【正文】 三級管理，先后啟動了教研室規(guī)范化建設(shè)、二級學(xué)院與相關(guān)職能部門的規(guī)范化建設(shè)，并于八月中旬完成了各級部門規(guī)范化建設(shè)的檢查工作。三、我校教育教學(xué)工作中存在的主要問題評估工作是對我校整體教育教學(xué)工作的一次大檢查，教學(xué)工作中存在的問題將直接影響評估的結(jié)果，因此，在此主要談?wù)勎倚＝逃虒W(xué)工作中存在的問題。（一）師資隊伍建設(shè)問題缺乏科學(xué)可行的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：檢查中發(fā)現(xiàn)某些教研室、個別新專業(yè)存在較嚴重的師資隊伍不全、結(jié)構(gòu)不合理、青年教師成長順其自然等問題，且這一狀況恐短期內(nèi)難以解決，說明我們對師資隊伍建設(shè)還缺乏認真合理的規(guī)劃和計劃工作。教師成長缺乏有效的機制保障：教師是教學(xué)的主體，大學(xué)教師不是簡單的教學(xué)“工具”，更具有追求個人價值的內(nèi)在需求，因此尊重教師必須落實在重視教師成長和提高的工作中。而我校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作還缺乏一定的活力和生氣，教師深造進修、參觀、學(xué)習(xí)、交流的現(xiàn)狀與大學(xué)這一典型的學(xué)習(xí)型組織還不相稱，教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本需要，亟待建立起有利于教師成長和提高的人事制度，教研室在教師培養(yǎng)方面努力不足：教研室是具體實施教學(xué)工作的實體性組織，是教師追求教學(xué)事業(yè)不斷成長提高、實現(xiàn)教學(xué)夢想的最基層的組織。而在檢查中發(fā)現(xiàn)，我們部分 教研室的教研活動正在弱化，各項記錄中甚至看不到教育教學(xué)思想研討、教學(xué)方法研討、集體備課、對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注等相關(guān)內(nèi)容。（二）科研引領(lǐng)教學(xué)問題我校具有研究院與大學(xué)院、校合一的獨特優(yōu)勢，又有建設(shè)研究教學(xué)型院校、培養(yǎng)性創(chuàng)新人才的內(nèi)在需求，但學(xué)校在科研引領(lǐng)教學(xué)、促進本科教學(xué)質(zhì)量提高方面還有待頂層的關(guān)注和規(guī)劃，研究機構(gòu)、重點學(xué)科的優(yōu)勢資源對本科生培養(yǎng)基本處于封閉狀態(tài)，存在教學(xué)與科研脫節(jié)、學(xué)科與專業(yè)脫節(jié)、本科與研究生培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。（三）本科教學(xué)的地位問題：我校是一所本科院校，本科教學(xué)無庸置疑是學(xué)校的中心工作，處于學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)地位。但在檢查工作中發(fā)現(xiàn)從職能部門到二級學(xué)院，重視本科教學(xué)工作的相關(guān)支撐材料顯得較為單薄、零亂，直接反映出了本科教學(xué)工作在學(xué)校各級管理工作中的地位狀況，使我們不得不深刻反思我校近幾年本科教學(xué)的地位問題，幾年來我校各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層、了解教學(xué)情況、解決教學(xué)問題是否做得到位？學(xué)校的考核、晉升、激勵等各項管理制度是否有利于充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)、教學(xué)管理人員開展教學(xué)管理的積極性？為什么近年來各類教學(xué)研究活動難以活躍，開展教學(xué)研究項目、取得教學(xué)成果、發(fā)表教學(xué)研究論文較少？為什么有些職能部門在管理與服務(wù)工作中缺乏熱情、沒有創(chuàng)新、效率低下？這些問題值得研究和思考。（四）教育教學(xué)思想問題：突出表現(xiàn)為創(chuàng)新精神尚嫌不足，以學(xué)生為本、以教師為本的教育服務(wù)意識沒有很好地牢固樹立，教學(xué)、管理與服務(wù)的質(zhì)量、效率有悖于創(chuàng)新人才培養(yǎng)、建設(shè)一流學(xué)校的要求，新時期的人才觀、質(zhì)量觀、教育教學(xué)觀、學(xué)校的文化價值觀需要我們提倡和樹立。（五）院、部基層教學(xué)管理問題：院、部是高校管理的基礎(chǔ)支撐單位，是教學(xué)工作的落實單位，是人才培養(yǎng)核心活動(包括課程、專業(yè)、學(xué)科)的歸屬單位，也是師生管理的歸屬單位。我校過去由于辦學(xué)規(guī)模較小，形成了一級管理為主的傳統(tǒng)，而在目前復(fù)雜性的彈性管理制度下，忽視或替代院、部的教學(xué)管理工作，都將不利于本科教學(xué)工作。