【正文】 動實施方案》。為提高我校廣大教職工的思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力建設一支師德、作風過硬、令人民滿意的教師隊伍，我校黨支部決定，xx年在全校開展“師德建設年”活動，特制定本方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的xx屆四中全會精神為動力，以建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，以規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為、完善師德建設制度為重點，進一步深化師德建設，提高師德修養(yǎng)，強化管理與監(jiān)督，切實解決當前師德建設工作中存在的問題，建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍。二、工作目標通過活動，進一步規(guī)范我校教師的職業(yè)行為，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，學習先進瓣典型經(jīng)驗，樹立師德先進個人，全面提升我校師德建設整體水平，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。三、活動內容和要解決的主要問題堅持以學習教育為主，組織開展各種形式的師德活動，使廣大教師提高認識，明確職責，切實認識和解決自身存在的問題，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范?；顒舆^程中要突出民主評議，通過開座談會、問卷調查等形式廣泛征求當?shù)卣I導干部、人大代表、政協(xié)委員、家長及學生的意見和建議，并針對師德方面存在的突出問題，完善相關制度規(guī)定，強化制度約束，規(guī)范從教行為，在全體教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、為人師表、終身學習”的崇高師德風尚。通過學習教育活動，要著力解決當前師德建設中反映強烈的十個問題：工作態(tài)度不認真，作風渙散，紀律松弛，輔導學生不耐心，授課出現(xiàn)知識性錯誤，布置作業(yè)不檢查、不批改，課堂隨便接打電話，酒后上課等問題；諷刺、侮辱、挖苦、體罰式變相體罰學生，言語粗魯、方法簡單等有損學生身心健康的問題；向學生推銷資料、亂收費，違規(guī)補課、辦班、做家教、從事第二職業(yè)，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私、從教不廉的問題；在中、高孝等各級各類考試中徇私舞弊的問題；教育不公，缺乏愛心，視人情分班、調座，選班干部、評優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部，歧視學生，只追求分數(shù)，無視學生全面發(fā)展等問題；語言粗俗、穿著奇特、行為不檢點等不注重師表形象的問題；沾染不良習氣，出入娛樂場所、賭博醉酒、道德敗壞等違反社會公德的問題；安于現(xiàn)狀，不思進取。學習意識淡薄、知識陳舊、教法落后、不適應新課改需要的問題；不講政治，不講原則，散布有損黨和國家形象、有損教師聲譽和學校整體工作的言論，參與邪教等非法組織活動，參加封建迷信等活動的問題；觸犯國家法律，違法犯罪的問題。四、活動安排本次“師德建設年”活動分六個階段進行：（一）組織動員（xx年2月25日——3月15日）學校組織召開動員大會，結合實際制定翔實的活動方案，設立征求意見箱，落實工作責任。教師要與學校簽訂《師德建設承諾書》。各項活動要有記錄，要充分利用板報、畫廊、廣播等載體進行廣泛宣傳和動員，做好層層發(fā)動，讓活動深入人心。（二）集中學習（xx年3月16日——5月16日）本階段支持以學習教育為主，通過組織廣大教師認真學習師德建設有關文件、法律法規(guī)和模范教師的先進事跡，引導廣大教師把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這一新時期的道德標準同自己的本職工作結合起來。集中學習的內容重點是xx大報告、xx屆四中全會精神、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、xx在全國加強和改進未年人思想道德建設工作會議上的重要講話及xx年全國教師節(jié)座談會上的重要講話、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關于加強和改進師德建設工作的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xx年修訂）》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及霍懋征、譚千秋、杜順、黃福軍、任靜等教師的先進事跡。針對以上幾個方面，制定單位及個人師德學習計劃，統(tǒng)一學習內容（筆記本要統(tǒng)一）。學習方式采取集中與分散相結合，每周至少集中一次，集中學習筆記不少于2萬字。要把學習活動貫穿整個活動的始終，其它階段每人撰寫學習心得體會文章不少于3篇，每篇不少于xx字（手寫稿）。自查剖析階段的1篇學習體會文章由局包校領導負責審閱，民主評議、整改提高階段的2篇學習體會文章由學校校長負責審閱。（三）自查剖析（xx年5月17日——6月17日）廣大教職工要根據(jù)學習及方案中提到的十個問題，認真進行自我反思，形成自查剖析報告。自查剖析報告領導簽字后存檔備查。教師自查剖析報告由校長簽字，學校和校長的自查剖析報告由教育局包校領導簽字。我校要組織召開“學習杜順，做人展?jié)M意教師”主題教育大會，圍繞主題召開座談會，要求人人發(fā)言，比貢獻，找不足。學校自查剖析會由包校領導負責組織，通過自查與互評的方式，找出每個人的不足。校領導班子要單獨召開自查剖析會議，并邀請教師代表列席會議。（四）民主評議（xx年6月18日——8月31日）民主評議由部分學生和家長代表及全校教師參加。學生約30人以上的，家長約50參加評議。針對學校及教師師德方面存在的突出問題進行評議，評議分為三個檔次，分別為滿意、基本滿意、不滿意（滿意按100分計算，基本滿意按75分計算，不滿意、棄權按0分計算。評議結果=（滿意人數(shù)100+基本滿意人數(shù)75）247?？側藬?shù)）。教師得分低于60分的，學校調整其工作，并取消其當年評優(yōu)選先、評職晉及資格。評議結果排序后，在全校教職工人中布，并由局包校領導簽字，上報教育局師德建設領導小組辦公室。（五）整改提高（xx年9月1日——11月15日）通過此項活動樹立我校師德典型，組織先進典型做事跡報告會，號召廣大教師學習身邊的先進典型。廣大教職工要對師德建設存在的問題和總體情況做出全面總結，針對師德建設方面存在突出問題，制定出單位和個人整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。教師整改方案由單位包校領導簽字，領導班子成員整改方案由校長簽字，學校和校長的整改方案由教育局包校領導簽字。（六）總結驗收（xx年11月16日——12月31日）認真總結師德建設年活動情況，形成總結報告。校領導小組將對各師德建設年活動進行檢查驗收，評選出師德典型，上報局黨委。五、工作要求加強領導。成立以校長為組長，副書記為副組長的領導小組。組長：副組長：組員：精心組織。我校將根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，認真研究制定活動方案，并精心組織實施。把“師德建設年”活動有機結合起來，把學習教育與討論、查擺問題有機結合起來，把集中學習與分散學習結合起來，把師德征文、演講比賽、模范教師報告會與討論交流、自我反思、查擺問題結合起來。提高集中教育活動的實效性。總之，我校將深入貫徹實施“師德建設年”活動方案正確處理學校正常教育教學工作與師德建設的關系，真正把“師德建設年”活動抓好抓實。XX鎮(zhèn)第四小學