三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-03 23:00本頁面
【正文】 ○ ○ ………… 使學(xué)生明確兩數(shù)的整數(shù)部分，個位上都相同，就要再看小數(shù)部分哪個大。教師簡單小結(jié)比較小數(shù)的方法。比較小數(shù)的大小方法和過去學(xué)過的整數(shù)的比較方法相同，比較大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比較。有整數(shù)部分的小數(shù)，要先比整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分哪個大。三、練習(xí)： P90下邊的“做一做”補充練習(xí)，在○里填上合適的小數(shù)?！? ○ ○ ○ ○ ○四、全課總結(jié)。比較小數(shù)的大小方法和過去學(xué)過的整數(shù)的比較方法相同，比較大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比較。有整數(shù)部分的小數(shù)，要先比整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分哪個大。：筆算小數(shù)加法 教學(xué)內(nèi)容： P9596 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握小數(shù)加法的計算方法。能力目標(biāo)：通過對比小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點以加深學(xué)生對小數(shù)加法的理解。情感目標(biāo)：提高運用知識的能力 重點：掌握小數(shù)的加法計算方法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。列豎式計算下面各題，并說一說做整數(shù)加法時要注意什么？74+28 51+62（小結(jié)時，突出“相同數(shù)位對齊，從個位加起?！保┒⑿抡n：設(shè)計購物情景圖。學(xué)習(xí)小數(shù)的加法計算。從畫面中你知道了什么信息？你想購買哪些商品？它們的價格分別是多少元？你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢？計算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算的？（給出活動時間）學(xué)生活動后匯報歸總。得出小數(shù)加法的計算方法。（教師可以板書）教師補充講清，直接用小數(shù)計算的書寫格式。（強調(diào)格式）試一試（用豎式計算下面各題） + + + + 師生小結(jié)，計算小數(shù)加法時要注意什么？形成文字。計算小數(shù)加法時，要使相同數(shù)位對齊，也就是要把小數(shù)點對齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。三、實踐活動：把自己的語文、數(shù)學(xué)課本的單價找出來，計算一下語文、數(shù)學(xué)兩本書一共用多少元錢？看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。面條一包 食鹽一袋 火腿腸 味精一袋 四、鞏固練習(xí)判斷正、誤（并說出錯誤的原因）選擇正確的答案填在相應(yīng)的括號里。摘果游戲說明（果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計算結(jié)果正確，摘下的果子歸誰。）五、全課歸結(jié)通過這節(jié)課的活動，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？你在計算小數(shù)加法時，要注意些什么？計算小數(shù)加法時，要使相同數(shù)位對齊，也就是要把小數(shù)點對齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。該部分知識學(xué)生掌握較好,：筆算小數(shù)的減法。教學(xué)內(nèi)容： 96頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握小數(shù)減法的計算方法。能力目標(biāo)：通過對比小數(shù)減法與整數(shù)減法的相同點以加深學(xué)生對小數(shù)減法的理解。情感目標(biāo)：提高運用知識的能力 重點：掌握小數(shù)的減法計算方法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)小數(shù)加法 + + 重點復(fù)習(xí)小數(shù)加法的計算法則。二、新課：組織學(xué)生自學(xué)P96頁例4。從例4中你學(xué)到了什么？=？它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方？你能說一說小數(shù)減法的計算方法嗎？（留時間讓學(xué)生議論。）結(jié)小數(shù)的減法的計算方法。（略）設(shè)計情景，提出問題，鞏固小數(shù)減法的計算。出數(shù)據(jù)信息尺子鉛筆 作文本 圖畫本 筆盒 彩色筆 師：根據(jù)以上的商品價格，你能提出什么問題，并解決它?；仡檶Ρ龋盒?shù)減法計算與整數(shù)減法計算有什么不同？小數(shù)減法計算與小數(shù)加法計算有什么相同點和什么不同點？三、小組活動，鞏固計算，提高計算能力。說明：兩人一組。每人說出一個小數(shù)。兩人同時寫豎式計算，比一比誰算得又對又快。在規(guī)定的時間內(nèi)，計算題目多者為勝。四、練習(xí)作業(yè)。完成課本P97頁第2題課后實踐作業(yè)：P97頁第3題。由于學(xué)生有了小數(shù)加法的知識體驗, :小數(shù)這部分知識對于學(xué)生來說比較簡單,由于在練習(xí)中出現(xiàn)了整數(shù)加小數(shù)的情況,部分學(xué)生遇到了困難,我進行了全班性的輔導(dǎo),：小數(shù)加、減法混合練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：課本P97~~P98第4~~6題。教學(xué)目的：知識目標(biāo)：使學(xué)生進一步會計算比較簡單的小數(shù)加、減法。能力目標(biāo)：使學(xué)生能形成比較 正確、熟練的計算技能。情感目標(biāo)：提高學(xué)生運用知識的能力。教學(xué)重點：熟練小數(shù)加、減法混合計算的技能技巧。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)。 + + + – – 1 – 老師小結(jié)口算情況。二、練習(xí)筆算小數(shù)加、減法。完成P97 第4題 和 P98 第6題。評講時突出兩個帶數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)部分的個位退一的計算方法，作為重點評講。（學(xué)生如出現(xiàn)錯誤，結(jié)合評講）三、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的文字題。討論：以下兩題應(yīng)該怎樣列式計算。（1）？（2），乙數(shù)是幾？學(xué)生列式計算后，老師進行簡單小結(jié)：第（1）小題是比較兩數(shù)大小，相差多少？可用減法計算，列式計算 = ； 第（2），乙數(shù)是多少？（，求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少？）用減法計算： – = ，做這類文字題一定要弄清楚誰與誰比，誰大誰小，求大數(shù)還是求小數(shù)，要分析題中兩數(shù)關(guān)系，然后選擇正確的算法進行解答。四、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的應(yīng)用題。（根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)加深練習(xí))練習(xí)中學(xué)生掌握的還是不錯的,只是在解決問題的問題中,.
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