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分二級學(xué)院辦學(xué)的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教學(xué)運行較為被動，需盡快提高院、部領(lǐng)導(dǎo)對辦學(xué)的重視程度，有效發(fā)揮院、部行政管理的效力，院、部要依靠專家治學(xué)、治教，共同做出高水平的規(guī)劃、實施教學(xué)與評價工作，要建立可靠的教學(xué)運行機制、制訂出可行的激勵政策、充分調(diào)動教師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)。（六）迎評工作中的具體問題：從各級座談會和檢查工作發(fā)現(xiàn)，我校迎評宣傳工作還滯后于評建推進工作，廣大師 生員工中對評建的相關(guān)知識、學(xué)校的辦學(xué)定位、學(xué)校的評建工作安排等均缺乏暢通的信息來源，認知度較低。評建辦的作用有待充分發(fā)揮：評建工作是全校性的工作，不是教學(xué)處一個部門的工作，評建辦在迎評階段是校評建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的常設(shè)機構(gòu)，具有指揮、協(xié)調(diào)全校評建工作的職能，而目前校評建辦的工作還未充分體現(xiàn)出來。學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)院要針對評建工作制定較為有效的激勵政策，鼓勵廣大師生投身評建工作。學(xué)校辦學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料匯總和統(tǒng)計、學(xué)校自評報告的撰寫需盡快啟動，以便盡快明確校一級支撐材料的目錄，爭取實現(xiàn)年底各項工作的基本就位。各級相關(guān)資料的整理還需注意各細節(jié)問題，不充分的材料要盡快進一步建設(shè)、補充，要盡快進入最后攻堅戰(zhàn)的狀態(tài)。二級學(xué)院在院級資料整理和領(lǐng)導(dǎo)教研室開展資料整理工作時，要創(chuàng)造性地、更加主動地開展工作。各臨床醫(yī)學(xué)院對學(xué)生臨床基本功的訓(xùn)練工作還需進一步部署和加強。從現(xiàn)在算起，距離教育部專家明年6月17日來我?，F(xiàn)場評估還有九個月時間，而我們要建的內(nèi)容、要做的事情還有很多。全校各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須進一步提高認識、統(tǒng)一思想，不斷更新教育教學(xué)思想，增強對教學(xué)工作重要性的認識，樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，增強本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識，加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，從建立長效機制、提高管理水平入手，及時研究和解決教學(xué)中存在的問題，全面提升學(xué)校的本科教學(xué)與管理、服務(wù)水平。評估最終的結(jié)果固然重要，但我們更希望評建工作能給學(xué)校的本科教學(xué)帶來更多收獲，我們希望評建工作能夠真正拉開學(xué)校向研究教學(xué)型院校轉(zhuǎn)型的序幕，也期待評建工作能夠帶來我校本科教學(xué)繁花似錦的春天。簡 訊近日，從教育部高等教育司傳來喜訊，在“普通高等教育‘十一五’國家級教材規(guī)劃”選題的公示目錄中，《中醫(yī)各家學(xué)說》等24本由我校教師主編的教材入選。我校的教材入選數(shù)繼“十五”國家級教材規(guī)劃后再攀新高，位居全國中醫(yī)藥高等院校前列，成為我?！笆晃濉苯逃虒W(xué)工作的良好開端。近年來，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，著力加強教學(xué)改革，教材建設(shè)工作取得了一定的成績，并在此批國家級教材規(guī)劃申報工作中得到了體現(xiàn)。在本次規(guī)劃教材的公示目錄中，由我校王憶勤教授主編的《中醫(yī)診斷學(xué)》作為案例式教材首次入選，體現(xiàn)了我校近年來教學(xué)改革的努力和成果，得到了教育部評審專家的肯定。作為教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（二期）的重點內(nèi)容之一，“萬種教材建設(shè)”自啟動以來得到了全國眾多高校與出版社的積極回應(yīng)。據(jù)悉，此次教材規(guī)劃共有271家出版社的23623種教材申報，經(jīng)過專家評審，其中9723種選題獲批，目前正處于公示期，待公示結(jié)束后將進入建設(shè)實施階段。我校將以此次國家級教材規(guī)劃申報工作為契機，加強教材建設(shè)與研究，進一步推進教學(xué)改革和課程建設(shè)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，繼續(xù)為建設(shè)國內(nèi)一流、世界著名的中醫(yī)藥大學(xué)而努力。