釣魚(yú)的啟示第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:40本頁(yè)面
【正文】 鱸魚(yú)時(shí)是興奮、緊張和激動(dòng)，那此時(shí)詹姆斯的心情如何呢？（大叫起來(lái)，著急，大聲抗議）詹姆斯那樣的不情愿，那他的父親呢？（父親看了看大魚(yú)，又看了看兒子=矛盾）師：課文通過(guò)了父子倆的語(yǔ)言描寫(xiě)，讓我們清楚的知道父子倆各自堅(jiān)持的立場(chǎng)。師指導(dǎo)朗讀（父親安慰?jī)鹤訒r(shí)，話語(yǔ)簡(jiǎn)短，不容爭(zhēng)議，而詹姆斯的話里面充滿了著急，氣憤），找一找詹姆斯放鱸魚(yú)的那個(gè)自然段，讀一讀，順便畫(huà)一畫(huà)關(guān)鍵詞，感受一下詹姆斯此刻的心情又是如何呢？他的父親呢？師：通過(guò)對(duì)詹姆斯放魚(yú)時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了詹姆斯無(wú)可奈何、不舍得放掉這條大鱸魚(yú)的心情，對(duì)詹姆斯來(lái)說(shuō)，這并不只是放棄到手的戰(zhàn)利品，更像是一場(chǎng)心靈的洗禮?！搬灐钡健胺拧薄拔摇钡男那榘l(fā)生了什么變化？三、總結(jié)升華：詹姆斯從釣魚(yú)中獲得了釣魚(yú)的啟示。出示課文1516自然段，讓學(xué)生讀一讀。？為什么課文16段出現(xiàn)了三次“驕傲”？這三個(gè)驕傲一樣嗎？學(xué)生匯報(bào)。師總結(jié)，第一個(gè)驕傲是詹姆斯的父親為孩子樹(shù)立了遵守規(guī)則的榜樣，詹姆斯為有一位這樣的父親而感到驕傲；第二個(gè)驕傲是詹姆斯抵制住了“鱸魚(yú)”的誘惑，做出了正確的決定，這是他引以為傲的品質(zhì)；第三個(gè)驕傲是他釣到鱸魚(yú)，卻能堅(jiān)守原則為傲。，哪些誘惑人的“魚(yú)”會(huì)使我心動(dòng)？出示課件 詹姆斯釣魚(yú)父親要詹姆斯放魚(yú)詹姆斯得到啟示我們可以通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，讓習(xí)作更加生動(dòng)，真實(shí)。：“衡量一個(gè)人真正的品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么?！系滤锅F”第五篇：《釣魚(yú)的啟示》《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)重慶市巫山縣南峰小學(xué)陳開(kāi)梅教學(xué)目標(biāo)：1．積累文中描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子。2．有感情地朗讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)品讀，體會(huì)父子倆的心理活動(dòng)，把握“我”的心情變化。3．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)推想文中關(guān)鍵詞句的含義和表達(dá)效果，讀懂“我”從釣魚(yú)這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受?chē)?yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，培養(yǎng)抵制“魚(yú)”的誘惑的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：品讀故事，體會(huì)父子倆的心理活動(dòng)。理解重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)效果。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立識(shí)字的能力，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，具有較強(qiáng)的表達(dá)能力，初步具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。由于這次上課是出省接班上課，對(duì)于山西太原三附小的學(xué)生的認(rèn)識(shí)、表達(dá)、朗讀、感悟能力以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等不夠了解，所以我在備課中設(shè)計(jì)了學(xué)情預(yù)設(shè)和教學(xué)策略。教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)積累，質(zhì)疑引入讀題目：《釣魚(yú)的啟示》。讀詞語(yǔ)：晚霞輝映、銀光閃閃、月光皎潔、月光如水讀句子：三十四前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示?！咀x了這個(gè)句子，有什么疑問(wèn)？】【學(xué)生提出問(wèn)題，師板書(shū)：什么事？啟示？】 【設(shè)計(jì)理念：豐富積累，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力?！慷?、概括故事，找出啟示那個(gè)夜晚發(fā)生了什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下?！靖鶕?jù)學(xué)生回答，板書(shū)：釣魚(yú)、放魚(yú)】那個(gè)夜晚，給我留下的終生啟示是什么？【學(xué)生回答時(shí)，板書(shū)：?jiǎn)⑹尽俊驹O(shè)計(jì)意圖：整體感知課文，概括故事，初悟啟示?！咳⑵纷x故事，體會(huì)心情體會(huì)釣魚(yú)時(shí)的“得意”A、讀句子：啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下翕動(dòng)著。B、體會(huì)我釣到大鱸魚(yú)時(shí)的驚喜、得意之情。體會(huì)放魚(yú)時(shí)的“沮喪”抓住我和父親的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語(yǔ)有感情地朗讀，體會(huì)我的心情變化。結(jié)合課文內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，弄清父親放魚(yú)的理由、我不愿意放魚(yú)的理由。品讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)父親的心理變化A、讀句子：父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒…… B、同桌討論：此時(shí)，父親的心里在想什么?【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀，體會(huì)我釣魚(yú)、放魚(yú)的不同心情，引導(dǎo)學(xué)生在品詞析句、誦讀涵泳、情感激發(fā)中感受語(yǔ)文的魅力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)?！克?、品讀“啟示”，深化感悟結(jié)合故事內(nèi)容，生活經(jīng)驗(yàn)，理解句子：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。評(píng)價(jià)父親的做法。理解“魚(yú)”的含義。寫(xiě)自己的啟示，全班交流。小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：理解啟示，突破難點(diǎn)，寫(xiě)啟示，深化感悟?！?板書(shū)設(shè)計(jì)1釣魚(yú)的啟示釣魚(yú)得意 什么事？放魚(yú)沮喪啟示 ？自律誠(chéng)信
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