【正文】 務(wù)教育均衡化、高中教育規(guī)?；?、職業(yè)教育特色化的發(fā)展格局指日可待，豐都教育大地定會(huì)綻放城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的異彩。重慶“教改”方案重慶專家多條建議被納入國家新“教改”方案征求意見稿，或?qū)⒊蔀槲磥碚椒桨钢械膬?nèi)容。昨日，記者從我市《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見座談會(huì)上獲悉，在為國家方案提出積極建議的同時(shí)，我市的本地“教改”方案計(jì)劃于3月底亮相，并向社會(huì)征求意見。重慶建議：文理科要交叉昨日，20多位重慶教育專家聚集在一起，討論剛剛出爐的國家新“教改”方案?！捌渲?，已吸納多條重慶建議”，西南大學(xué)高等教育研究所所長趙伶俐教授說，“涉及到高中、高等和繼續(xù)教育等多方面?！痹诟咧薪逃?，我市專家提出的“文理交叉”便是一個(gè)亮點(diǎn)。目前，社會(huì)對(duì)文理是否分科爭(zhēng)論激烈?！拔覀冋J(rèn)為，培養(yǎng)綜合型人才需要文理兼修，而非絕對(duì)的分開?！庇谑?，該建議也被寫入現(xiàn)在的征求意見稿。趙教授說：“這就要求在教材編寫和課程設(shè)置上突出文理兼修，突出知識(shí)的綜合性安排。”此外，《綱要》第八章提出的搭建“終生學(xué)習(xí)立交橋”，也是由重慶提出。趙教授認(rèn)為：“應(yīng)該促進(jìn)教育縱向鏈接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會(huì)，以滿足個(gè)人學(xué)習(xí)的多樣化需求?！睋?jù)了解，我市有3位專家直接參與了國家方案制定，包括上述內(nèi)容，多條建議都有望進(jìn)入最后的方案。重慶教改：突出本地特色該負(fù)責(zé)人介紹：“重慶的方案共有3個(gè)版本，包括A、B和綜合版本，他們各具特色，各有側(cè)重?！逼渲?，A版本主要是站在全國高度來把握重慶的教改；B版本則是突出重慶地方特色；綜合版本則容二者之長?！白詈罂赡懿捎玫氖蔷C合版本”，他說，“這個(gè)版本最大的亮點(diǎn)是結(jié)合了重慶本地社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)狀，凸顯重慶特色?！睂?duì)于具體內(nèi)容，該負(fù)責(zé)人表示尚不便透露，“但是，一定會(huì)給大家?guī)硇碌捏@喜！”重慶目標(biāo)：教育需要更公平昨日，教育公平問題也成為關(guān)注的重點(diǎn)問題之一。市教委負(fù)責(zé)人表示，促進(jìn)教育更加公平將成為重慶教育改革的未來目標(biāo)。他認(rèn)為，其中主要包含3個(gè)內(nèi)容：其一，義務(wù)教育服務(wù)要更完善。具體來說，就是讓貧困地區(qū)的孩子不僅能夠讀書，而且還要提高他們受教育的質(zhì)量；二，讓大部分地區(qū)的學(xué)生擁有水平相當(dāng)?shù)男Ｉ?，尤其要改善邊遠(yuǎn)貧苦地區(qū)學(xué)校的校舍水平。三，要通過教育改革實(shí)現(xiàn)升學(xué)公平，讓所有學(xué)生擁有公平的就學(xué)機(jī)會(huì)?！睋?jù)悉，上述目標(biāo)都會(huì)在我市即將出爐的“教改”方案中得到體現(xiàn)。高考文理是否分開？我市將隨高中“課改”方案調(diào)整教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，我國將在2020年取消高考文理分科。對(duì)此，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我市目前還沒有針對(duì)該問題的具體辦法，將來是否會(huì)有所變化，要根據(jù)新的高中課程改革方案而定。連日來，高中文理是否分科、高考方案有沒有新調(diào)整成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，其中，支持和反對(duì)的幾乎各占一半。對(duì)此，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，高考文理是否分科，要根據(jù)國家政策而定，我市目前沒有具體措施。同時(shí)，由此所引發(fā)的高考變化，我市也尚無定論，該問題將待高中課程改革方案確定之后才會(huì)考慮。此外，最近還有專家提出“我國大學(xué)生是少而非多”的觀點(diǎn)。對(duì)此，該負(fù)責(zé)人表示，大學(xué)生數(shù)量要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要而定。未來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的需求肯定有所變化?？傮w而言，大學(xué)生的數(shù)量會(huì)呈現(xiàn)增加趨勢(shì)，這是我國教育水平發(fā)展的必然趨勢(shì)，重慶也是如此。豐都縣教委提出四個(gè)“基本均衡”目標(biāo)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育豐都縣將全面取締公辦義務(wù)教育階段學(xué)校重點(diǎn)班、快慢班，大班額比例要控制在10%以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校在辦學(xué)條件、師資配置、管理水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡，使城鄉(xiāng)孩子站在同一起跑線上?？h教委在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，針對(duì)豐都城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出的特點(diǎn)，把推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展、著力打造均衡教育，作為當(dāng)前解決的首要問題，提出四個(gè)“基本均衡”目標(biāo)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。