第五篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)上海中醫(yī)藥大學(xué) 深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動簡報第 26 期上海中醫(yī)藥大學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年4月30日交流成果 深入討論 解放思想 達成共識——曙光醫(yī)院召開調(diào)研成果交流會暨解放思想大討論4月17日下午，曙光醫(yī)院在東院學(xué)術(shù)報告廳召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研成果交流會暨解放思想大討論。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子、老專家、老領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負責(zé)人，以及來自醫(yī)療、護理、醫(yī)技、后勤、行政各崗位的群眾代表50余人參加了會議。會議由黨委書記朱惠蓉主持。朱惠蓉首先向與會者全面匯報了曙光醫(yī)院學(xué)習(xí)調(diào)研階段的活動情況，以及下一步工作思路。醫(yī)院辦公室主任姚政、人力資源部部長李屹、科教處處長高月求、工會副主席王繼蘭、財務(wù)處處長姚潔明、醫(yī)院辦公室主任（東）竺炯、醫(yī)務(wù)管理處（東）處長胡宗德分別代表各調(diào)研組圍繞六個主題匯報了各項目的調(diào)研情況。與會者隨后展開熱烈討論。上海市衛(wèi)生局副局長、上海中醫(yī)藥發(fā)展辦公室主任、曙光醫(yī)院院長沈遠東介紹了國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生制度改革方案的精神，指出醫(yī)院今年工作的重點是：在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促1進醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，進一步加強研究型醫(yī)院機制體制的建設(shè)，加大研究型、重量型人才的引進力度。老院長王靈臺教授在發(fā)言中說，深入調(diào)研是實踐的基礎(chǔ)，中醫(yī)藥的發(fā)展面臨很好的機遇，更有嚴峻的挑戰(zhàn)。醫(yī)院的發(fā)展要再上臺階，需要把計劃進一步落到實處，看到難點和弱點并設(shè)法解決；需要開源節(jié)流、夯實基礎(chǔ)；需要提升曙光人對醫(yī)院發(fā)展的信心和工作的主動性；需要加強醫(yī)院的凝聚力，推進東西兩院一體化發(fā)展，推動?xùn)|西聯(lián)動和穩(wěn)定發(fā)展。原黨委書記朱抗美教授說，實踐科學(xué)發(fā)展觀就是要發(fā)展，但不能違背科學(xué)，要尊重客觀規(guī)律。發(fā)展有時是大躍步前進，有時是穩(wěn)定平衡的步伐，發(fā)展的軌跡是在不斷調(diào)整中螺旋上升的。我們要在發(fā)展中保持自己的特色和作風(fēng)，應(yīng)對各種考驗，尊重客觀規(guī)律。在發(fā)展中要遵守規(guī)則、嚴守制度，發(fā)揚民主團結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揮集體力量，形成合力，進一步提升班子的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。重視科學(xué)、尊重科學(xué)，推動醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。其他與會代表紛紛就調(diào)研報告的內(nèi)容和醫(yī)院發(fā)展的思路表達了自己的感受、體會，提出了建議。朱惠蓉希望大家在今后工作中更積極踴躍地為醫(yī)院發(fā)展建言獻策，并總結(jié)出會議達成的共識，即：以人為本、形成合力；尊重科學(xué)、穩(wěn)步發(fā)展；認清形勢、準確定位，措施落實到實處；緊抓內(nèi)涵，保持特色。龍華醫(yī)院積極組織開展解放思想大討論為強化廣大黨員、干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解，進一步解放思想，理清工作思路，拓寬發(fā)展思路，真正用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展實踐、破解發(fā)展難題，切實解決影響和制約醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問題，4月20日，龍華醫(yī)院組織了解放思想大討論活動。參加此次大討論活動的有院領(lǐng)導(dǎo)、各黨支部書記、黨員代表、學(xué)習(xí)實踐活動的群眾代表及部分專家教授。大家緊密圍繞醫(yī)院建設(shè)高水平、現(xiàn)代化、綜合性中醫(yī)醫(yī)院和國家中醫(yī)臨床研究基地的實踐載體，并結(jié)合醫(yī)院前一階段的調(diào)研梳理出的主要問題、發(fā)展瓶頸展開討論。