三年級上長方形和正方形的面積教學設計-資料下載頁
2025-10-25 22:50本頁面
【正文】 當長方形的長和寬相等的時候，這個圖形就是正方形。那正方形的面積應該怎樣計算呢？（板書：正方形的面積=邊長邊長）總結；只要知道長方形的長和寬就能計算出長方形的面積，同樣只要知道正方形的邊長就能計算出正方形的面積。:口答(1)一個長方形的長是8厘米，寬是3厘米，這個長方形的面積是（）。(2)有一塊邊長是10米的正方形土地，它的面積是（）。(3)有一塊長方形的臺玻璃寬是6分米，長是10分米，這塊玻璃的面積是（）。計算圖形面積(見課本68頁第1題)判斷(1)長方形的長10米,寬5米,面積是50平方米。（）(2)有一塊正方形的桌布，邊長9分米，它的面積是36平方分米。（）(3)（）(4)長8厘米的長方形的面積是32，這個長方形的寬是4厘米。（）(5)邊長是1分米的正方形面積是1平方分米。（）(6)有一塊玻璃寬是8分米，長是10厘米，這塊玻璃的面積是80平方分米。（）五、拓展應用有一塊長方形土地長18米，寬是長的一半，這塊地有多少平方米？ 長方形的長越大，面積就越大。小胖的爸爸要給客廳的地面鋪上地毯，請你幫助他們計算一下，需要多少平方米的地毯，你能想出幾種方法計算地毯的面積？六、課堂小結本節(jié)課你學會了什么？想一想，這部分知識能幫助你解決生活中的哪些問題？七、作業(yè)課本68頁，第6題八、板書設計長方形和正方形的面積 長方形的面積=長寬 正方形的面積=邊長邊長第五篇：長方形和正方形的面積教學設計長方形和正方形的面積教學設計一、教學目標使學生在探究活動中理解并掌握長方形、正方形的面積公式，經(jīng)歷獲得新知的學習過程。會應用公式正確計算長方形、正方形的面積，能解決日常生活中的實際問題培養(yǎng)學生自主探究、團結協(xié)作的精神。二、教學重點難點理解并掌握長方形、正方形的面積公式，并運用公式解決實際問題。教學設計：一、創(chuàng)設情境，生成問題上節(jié)課，我們認識了面積和面積單位，什么叫面積？常用的面積單位有哪些呢？指名說說1平方厘米、1平方分米、1平方米的大?。ǔ鍪菊n件）這個長方形的面積有多大？要想知道它的面積實際有多大，可以怎么辦？（用1平方厘米的面積單位去測量）要想知道天安門廣場的面積有多大，你們怎么測量？要想知道中國的土地面積有多大，你們怎么測量呢？（引導學生悟出用面積單位一個一個去擺、去測量的方法太麻煩了，也不合實際）用面積單位去測量的方法太不現(xiàn)實了，那么有沒有一種簡便的計算方法可以求出長方形和正方形的面積呢？這節(jié)課，我們就來研究長方形、正方形面積的計算。板書課題：長方形、正方形面積的計算二、探索交流，解決問題出示例長方形的長是5厘米，寬是3厘米，面積是15厘米，你覺得面積與什么有關？是不是所有長方形的面積與它的長和寬都有這樣的關系呢？板書公式：長方形的面積=長寬想：要求長方形的面積，必須知道什么？如何來求？板書： 正方形的面積=邊長邊長 要求正方形的面積只要知道什么就可以了？小結：通過剛才的學習，我們不但總結出了長方形的面積計算 公式，還總結出了正方形的面積計算公式。長方形、正方形的面積計算公式好像不同，實際是相同的。由于正方形的長和寬是相等的，所以也可以說成是邊長邊長。
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