【正文】 吧。讓這深情，永遠(yuǎn)埋在我們的心底。[評(píng)析：通過學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，讓我和孩子們的友誼也埋下種子，情感得到升華]總析：這首古詩(shī)是二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，古詩(shī)教學(xué)對(duì)于執(zhí)教低年級(jí)來(lái)說，在理解和朗讀上，還是有一定困難的。為了使學(xué)生使學(xué)生克服一些困難，我盡可能使用淺顯易懂的兒童化語(yǔ)言，不過多地走進(jìn)對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。把著力點(diǎn)放在讓學(xué)生通過朗讀、想象等方式來(lái)體會(huì)情感。創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在一次次的朗讀中有所進(jìn)步，讓低段的古詩(shī)教學(xué)也能彰顯個(gè)性。第四篇：贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)詩(shī)情。導(dǎo)入：小朋友們，相信我們每個(gè)人心中都有自己的好朋友，你愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)嗎？老師還想知道，你為什么喜歡和他做好朋友呢？好朋友之間就要互相學(xué)習(xí)、互相欣賞、互相關(guān)心、互相幫助，這樣才能使你們之間的友情更加真摯和深厚。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩(shī)，請(qǐng)小朋友們伸出小手，跟著老師一起書寫課題。我們?cè)侔颜n題齊讀兩遍?。ㄗx板書）《贈(zèng)汪倫》。小朋友們預(yù)習(xí)課文了嗎？那這首詩(shī)是誰(shuí)寫的？（李白）沒錯(cuò)，這首詩(shī)的作者就是我國(guó)唐代大詩(shī)人李白。這首詩(shī)是他寫給誰(shuí)的呢？（汪倫）你是怎么知道的?因?yàn)檎n題就告訴了我們?！百?zèng)”是什么意思？（送給）誰(shuí)來(lái)說一說題目是什么意思？李白為什么要送給汪倫這首詩(shī)呢？這里面還有一個(gè)有趣的故事呢！想不想聽？想聽的小朋友一定會(huì)坐得很端正。【引出典故】李白才華橫溢，率性豁達(dá)，他既喜歡游山玩水，也喜歡飲酒作詩(shī)。有一段時(shí)間，李白在外游玩，到了安徽。汪倫正是安徽人，他非常欣賞李白，很想與他見一面，于是寫了一封信給李白。信里寫道：“先生喜歡游玩賞景嗎？我們這里有十里桃花；先生喜歡飲酒嗎？我們這里有萬(wàn)家酒店?！?李白一看這信，心里樂開了花，于是就高高興興地去了?？墒抢畎椎搅四抢?，既不見十里桃花，也不見萬(wàn)家酒店。汪倫這不是騙人嗎？正當(dāng)李白心里疑惑不解時(shí)，汪倫解釋說：“十里桃花”是指我們這里有個(gè)方圓十里的桃花潭，這里并沒有大片桃花；“萬(wàn)家酒店”是指有個(gè)姓萬(wàn)的人開了一家酒店，而不是一萬(wàn)家酒店。李白一聽，不但沒有因?yàn)槭艿狡垓_而生氣，反而被汪倫的幽默風(fēng)趣逗得哈哈大笑起來(lái)。他們兩人情趣相投，一見如故。在汪倫盛情招待李白的這些日子里，他們一起游山玩水、飲酒作詩(shī)，短短幾天就結(jié)下了深厚的友情?？墒翘煜聸]有不散的筵席，再好的朋友也有分別的時(shí)候。這一天，李白坐著小船就要離開了，讓他沒有想到的是，汪倫居然帶領(lǐng)著村民唱著歌為他送行，李白被這樣的送別場(chǎng)景和汪倫的厚意深情所感動(dòng)，于是作詩(shī)一首送給汪倫。二、品讀詩(shī)文，激發(fā)想象。生自由讀古詩(shī)李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩(shī)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開課本，翻到116頁(yè)，用自己喜歡的方式自由讀一讀這首詩(shī)。在讀之前，注意老師提出的兩點(diǎn)小建議：①不認(rèn)識(shí)的字就用鉛筆做上記號(hào)，并借助拼音多讀幾遍。