【正文】 結(jié)果難免令人遺憾?！?所以 歸納出 它們的共同點是：一種“一味奉獻(xiàn)、自我犧牲 ”的愛情。（板書）】【當(dāng)然，我們知道，在傳統(tǒng)的愛情觀里，女性的付出是當(dāng)然的，正所謂“一個成功的男人背后總有一個支持他的女人。很多女性為了家庭，辭掉工作，專門在家照顧老人和孩子，伺候丈夫，辛勞地操持家務(wù)，應(yīng)該說是“無功也有勞”。但 這樣的付出只是 一種 “一味奉獻(xiàn)、自我犧牲 ”的愛情。詩人 在“ 泉源、險峰、日光、春雨 ”這些意象前 用了 —— “ 也不止、甚至 ”并且說： “ 不，這些都還不夠！” 雖然 并沒有 全盤否定，但也表示了自己的遺憾?！孔寣W(xué)生舉例 【 我們共同來分享一下生活中像這種為所愛的人奉獻(xiàn)的例子，談?wù)勀愕目捶?】處理1：【大家能夠舉出這樣的例子，也談了自己的看法，這非常好，我們就是要共同分享，共同探討，才能真正地認(rèn)識健康的愛情觀念。下面，我來給大家補(bǔ)充個例子】處理2：【沒有同學(xué)愿意跟我們分享這樣的例子嗎？那么，我給大家講個我身邊的例子?！拷處熝a(bǔ)充舉例 ：一對夫妻本是大學(xué)同學(xué)，同樣的才華橫溢、有膽有識，被所有的人看好?？墒莾蓚€人結(jié) 婚后，妻子為了支持丈夫的事業(yè)，心甘情愿地放棄了自己大好的前途，在家照顧老人和孩子，勤儉持家，使丈夫能夠?qū)Ｐ墓ぷ鳎耆珶o后顧之憂。十多年過去了，丈夫事業(yè)有成，而妻子沒了事業(yè)，青春也不復(fù)存在，已經(jīng)完完全全是一個家庭主婦的形象。丈夫開始嫌棄妻子是“黃臉婆”，便另尋年輕美貌的女子，上演了一出拋妻棄子的悲情劇目。）【這樣的故事是令人傷感的，也許，我們有了健康的愛情觀念，并不能完全杜絕這樣的悲劇，但畢竟可以使我們的愛情更加健康，對我們來說，是有益而無害的?！拷處熜〗Y(jié) ： 當(dāng)然，以上種種都是世俗的愛情，詩人是持否定、批判（板書）態(tài)度的，在詩人看來，愛情不是一方的攀附，也不是單方的癡戀，即使 是 由衷的奉獻(xiàn)也 還 是不夠的。那么，詩人所向往的真正愛情是什么呢？根據(jù)課文第二部分，請大家下來思考。【好，今天的課就上到這里，明天我們再一起來探討，詩人心中向往的理想愛情。】六、作業(yè)。根據(jù) 第二部分內(nèi)容，請大家抓住意象，試思考詩人向往的真正愛情。第二課時引言：【上節(jié)課，我們分析了第一部分的內(nèi)容，了解到，詩人對“凌霄花”“鳥兒”“泉源”“險峰”“日光”“春雨”這些代表傳統(tǒng)愛情觀念的意象是持否定態(tài)度的，那么，這節(jié)課，我們一起走進(jìn)詩人理想的愛情國度，聆聽詩人的愛情宣言?！科?、抓住意象，品讀第二層 ： 作者否定了傳統(tǒng)的愛情觀，那么她 向往的真正愛情（板書）是什么呢？ 【既然有否定，自然就有肯定，分析第一部分內(nèi)容的時候，我們提到： 詩人寫了這樣一句 ：“ 不，這些都還不夠 ”。）詩 人正是 從（“ 不，這些都還不夠 ”）開始引入嶄新的愛情觀?！俊?同學(xué)們，請找出有關(guān)的詩句，大家一起來朗讀一遍。好，我們共同來分析這些表達(dá)了詩人的理想愛情的句子。我已經(jīng)將詩人的理想愛情分為愛的前提、完整的個性、同甘共苦、靈魂依存這四個方面，請你們來幫我把相關(guān)詩句對號入座?！堪鍟膫€方面。分析 ：（1）愛的前提（雙方具有同等的尊嚴(yán)和價值）： 【首先，大家說哪一句詩表達(dá)了愛的前提】我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起?！臼骀米约赫f“花與蝶的關(guān)系是相悅，木與水的關(guān)系是互需，只有一棵樹才能感受到另一棵樹的體驗，感受鳥兒、陽光、春雨的給予?！薄?——雙方 應(yīng)該 是獨立的個性、平等的地位，具有同等的尊嚴(yán)和價值。（2）雙方要有完整的個性 ： 【提示：個性是每個人所特有的，詩中的“你”有什么？“我”有什么？】你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，—— 【銅枝鐵干 象征 著 男性偉岸挺拔，剛強(qiáng)不屈，鋒芒銳利，具有陽剛氣概。我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬?！?【紅碩的花朵象征著女性的 健康活潑、深沉勇敢。怎樣“沉重的嘆息”呢？ 作者在《 秋夜送友 》詩中寫道：“因為我們對生活想得太多/我們的心啊/我們的心才時時這么沉重”?？梢姟俺林氐膰@息”是對生活的思考，是感悟到人生使命重大，而決意承擔(dān)人生風(fēng)險和生活義務(wù)的心聲，表現(xiàn)了女性的深沉和勇敢。】 