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正文內(nèi)容

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版第三單元習(xí)作-資料下載頁(yè)

2025-10-15 20:31本頁(yè)面
  

【正文】 的無(wú)限的依戀,對(duì)有多少話(huà)想對(duì)你說(shuō)啊!記得剛上小學(xué)的時(shí)候,膽子很小,有一次上課,你提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答,我也想舉手,可是又不敢,我只好低著頭,心里不住地念著“馬老師,別叫我,別叫我”,可是,你還是叫到了我,當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上,我慌極了,臉都紅了,頭一直不敢抬起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題,聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到,同學(xué)們都笑了,我的頭埋得更低了,臉更紅了,心跳得更厲害了,我索性的閉著嘴巴,不敢回答老師的問(wèn)題了,凡隨著怦怦的心跳,生怕你會(huì)沖我發(fā)火,可是,我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責(zé)怪我一句,反而親切的對(duì)我說(shuō)“你不用害怕,其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我,此時(shí),一股熱流傳遍我我的全身,我慢慢地抬起頭,正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛,讓我一次次的明白了些什么,在以后的學(xué)習(xí)中,我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí),我都很想起你,你的話(huà)語(yǔ)就會(huì)在我的身邊回響,你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn),給我增添了勇氣和信心,正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì),我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。我真想大聲的對(duì)您說(shuō):“敬愛(ài)的馬老師,我真的是忘不了你”。第四篇:人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷重慶大渡口志成托管輔導(dǎo) 大渡口革新村 ***人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié),打“∨”。楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了,都(dōu dū)笑了起來(lái)。.我國(guó)首都(dōu dū)臨淄住滿(mǎn)了人。.楚國(guó)仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)(qiǎngji224。ng)盛,想乘(ch227。ng ch226。n)..六、判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“∨”?!肮袟蠲贰钡囊馑际恰肮黄渲杏袟蠲贰?。()“應(yīng)聲答曰”與“應(yīng)該”中的讀音都是“yīng”。()“大伙兒把袖子舉起來(lái),就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟?!边@句話(huà)運(yùn)用夸張的手法,說(shuō)明齊國(guó)人多。()機(jī)侮辱晏子。小軍性格非常倔強(qiáng).(qi225。ng ji224。ng)。二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。jiā q237。nwēi fēngw227。i m225。nzhāo d224。i()()()()d224。o z227。iǎi xiǎo()()三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不()代價(jià)了如()()完好無(wú)()面不()()若無(wú)()()小心()()喃喃()()得意()()不動(dòng)()()()居()業(yè)四、給下列加點(diǎn)字或詞選擇正確的解釋。.孔雀是夫子家禽。()A、聽(tīng)見(jiàn)。B、用鼻子嗅。和您聊天真有趣,可是我實(shí)大太困.了。()A、艱難,貧苦。B、疲乏想睡。既然有這么多人,為什么打發(fā).你來(lái)呢?()A、消磨(時(shí)間、日子|)B、派(出去)。4,齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息..,干這種事?()A、指發(fā)展前途或志氣。B、長(zhǎng)進(jìn),出落。五、按要求寫(xiě)句子。楚國(guó)的大臣們都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)。(縮句)楚王聽(tīng)了,只好賠不是。(改成雙重否定句)大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢?(改陳述句)只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。()雖然打電話(huà)啰嗦費(fèi)時(shí),但是要辦的事情能交代得更清楚。()“字?jǐn)?shù)相等、斷句一致”是對(duì)聯(lián)必須具備的特點(diǎn)之一。()七、理解課文內(nèi)容,連一連。楊氏之子傲慢無(wú)禮晏子反應(yīng)敏捷,回答巧妙,妙又不失禮節(jié)楚王說(shuō)話(huà)啰唆,令人生厭 杰奎琳愛(ài)國(guó),能言善辯啰唆機(jī)智,會(huì)想辦法,善于偽裝迷惑敵人八,下面的小故事中,蕭伯納的話(huà)包含著什么意思?蕭伯納的趣答在一次宴會(huì)前的演講中,當(dāng)輪到長(zhǎng)得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時(shí),一個(gè)大腹便便的資本家譏笑他說(shuō):“啊,蕭伯納先生,一見(jiàn)到您,我就知道世界上正在鬧饑荒?!笔挷{微微一笑,答到:“嗯,先生,我見(jiàn)到您,就知道了世界上正在鬧饑荒的原因?!边@句話(huà)使他的演講一開(kāi)頭就充滿(mǎn)了機(jī)智的智慧。九,讀一讀下面的選段,回答問(wèn)題。(蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠,走到少校面前。)杰奎琳 司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?(他寶石般的眼睛在燭光下顯得異??蓯?ài))少校(看著她那粉嘟嘟的小臉蛋,笑了)當(dāng)然可以,美麗的小天使。我也有一個(gè)像你這么大的女兒,和你一樣可愛(ài),她叫瑪琳娜。杰奎琳(笑容像百合花一樣純潔)我覺(jué)得她一定非常想您,司令官先生。和您聊天真有趣,可是我實(shí)在太困了。少校 那么,晚安,小姑娘。杰奎琳晚安,各位先生。晚安,媽媽。伯諾德夫人(溫柔地)晚安,親愛(ài)的。(杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。)“喂,你一大早在這里做什么?何以如此入神,連衣服濕了都不知?”“可以看出。? ,杰奎琳臨走前還要向“各位先生”,“媽媽”道“晚安”,原因是()A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。B,為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺(jué)得德國(guó)佬并不壞。