②一定要做到識(shí)記字形，讀準(zhǔn)字音，盡量把古詩(shī)讀正確、讀流利。你們和藏在古詩(shī)中的生字寶寶交上朋友了嗎？打個(gè)招呼吧?。▃eng贈(zèng)贈(zèng)贈(zèng)??）想把這些紅彤彤的大蘋果搬回家嗎？小火車開起來(lái)。有了生字寶寶的幫助，我們一定能把古詩(shī)讀得流利，一起來(lái)試一試。（齊讀）指導(dǎo)朗讀小朋友們，古詩(shī)雖然篇幅短小，但是朗讀古詩(shī)時(shí)一定要講究節(jié)奏，注意停頓，大家讀到劃線處要稍微停頓一下。（課件）先聽聽老師怎么讀。誰(shuí)想試一試？（指名讀、生帶讀）下面，就讓我們走進(jìn)優(yōu)美的旋律中，輕聲地朗讀這首古詩(shī)。一邊讀，一邊體會(huì)詩(shī)句的含義。不知道大家讀懂了沒有？老師要檢查一下。三、細(xì)讀古詩(shī)、理解感悟（一）解讀第一句。誰(shuí)來(lái)讀第一句？這一句你讀懂了什么？（1）舟：就是指小船。（2）乘：就是坐的意思。例如乘車、乘飛機(jī)就是坐車、坐飛機(jī)的意思。乘舟就是坐船。我們?cè)囍鴣?lái)讀一讀！就要離開自己的好朋友了，李白的心里一定很舍不得。你們這句應(yīng)該讀得快一些還是慢一些呢？ 是啊，要讀得慢一些，讀出作者那依依不舍的心情。誰(shuí)會(huì)讀？??（指名讀，齊讀）（二）解讀第二句。李白坐著小船就要走的時(shí)候，忽然聽到了什么？誰(shuí)來(lái)接著讀？你讀懂了嗎？（1）“忽”是什么意思？忽然、突然的意思。（2）“聞”你又是怎么理解的？“聞”在今天我們一般理解為用鼻子聞一聞，嗅一嗅，在這里的“聞”，是聽到的意思，你看聞，門字框里是一個(gè)耳朵的耳。（3）踏歌又是什么呢？它是古代民間的一種歌唱形式，一邊用腳打節(jié)拍，一邊唱歌。你們見過嗎？我們來(lái)欣賞一下。你們覺得這樣的送別方式有趣嗎？是啊！汪倫踏歌相送，給了朋友最別致的一場(chǎng)送別?！景鍟疤じ柘嗨汀薄啃∨笥褌?，如果你是李白，當(dāng)你坐在即將出發(fā)的小船上，你以為你的好朋友不會(huì)來(lái)送你了。可就在這時(shí)，你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前，帶著村民踏著歌為你送行，你的心情會(huì)怎樣？（驚喜、感動(dòng)??）所以我們?cè)谧x的時(shí)候要帶著一種驚喜和感激的心情來(lái)讀。誰(shuí)來(lái)讀這句？現(xiàn)在我們把前兩句合在一起讀，用心去體會(huì)一下李白當(dāng)時(shí)先是不舍，后是驚喜的心情。解釋前兩句誰(shuí)能用自己的話說一說這兩句詩(shī)什么意思？老師是這樣理解的，出示：李白坐著小船就要走的時(shí)候，忽然聽到岸上傳來(lái)踏歌的聲音。一起來(lái)讀一讀。（三）解讀三四兩句船馬上就要開了，就要和自己的好朋友分別了，你覺得他們會(huì)對(duì)朋友說些什么呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們兩人一組，互相討論一下。最好是一人扮演李白，一人扮演汪倫，兩個(gè)人來(lái)演一演。??我們來(lái)聽聽他們是怎么說的。（播放錄音）如果時(shí)光能夠停留在這一刻該有多好，真的好舍不得離開自己的好朋友?。〈藭r(shí)此刻，小船漸行漸遠(yuǎn)，兩位朋友只有默默相視、依依惜別，唯有桃花潭的水在輕輕流淌，像是在低聲訴說著他們之間的厚意深情。來(lái)，我們齊讀三四兩句！欣賞桃花潭圖片，理解“千”尺看，這就是李白詩(shī)中的桃花潭水（課件圖片桃花潭水）,你覺得這水怎么樣？（深）你能用詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)形容一下這水嗎？(深千尺)“深千尺”這里運(yùn)用了夸張的寫作手法，在這里“千尺”表示水很深很深。既然桃花潭的水并不是有千尺深，詩(shī)人為什么要這樣說呢？——因?yàn)樗眠@桃花潭水來(lái)比喻他和朋友之間的情意。詩(shī)人站在船頭，看著朋友踏歌而來(lái)，腦海中不禁浮現(xiàn)起他們一起飲美酒、品佳肴，游山玩水、吟詩(shī)作對(duì)的一幕幕，那湛藍(lán)的桃花潭水，更觸動(dòng)了詩(shī)人的離別情懷。他哪里是想說水深呢，明明是想說他和朋友之間的情意深。（導(dǎo)讀第4句）你們能用自己的話說一說后兩句詩(shī)的意思嗎？