一是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件基本均衡。優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)向上爭(zhēng)取資金5500萬元，完成對(duì)6所完小和10所初中，㎡校舍的遷（擴(kuò)）建，完成5所中小學(xué)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)；統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi)43萬元，充實(shí)86所完小的圖書儀器設(shè)備；建成教育城域網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)“校校通”。二是實(shí)現(xiàn)師資配置基本均衡。啟動(dòng)校長素質(zhì)提升工程，舉辦薄弱學(xué)校校長培訓(xùn)班，完善校長掛職交流培養(yǎng)制度，建立優(yōu)秀校長、教育管理人才資源庫，完成715人次的學(xué)校干部培訓(xùn)任務(wù)；落實(shí)教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，開展第二批縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定工作，完成3500人次專技人員的培訓(xùn)任務(wù)，將農(nóng)村中小學(xué)縣級(jí)骨干教師占農(nóng)村教師數(shù)的比例提高到4%；制定出臺(tái)《農(nóng)村中小學(xué)教師流動(dòng)管理辦法》，試點(diǎn)推行長期制、短期制、單向派入制、雙向互派制以及緊缺學(xué)科教師走教制等多種支教形式，優(yōu)化平衡師資。三是實(shí)現(xiàn)管理水平基本均衡。建立教委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系片區(qū)、機(jī)關(guān)干部聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）制度，完善城鄉(xiāng)學(xué)?！?+1”捆綁發(fā)展機(jī)制；啟動(dòng)“豐都縣規(guī)范化學(xué)?！眲?chuàng)建工作，建成規(guī)范化學(xué)校15所；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校劃片招生政策，全面取締義務(wù)教育階段學(xué)校重點(diǎn)班、快慢班，“大班額”比例降低到10%以內(nèi)。四是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。建立規(guī)范、科學(xué)的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，堅(jiān)持開展常規(guī)檢查和薄弱學(xué)校專題視導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)前一年和三年入園率分別達(dá)到93%和63%；小學(xué)正常兒童入學(xué)率達(dá)100%，“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)80%以上；初中入學(xué)率達(dá)96%以上，輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)到85%。第五篇：詩朗誦《齊心協(xié)力譜新篇 》詩朗誦《齊心協(xié)力譜新篇 》作者：趙玉濤、秦芳芳朗誦： + + +、+ + +甲：一輪明月掛天邊，中秋月更圓。乙：好時(shí)節(jié)，愿得年年，十分好月，不照人圓。甲：蒲山鎮(zhèn)會(huì)議室，已是深夜燈火通明為哪般？夜校學(xué)習(xí)促黨建，研究戰(zhàn)略忘了過節(jié)，忘了時(shí)間。乙：劈風(fēng)斬浪，排除萬難，不等不靠，勇往直前，凝聚合力，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，共同創(chuàng)建和諧蒲山。甲：走村入戶攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干徹夜難眠，只為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，精準(zhǔn)扶貧意志堅(jiān)。乙：姬大媽家中缺桌椅，汪大叔家的高中生入學(xué)難，谷大爺安排進(jìn)了敬老院，噓寒問暖群眾的利益掛心間。甲：掃黑除惡出重拳，弘揚(yáng)正氣全民動(dòng)員。維護(hù)穩(wěn)定是大策，鏟除毒瘤保平安。乙：一支支小分隊(duì)把村莊串，養(yǎng)殖場(chǎng)、污染企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)，為打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，環(huán)境治理把關(guān)嚴(yán)。甲：綠水青山才是金山銀山，紫山氧吧即將建起健康養(yǎng)生園。抓機(jī)遇農(nóng)游一體守生態(tài)，引來鳳凰梧桐樹上把家安。乙：為人民謀幸福是我們的心愿，真情和汗水澆灌花瓣。不忘初心方得始終，牢記使命重任在肩。甲：創(chuàng)文明，保穩(wěn)定，促進(jìn)黨建，抓經(jīng)濟(jì)，治環(huán)境，扶貧攻堅(jiān)。追夢(mèng)路上步履艱難，愚公移山感地動(dòng)天。乙：特色月季萬紫千紅色彩斑斕，艾產(chǎn)業(yè)朝氣蓬勃形成了產(chǎn)業(yè)鏈。工業(yè)農(nóng)業(yè)齊發(fā)展，蒲山，我心中的家園迎來春天。甲：十九大精神指航向，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略揚(yáng)風(fēng)帆。舍小家為大家，求得萬民合家歡。乙：看，首善之區(qū)和諧平安，甲：看，美麗臥龍幸福家園。乙：明月當(dāng)空照蒲山，合：待來日艷陽高照齊心協(xié)力譜新篇！