伯諾德夫人一家:德國(guó)軍官:十、讀故事,做習(xí)題。吳王一向很專(zhuān)橫,要想說(shuō)服他是件很難得事情。有一次,吳王準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國(guó)。他召集群臣,宣布要攻打楚國(guó)。大臣們一聽(tīng)到這個(gè)消息,就低聲議論起來(lái),()大家都知道吳國(guó)目前的實(shí)力還不夠雄厚,()養(yǎng)精蓄銳,先使國(guó)富民強(qiáng),這()當(dāng)務(wù)之急。吳王決心已定,便對(duì)大臣們說(shuō):“倘若有誰(shuí)執(zhí)意要阻止我,我就把他處死?!?眾大臣面面相覷,誰(shuí)也不敢(爛 亂)說(shuō)一句話(huà),于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人,他下朝后心中仍然無(wú)法安寧,思前想后,覺(jué)得不能因?yàn)樽约憾活檱?guó)家的安危。于是在自家的花園內(nèi)踱來(lái)踱去,目光無(wú)意中落到樹(shù)上的一只蟑的身上,他立刻有了(主 注)意。第二天一大早,這位大臣便來(lái)到王宮的后花園內(nèi),他知道每天早朝前吳王都要到這里(散 撒)步,所以,他有意在這里。過(guò)了大約兩個(gè)時(shí)(辰 晨),吳王果然來(lái)到后花園。那位大臣裝著沒(méi)有看見(jiàn)吳王,眼睛緊盯著一棵樹(shù)。吳王看到他手里拿著一把彈弓,眼睛死死地盯著樹(shù)上,衣服都被露水(侵 浸)濕了,卻(豪 毫)不在乎。吳王覺(jué)得挺奇怪,就問(wèn)他:那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王,急忙施禮(賠 陪)罪道:“剛才只顧著看那樹(shù)上的蟬和螳螂,竟不知大王的到來(lái),請(qǐng)大王(怒 恕)罪?!?吳王揮揮手卻好奇地問(wèn)你究竟在看什么 那位大臣說(shuō)道:“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看,花園里有一棵樹(shù),樹(shù)上有一只蟬。這只蟬在高高的樹(shù)枝上得意的鳴叫,并且喝著露水,可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后;螳螂彎著身子,舉起前爪打算捕蟬,但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁;黃雀伸長(zhǎng)了脖子想去啄食螳螂,然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。這三個(gè)體家伙,都是只想到要取得眼前的利益,而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)呀!”吳王聽(tīng)了這話(huà),恍然大悟,笑了笑說(shuō):“你講的很有道理!”于是,便打消了攻打楚國(guó)的念頭。用﹨把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋?。給文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。第二段中有三個(gè)括號(hào),下面哪組詞使用最恰當(dāng)?()A、如果 因?yàn)?所以 B、因?yàn)?應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是文中的吳王雖然有時(shí)“專(zhuān)橫、固執(zhí)”,但也是一個(gè)能“知錯(cuò)就改”的人。用“”在短文中畫(huà)出一個(gè)最后能夠表現(xiàn)吳王專(zhuān)橫、固執(zhí)的句子。用“~~”畫(huà)出表示吳王能“知錯(cuò)就改”的句子。根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)大臣巧妙的以的故事,使吳王知錯(cuò)就改,既達(dá)到了 的目的,又了殺身之禍。(2)后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“”這個(gè)成語(yǔ)。還常把它與“”一起連用,用來(lái)告誡人們不要只顧眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。十一、班里要改選班干部,你打算競(jìng)選一個(gè)職位;“六一”聯(lián)歡會(huì)上,要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的確發(fā)言;你得了圍棋冠軍,請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢??遇到這些場(chǎng)合,需要寫(xiě)份發(fā)言稿。請(qǐng)像根據(jù)需要,想像當(dāng)時(shí)的情境,寫(xiě)一份發(fā)言稿,內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),語(yǔ)句要通順。第五篇:五年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作400字五年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作400字五年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作400字競(jìng)聘稿尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,新的學(xué)期開(kāi)始了。在六年級(jí)這最后一年里,我想競(jìng)聘的崗位是班長(zhǎng)。雖然我以前沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),但是我對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)充滿(mǎn)了向往。我以前當(dāng)過(guò)小隊(duì)長(zhǎng),語(yǔ)文課代表,我有一定的管理能力,我覺(jué)得我有能力勝任這個(gè)職務(wù)。當(dāng)班長(zhǎng)首先要以身作則,上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,下課時(shí)認(rèn)真做作業(yè),幫老師分擔(dān)困難。在老師不在時(shí)管理好班級(jí)。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我會(huì)做到以下幾點(diǎn):上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成每一次作業(yè),如果有同學(xué)有哪道題不會(huì)做,我就會(huì)盡我最大的能力來(lái)幫助他。我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的班會(huì),制作ppt,給參加節(jié)目的同學(xué)給予鼓勵(lì),并加相應(yīng)的操行分。我會(huì)每周提醒小隊(duì)長(zhǎng)們發(fā)操行分,我會(huì)及時(shí)的把每周的優(yōu)秀班干部發(fā)至班網(wǎng)。如果有同學(xué)犯了錯(cuò),我會(huì)及時(shí)找他談話(huà),并想一個(gè)做好的解決辦法來(lái)防止這種事情再次發(fā)生。因?yàn)檗k法總比問(wèn)題多。我會(huì)每周或每月在本子上總結(jié)一下這周(這月)的問(wèn)題,并想一個(gè)好的對(duì)策,再來(lái)解決。同學(xué)們,投我一票吧!我會(huì)用我的努力來(lái)回報(bào)大家,讓我們團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)步吧!謝謝大家!
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