老師提示一下：“不及”是比不上的意思。是??！即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的情誼深!他們之間的情意深嗎？有多深呢？【板書“情比水深”】誰(shuí)來(lái)帶著自己的感情來(lái)讀這兩句？（師評(píng)價(jià)）我們?cè)谧x這兩句詩(shī)時(shí)，就要用這種飽含深情的語(yǔ)氣來(lái)讀。再來(lái)讀一讀！現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了，今日一別，不知什么時(shí)候才能再見面。小船開走之后，在他們內(nèi)心深處，一定是對(duì)朋友滿滿的思念。學(xué)了這首送別詩(shī)，相信大家的內(nèi)心也被這兩位朋友之間那深厚的友情所打動(dòng)。小朋友們，我們看到課本，再來(lái)讀一讀這首古詩(shī)，讀出自己內(nèi)心的感受吧！四、整體回顧，升華主題誰(shuí)想讀給大家聽？（指名讀）會(huì)背嗎？合起書本，我們一起試試！你們真棒！不僅會(huì)讀詩(shī)，還會(huì)背詩(shī)?？墒悄銈冎绬?？有的小朋友還會(huì)唱詩(shī)呢？想不想聽一聽？（播放兒歌）小朋友們，歲月如海，友情如歌，真摯的友情是我們?nèi)松还P寶貴的財(cái)富，希望我們每個(gè)人都能倍加珍惜。板書： 踏歌相送贈(zèng)汪倫情比水深第五篇：贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)師大附小宋秀萍教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)1．感悟古詩(shī)的意境、感受友情的真摯 2．有感情的朗讀、誦讀古詩(shī) 3．隨文識(shí)字訓(xùn)練教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們每個(gè)人都有好朋友，大詩(shī)仙李白也有朋友，他還為了他的好朋友寫了一首詩(shī)，下面就跟隨朗讀一起來(lái)看一看李白是怎么寫他和朋友的友情的。二、初讀古詩(shī)整體感悟1．作者簡(jiǎn)介這首詩(shī)的作者是李白，以前我們學(xué)過很多李白的詩(shī)，你能簡(jiǎn)單的介紹一下李白嗎？ 2．解釋題目大家看，題目中的“贈(zèng)”就是送給的意思。例如某同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，宋老師贈(zèng)給他一本書做紀(jì)念。這首詩(shī)就是李白作為一份禮物贈(zèng)給汪倫的、寫給汪倫的一首詩(shī)。大家再讀課題。出示詞語(yǔ)：汪洋大海。師解釋 4．生自由讀古詩(shī)現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把書打開，借助書中的拼音，自由的讀一讀這首詩(shī)。一定要做到讀準(zhǔn)字音，熟記字形。三、細(xì)度古詩(shī)、理解感悟（一）前兩句疑難解析1．孩子們現(xiàn)在請(qǐng)你默讀古詩(shī)的前兩句，誰(shuí)來(lái)說說你讀懂了哪個(gè)詞的意思？“舟”板畫：舟的字理演變，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘車、乘飛機(jī)就是坐車、坐飛機(jī)的意思。乘舟就是坐船的意思。出示詞語(yǔ)：“乘風(fēng)破浪”板貼，大家齊讀詞語(yǔ)，師解釋意思。2．“聞”的本意是指用鼻子聞一聞，在這里“聞”是聽到的意思，出示詞語(yǔ)“百聞不如一見”板貼，大家讀詞語(yǔ)，師解釋意思。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍。）3．你們真了不起，讀懂了這么多詞語(yǔ)的意思。大家再讀前兩句，找出你不理解的字詞。哪個(gè)詞不懂，大膽的說出來(lái)？“將欲行”師解釋：（將：即將、將要。行：離開。將欲行的意思就是即將要離開，但是還沒有離開。）4．當(dāng)李白坐船要離開的時(shí)候，發(fā)生了什么事？汪倫一邊用腳打節(jié)怕一邊唱歌以這種特殊的方式為李白送行，這能說明李白與汪倫之間的感情怎樣？ 5．重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“忽”：忽是什么意思？