【男性剛強(qiáng)不屈，女性深沉勇敢就是他們具有的完整個性?！浚?）同甘共苦、永不分離 ：我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。【詩人告訴我們：愛的雙方 ——必須禍福與共，同甘共苦。而不是“大難臨頭各自飛”】 仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，——在獨立平等的前提下，雙方要 相知相依，榮辱與共。（4）靈魂上的依存 ：根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。【緊握在地下的根，相觸在云里的葉，風(fēng)過后的我們，互相致意，彼此心領(lǐng)神會。這真正是“身無彩風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點通”哪。——雙方必須相知相依，心心相印，息息相通。必須相互默契，心有靈犀 】 【詩的最后，詩人寫到： 這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛，不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。這幾句詩很明確地表達(dá)了詩人對愛的看法?！俊?dāng)把“ 土地 ”與 外在身軀 相比，我們可見到土地是 內(nèi)在的品質(zhì)，是“根”，是心靈、靈魂能夠相握的地方，于是，“土地”可以理解為一切 內(nèi)在精神領(lǐng)域 的東西?！驹娙送瓿闪怂母姘祝?愛，不僅愛你的容貌、氣質(zhì)、才華成就，更愛你今生堅定的信念，執(zhí)著的追求和你靈魂深處動人的美麗。】 教師總結(jié)：詩人按照先破后立的藝術(shù)構(gòu)思，在詩的開頭首先否定了種種世俗的愛情觀；接著在強(qiáng)調(diào)獨立平等的基礎(chǔ)上，提出了理想的愛情。這兩種愛情觀根本區(qū)別在于是否強(qiáng)調(diào)了愛的基礎(chǔ)獨立、平等。在舒婷看來，尤其是作為女性詩人看來，“她”有沒有真正的獨立平等意識、是不是十分珍視自己的獨立人格和尊嚴(yán)是非常重要的。詩中攀援的凌霄花、癡情的鳥兒不正是現(xiàn)實生活中很多人重復(fù)的腳步么？作者不僅讓泉源、險峰、日光春雨等成為愛情中應(yīng)有之義，而且旗幟鮮明地指出，愛情絕不是生活的全部，愛情不應(yīng)凌駕于事業(yè)之上，愛情應(yīng)該扎根于生活的土壤。只有把愛情的力量化成崇高的事業(yè)追求，愛情才能成為一株光輝美麗的長青樹。全詩氣韻順暢，喻意明晰，層層遞進(jìn)，力量漸升，最后水到渠成，升華主題。又自然貼切，毫無雕琢之痕，是詩體結(jié)構(gòu)的一種典范。學(xué)習(xí)《致橡樹》重點要領(lǐng)悟詩中主要意象的象征意義，體會詩歌的含蓄美，并學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法?！玖私饬嗽娙讼蛲睦硐霅矍?，大家有什么樣的感觸呢？相信大家都有自己想說的話。下面給大家?guī)追昼姷臅r間寫一小段能夠表達(dá)自己內(nèi)心感受的話語。題目是下面這樣的形式：】八、延伸拓展：寫出自己的想法和感觸： “凌霄花，我想對你說”或：“綠陰下的小鳥，我想對你說” 或：“舒婷，我想對你說”教師選取學(xué)生作品略作評點，并對寫作成果給予鼓勵。朗誦與表演：充分理解了作者的意圖之后，我們將自己的理解展現(xiàn)出來：（1）朗讀：——低沉到高亢或高亢到低沉都可，要大氣。（2）配樂：——愛情故事。（3）角色：——A、教師讀中心句。B、二男二女：分角色領(lǐng)讀。C、其余學(xué)生齊聲誦讀。教師寄語 ：面對你心儀的那一棵橡樹或木棉，你應(yīng)思考，這棵樹是否已長成了大樹，是否已擁有了 “ 銅枝鐵干或紅碩的花朵 ”，是否已有足夠的力量分擔(dān) “ 寒潮、風(fēng)雷、霹靂 ”，是否已 “ 深深扎根于足下的土地 ” ？我希望大家努力完善自己，使自己茁壯成長為一棵參天大樹，讓自己的愛情之果充滿生命的甘甜。同時，我們還應(yīng)認(rèn)識到除了愛情，還有很多值得我們畢生追求的愛，比如： 父母之愛、兄妹之愛、朋友之愛、師長之愛，對理想、生活、社會甚至對未來的愛。我相信，同學(xué)們沐浴在愛的陽光里，必定能長成參天大樹。十、作業(yè) 學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容編寫故事，按小組表演。教師品析，選出作品和節(jié)目精品，進(jìn)行班級間巡回展覽。