此次解放思想大討論具有民主氛圍濃，發(fā)表意見主動性強、積極性高，學(xué)術(shù)氛圍濃等特點，形成人人動腦筋想辦法、個個轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，群眾與領(lǐng)導(dǎo)干部思維同步，共同為發(fā)展出謀劃策，提出三十多條建議。馬貴同教授在百忙之中為此次大討論專門準備了發(fā)言稿，他認為科學(xué)發(fā)展觀關(guān)鍵和核心是八個字：科學(xué)發(fā)展、以人為本。馬貴同說，學(xué)校的人才培養(yǎng)要立足于中醫(yī)，打好中醫(yī)基礎(chǔ)知識的功底，中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)要呈現(xiàn)多種模式、百花齊放的格局；醫(yī)院及科室要制定中長期中醫(yī)人才培養(yǎng)計劃，要有激勵機制，注重引進人才；除加大對全國或地方重點學(xué)科的投入外，醫(yī)院還應(yīng)對各個科室形成的特色病種或項目適當(dāng)加以扶持；建議開展中醫(yī)文化或文藝沙龍等活動，開展與醫(yī)改相結(jié)合的討論，活躍醫(yī)院氣氛并增強醫(yī)院的凝聚力。朱培庭教授就中醫(yī)醫(yī)院的生存與發(fā)展提出幾點想法，他認為，在新的醫(yī)改形勢下，中醫(yī)醫(yī)院求生存，提高各方面工作的“含金量”是關(guān)鍵所在。中醫(yī)傳承幾千年的湯藥，在新形勢下劑型的改革刻不容緩。與會人員還就臨床研究基地中門診的建設(shè)、科研方向問題，人力資源規(guī)劃的問題、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展問題等各抒己見、暢所欲言。院黨委書記江啟中在發(fā)言中指出，開展解放思想大討論活動，大討論是形式，解放思想是手段，抓好工作、促進發(fā)展才是真正目的。醫(yī)院將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，認真考慮吸收合理建議，破解發(fā)展中的難題，把學(xué)習(xí)實踐活動的成果轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的動力和實際工作的成效。岳陽醫(yī)院召開黨支部書記會議部署“學(xué)實活動”轉(zhuǎn)段工作4月27日下午，岳陽醫(yī)院召開黨支部書記會議，進行深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動轉(zhuǎn)段工作部署。會議由醫(yī)院黨委書記金利國主持，黨委副書記陸嘉惠及醫(yī)院各支部書記參加了會議。金利國首先總結(jié)了學(xué)習(xí)實踐活動第一階段的工作。自3月中旬起，醫(yī)院全面開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，院黨委立足醫(yī)院發(fā)展，緊緊圍繞“迎挑戰(zhàn)，抓內(nèi)涵，聚合力，促發(fā)展”的實踐主題，完成“規(guī)定動作”，做好“自選動作”，使整個“學(xué)實活動”的學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作推進順利，基本達到了提高認識、抓住問題、理順思路、解放思想，形成初步共識的目標，為進入分析檢查階段奠定了基礎(chǔ)。金利國就“學(xué)實活動”第二階段工作進行了動員和詳細部署。他指出，分析檢查階段是把認識成果轉(zhuǎn)化為實踐成果的關(guān)鍵階段，在整個學(xué)習(xí)實踐活動中具有承前啟后的重要作用，要扎實搞好分析檢查階段的各項工作。要從夯實思想基礎(chǔ)出發(fā)，進一步深化理論學(xué)習(xí)，保持黨員全覆蓋。要集中力量解決問題，在第一階段中查找出突出問題、瓶頸問題和牛鼻子問題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)解放思想，深入分析主客觀的原因，并將重點放在分析主觀原因上，使學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的成效，使職工群眾真正感受到學(xué)習(xí)實踐活動帶來的新變化、新氣象。要認真開好班子民主生活會，形成高質(zhì)量的分析檢查報告，精心組織好群眾評議活動和組織生活會，確保分析檢查階段各項工作全面、有效、高質(zhì)量的完成。陸嘉惠強調(diào)要進一步加強科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)，各黨支部要結(jié)合實際，確定各具特色的實踐載體，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)多樣化的基礎(chǔ)上，要有針對性、開放性、廣泛性和實效性的開展活動；要繼續(xù)堅持第一階段及時匯報工作、定期交流經(jīng)驗的做法，通過簡報、網(wǎng)站等宣傳陣地優(yōu)勢，廣泛報道學(xué)習(xí)實踐活動進展情況，及時挖掘和宣傳學(xué)習(xí)實踐活動中的典型，營造良好的輿論氛圍。