文試卷第三單元測試題 班別：姓名：一、根據(jù)拼音，寫出同音字。z224。o急（）干（）創(chuàng)（）l236。鼓（）（）史（）書f224。n模（）（）碗罪（）二、詞語練習(xí)。１、把詞語補充完整。奇珍（）（）駭浪心悅（）（）通好（）于途千帆（）（）問俗星羅（）布２、照例子，寫詞語。（1）例：安靜（安安靜靜）（）（（2）例：奶牛（牛奶））（3）例：研究（研究研究）（）（比較組詞。虛（）辨（）歷（）慘（）慮（）辯（）厲（）摻（）三、選擇合適的詞語填在括號中。驅(qū)趕驅(qū)逐追趕貨艙上的老板在咒罵，()纖夫，激起纖夫強烈的不滿。下課后，在操場上互相()打鬧，很容易出危險。既然??就??不但……而且……盡管……還是……１、（）風(fēng)雪很大，（）阻擋不了爺爺晨練的決心。３、（）你訂了學(xué)習(xí)計劃，（）應(yīng)當(dāng)按著去做。四、在原句子上用符號修改病句。１、我國人口是世界上最多的國家。２、王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。３、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》和《少年畫報》這兩種報紙我都很愛看。五、按課文內(nèi)容填空。１、《》生動記敘了盲人創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現(xiàn)了他，的精神。２、《鄭和遠(yuǎn)航》較詳細(xì)地介紹了的情況，并點明了鄭和次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民和。３、《史記》是代的文學(xué)家、史學(xué)家用了年完成的一部萬字的輝煌巨著，記載了從到一共年的歷史。六、理解運用。我們要積累知識，就必須大量的閱讀各種書籍。但是我們的時間畢竟是有 限的，我們應(yīng)該采取怎樣的讀書方法，在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識呢？結(jié)合具體的例子，談?wù)勀愕囊娊狻＃┑谖迤何迥昙壪聝哉Z文第三單元試卷及答案(2014)五年級下冊語文第三單元試卷姓名 ：分?jǐn)?shù)：一、看拼音，寫詞語wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāq237。n（）（）（）（）gānjp233。ibsh236。gūijǔd224。oz233。i（）（）（）（）二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音1．兒應(yīng)（yīngy236。ng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?．這是什么話？我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。3．我最不中(zhōngzh238。ng)用，所以派到這兒來了。三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）A．冷笑為難招待安居樂業(yè)B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌C．囚犯解釋實話實說面不改色D．負(fù)責(zé)大臣完好無損不惜代價四、選關(guān)聯(lián)詞填空即使??也??不管??也??是??還是??寧可??也不??如果??就??1．（）多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。2．邱少云（）犧牲自己，（）挪動一寸地方。3．（）只剩下一個人，我們（）要渡過江。五、給帶點的字選擇正確的解釋1．為設(shè)果（）2．乃呼兒出（），于是3．若無其事（），六、判斷題1．劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（）2．相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）3．杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運用了比喻的修辭手法。（4．杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（）七、仿寫句子，把句子寫生動。1．雨下得很大。（改為比喻句）2．太陽落山了。（改為擬人句）？（改為雙重否定句））八、選詞填空。（一）滿腔熱枕冷嘲熱諷理屈詞窮語重心長據(jù)理力爭面對賣假貨的店主，我們（），他（），把這些劣質(zhì)產(chǎn)品收起來了。老師（）地對我們說：“同學(xué)們有了缺點，犯了錯誤，我們不能（），而應(yīng)該（）地幫助他?！保ǘ┯谩叭弧苯M成恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號里。昨天天氣預(yù)報說，有一股強冷空氣南下。今天早上，氣溫（）降了下來。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。（三）星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結(jié)果一條也沒釣著，這真是（）呀！（填上歇后語）九、照樣子，寫詞語。（9分）描寫人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（）描寫人物心理的：愁眉苦臉、（）、（）、（）反映歷史故事的：三顧茅廬、（）、（）、（）十、閱讀積累與（一）《晏子使楚》片段楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（自高自大得意洋洋）地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1．“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。2．在文中（）里用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。3．（1）從文中找出下列詞語的近義詞。沾沾自喜—（）笑瞇瞇—（）嘲笑—（）神情自若—（）（2）文中第一個“水土”是指（），第二個“水土”是指（）。4．把文中畫線的句子改為反問句。5．用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處？6．經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？7．你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。（二）（）徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高處去取，（）不能把竹竿橫下來?！辈赶耄@下徐文長就沒有辦法了。但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長?。　?．給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。2．在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3．伯父想了兩個什么難題考徐文長的？4．徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢？請用“”在文中畫下來。5．你覺得徐文長有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？6．我會概括短文的主要內(nèi)容。附加題:在括號里填上合適的修辭方法。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。()他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）陽光下一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）十一、習(xí)作（30分）寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發(fā)言稿。內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，字?jǐn)?shù)在450字左右。參考答案一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊二、1．三、B四、1.??也????也不????也??五、√√七、像斷了線的珠子一般。，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。八、1．天連碧水水連天2．一夜五更，半夜二更有半3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨九、參考答案：我會說：“你這樣做是不對的，你應(yīng)該先去老師那里履行請假手續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意?！保ɑ蛘哳愃频淖龇纯桑┦?、閱讀一：Q口招待得意洋洋得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎？（注意反問詞和標(biāo)點符號的變化）晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了，對晏子不敢不尊重了。晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。閱讀二聰明的徐文長（能夠緊扣短文中心即可）既??又??提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。機智善于動腦思考問題（圍繞中心詞句即可）徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。學(xué)生據(jù)實回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進行評價。（三）、1．劃掉：整整齊齊、關(guān)切、正確。2．。“”。，“，”。3．了如指掌：指外公對周圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹(jǐn)慎，指老太太對這封信非常珍視。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，無法投遞的信；“復(fù)活”指經(jīng)過努力，找到“死信”的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。