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開展師德建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案-資料下載頁(yè)

2025-10-26 22:53本頁(yè)面
  

【正文】 的好經(jīng)驗(yàn)好做法,形成工作制度,常抓不懈,進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)成果。要重點(diǎn)建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考評(píng)辦法、師德師風(fēng)建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法,健全和完善師德師風(fēng)培養(yǎng)機(jī)制、監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制,把師德師風(fēng)培養(yǎng)納入學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃,形成長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化的軌道,為學(xué)院教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是關(guān)系我院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事。全院教師對(duì)此項(xiàng)工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí),各項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任人必須以高度的政治責(zé)任感,狠抓落實(shí)、扎實(shí)推進(jìn),務(wù)求實(shí)效,重在建設(shè),促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。中共電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院委員會(huì) 二0一二年三月二十日第五篇:關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)全院教師職業(yè)道德建設(shè),增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友,做人民滿意的教師,提高人民群眾對(duì)教育的滿意度?,F(xiàn)制定學(xué)院關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指引,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“立德樹人、教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)院教職工敢于擔(dān)當(dāng),恪守職業(yè)道德,提高師德素養(yǎng),弘揚(yáng)高尚師風(fēng),努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。二、主要目標(biāo)通過開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),著力塑造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,努力實(shí)現(xiàn)教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升,為學(xué)院科學(xué)跨越,和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、參加對(duì)象 全院教職工四、活動(dòng)方式在全院開展“四項(xiàng)活動(dòng)”,即:總結(jié)反思、學(xué)習(xí)提高、師德實(shí)踐、典型引領(lǐng)。(一)總結(jié)反思(2013年1月4月)對(duì)照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師廉潔從教若干規(guī)定》等,緊密結(jié)合思想實(shí)際和工作實(shí)際,在學(xué)院重點(diǎn)開展“七查七看”:一查貫徹黨的教育方針的情況,看是否有違背黨的教育方針政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為;三查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔教材和商品、向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課等以教謀私的問題;四查遵守社會(huì)公德情況,看是否有賭博、酗酒、違反社會(huì)公德的現(xiàn)象;五查樹立教師良好形象情況,看是否有語(yǔ)言不文明、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為;六查關(guān)心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;七查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。各黨支部、處(室)、系(部)要對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄。在此基礎(chǔ)上,每位教職工寫出一份“個(gè)人師德素質(zhì)分析材料”,在教育教學(xué)工作中進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。(各系部負(fù)責(zé)、各部門配合)(二)學(xué)習(xí)提高(2013年4月1日30日)組織教職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意見》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《昌吉州教師廉潔從教若干規(guī)定》;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī);收聽、觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告和有關(guān)師德建設(shè)專題片。(各黨支部負(fù)責(zé))匯總各類師德師風(fēng)建設(shè)方面的法規(guī)和文件,在學(xué)院校園網(wǎng)上開辟“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范”學(xué)習(xí)專欄。(宣傳處負(fù)責(zé)、教務(wù)處、現(xiàn)教中心協(xié)助)向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)和上級(jí)主管部門發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查問卷,匯總分析學(xué)院教職工在師德師風(fēng)中好的做法和存在的問題,為學(xué)習(xí)提高師德水平提供依據(jù)。積極開展“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”專題座談。采用集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,力求學(xué)有所思、學(xué)有所悟,學(xué)有所得。每個(gè)教職工要做好學(xué)習(xí)筆記(不少于3000字),撰寫好心得體會(huì)。(三)師德實(shí)踐(2013年5月12月)通過開展師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng),展示師情、濃縮師愛、錘煉師魂,進(jìn)一步提高師德素養(yǎng),弘揚(yáng)高尚師風(fēng),使教師更加了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,營(yíng)造健康和諧的師生關(guān)系。組織教職工開展愛生活動(dòng)。學(xué)院各黨支部、處(室)、系(部)要精心組織全體教職工開展以“愛的教育”為主題的愛生活動(dòng)。在全體教職工中牢固樹立愛生的教育思想,引導(dǎo)廣大教職工確立“溝通理解關(guān)愛”的愛生理念,扎實(shí)推進(jìn)“三聯(lián)”、“四進(jìn)”活動(dòng)。讓教職工的愛走進(jìn)學(xué)生心里,更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。(組織處、團(tuán)委、學(xué)生處、各黨支部)關(guān)注教職工的身心健康。開展教職工心理健康教育活動(dòng),組織教職工參加自治區(qū)教育廳“健康心態(tài)、快樂工作、幸福人生”主題教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),切實(shí)減輕教職工的教學(xué)壓力和心理壓力,使教職工保持良好的體魄和健康的心態(tài)。把師德師風(fēng)建設(shè)融入學(xué)院文化建設(shè)中。以公民道德建設(shè)月和學(xué)院道德講堂為載體,通過多種形式,傳承尊師重教的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化,營(yíng)造建設(shè)良好師德師風(fēng)的文化氛圍。(四)典型引領(lǐng)(2013年6月9月)在全院開展師德標(biāo)兵的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮師德標(biāo)兵和師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè)方面的榜樣引領(lǐng)作用,積極營(yíng)造建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)的濃厚氛圍。開展學(xué)習(xí)表彰先進(jìn)典型活動(dòng)。在全院開展 “師德標(biāo)兵”或“三育人先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng),樹立師德典型。積極開展向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。在全院廣泛學(xué)習(xí)宣傳“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“自治區(qū)感動(dòng)校園人物”、“自治區(qū)感動(dòng)校園模范人物”和師德標(biāo)兵的典型事跡。開展師德師風(fēng)建設(shè)年系列宣傳活動(dòng)。結(jié)合工作實(shí)際,利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)等載體進(jìn)行廣泛宣傳,積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。組織師德先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán),進(jìn)行先進(jìn)事跡巡回演講,或組織師德師風(fēng)建設(shè)論壇,進(jìn)行階段性總結(jié)和交流。繼續(xù)開展“一個(gè)黨員一面旗幟”黨員形象建設(shè)系列活動(dòng)。通過開展黨員形象臺(tái)、先鋒崗、示范崗、黨員示范辦公室、示范教研室、示范班,切實(shí)提高教師黨員師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平,七一前夕,評(píng)比表彰一批先鋒崗、示范崗、黨員示范辦公室、示范教研室、示范班。五、具體要求開展師德師風(fēng)建設(shè)工作要緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神,堅(jiān)持立德樹人,弘揚(yáng)高尚師德,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)提高、以典型引路、以制度規(guī)范、以機(jī)制保障。精心組織,認(rèn)真實(shí)施,把師德師風(fēng)建設(shè)工作開展地有聲有色、扎扎實(shí)實(shí)。(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),注重輿論宣傳。黨政一把手要負(fù)總責(zé)、親自抓,相關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合,形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的整體合力。精心安排,強(qiáng)化組織,確保每個(gè)教職工參與到活動(dòng)中來(lái)。要通過各種形式積極宣傳先進(jìn)師德典型,大力表彰人民教師的高尚師德,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。(二)注重過程督查,強(qiáng)化監(jiān)督措施。學(xué)院督查室要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作全過程的檢查指導(dǎo),要建立督查制度,制定督查辦法,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)。學(xué)院師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將深入各黨支部、處(室)、系(部)進(jìn)行檢查指導(dǎo),并及時(shí)將工作情況通報(bào)全院,推廣經(jīng)驗(yàn),宣傳先進(jìn)。(三)不斷創(chuàng)新載體,注重活動(dòng)效果。各黨支部、處(室)、系(部)要立足實(shí)際,注重實(shí)效,創(chuàng)造性地開展工作,不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體,提高廣大教職工參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使廣大教職工通過師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),進(jìn)一步提高師德素養(yǎng),弘揚(yáng)高尚師風(fēng),更好地教書育人。(四)完善長(zhǎng)效機(jī)制。制定完善師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度和評(píng)估體系。通過建章立制和監(jiān)督評(píng)價(jià),使教師在教書育人的過程中,行為有準(zhǔn)則,職業(yè)有要求,發(fā)展有空間,使師德師風(fēng)建設(shè)與廣大教師的教學(xué)科研工作緊密結(jié)合起來(lái),并輻射、滲透到教師的職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面,使之逐步走上經(jīng)常化和制度化,形成自律和他律相結(jié)合、標(biāo)本兼治的工作機(jī)制。
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