忽然突然的意思。孩子們，如果你和你的好朋友即將分別，當(dāng)你坐在火車上，隨著汽笛的鳴叫，火車馬上就要開走了，就在這時(shí)，你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前，你的心情又是什么樣的？6．指導(dǎo)朗讀前兩句 當(dāng)李白忽然聽到汪倫的歌聲時(shí)，和大家的心情是一樣的。大家再讀前兩句，用心去體會(huì)一下李白當(dāng)時(shí)驚喜的心情。誰(shuí)能用自己的話說一說這兩句詩(shī)什么意思？（二）后兩句理解感悟1． 欣賞桃花潭圖片，理解“千”尺這就是李白詩(shī)中的桃花潭水，課件圖片桃花潭水：你能用詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)形容一下桃花潭水嗎？“深千尺”這里運(yùn)用了夸張的寫作手法，“千”和“百聞不如一見”中的“百”都是虛指詞，不表示具體的數(shù)字，在這里千尺表示水很深很深。2．出示詞語(yǔ)：“桃李滿天下”讀詞語(yǔ)，師解釋 3．重點(diǎn)理解“不及”不及就是不如的意思，出示詞語(yǔ)：及格。這里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情意做比較。雖然桃花潭水很深很深，但是也不如即使桃花潭水深千尺，也不如縱然桃花潭水有千尺深，也不如4．這兩句，在誦讀是一定要讀出汪倫對(duì)李白的一片深情厚誼。誰(shuí)想試一試？全班讀 5．誰(shuí)能用自己的話說一說后兩句詩(shī)的意思？ 6．（十里桃花，萬(wàn)家酒店）李白為什么說汪倫對(duì)自己的情意如此之深呢？這里還有一個(gè)小故事呢?。ɡ畎资翘瞥浅Ｓ忻脑?shī)人。汪倫非常仰慕他的才華，希望能和李白成為好朋友?？勺约褐皇莻€(gè)普普通通的小村民，想見到李白都不容易，怎么才能和李白成為好朋友呢？于是汪倫就想了一個(gè)辦法，他寫了一封信托人帶給李白，上面寫道：“先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬(wàn)家酒店?！崩畎捉拥竭@樣的信，立刻高高興興的趕來(lái)了。一見到汪倫，便要去看“十里桃花，萬(wàn)家酒店”，汪倫微笑著告訴他：“桃花是這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，但并沒有桃花。萬(wàn)家酒店呢是有個(gè)姓萬(wàn)的人開了一家酒店，并不是一萬(wàn)家酒店?！崩畎茁犃?，先是一愣，接著哈哈大笑起來(lái)。雖然汪倫是用計(jì)策將李白騙來(lái)，但是李白不但沒有生氣，反而被汪倫的一片真情所深深的感動(dòng)了！在以后的幾天里，汪倫對(duì)李白盛情款待，他們一起飲酒、作詩(shī)，游覽，結(jié)下了深厚的情意，分別時(shí)，汪倫踏歌相送，于是李白日后便寫下了這首《贈(zèng)汪倫》。）7．看畫面想像課件出示畫面：現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了，今日一別，不知什么時(shí)候才能再見面。大家想一想，此時(shí)此刻，他們的心中會(huì)想些什么？正因?yàn)楦星樯詈?，所以離別時(shí)才覺得留戀，舍不得！8． 大家看“情”什么偏旁？樹心旁是心的變形，和我們的心情有關(guān)。這有幾個(gè)詞語(yǔ)：親情、友情、真情、深情，齊讀，師解釋9． 同學(xué)們你們記住這些生字朋友了嗎？下面我們來(lái)做一個(gè)聽句子猜詞的小游戲，老師說一句和這個(gè)詞語(yǔ)相關(guān)的一句話，你猜一猜是哪個(gè)詞？ 10．配樂真情誦讀如果我們把這些生字朋友送回到古詩(shī)中，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？大家齊讀古詩(shī)，用心去體會(huì)去感受李白與汪倫之間的深厚友情。四、知識(shí)拓展 1．送別詩(shī)拓展《贈(zèng)汪倫》是一首送別詩(shī)，我們學(xué)過了很多古詩(shī)，你還知道哪些古詩(shī)也是送別詩(shī)呢？ 2．師朗誦（友情）孩子們，珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃?，相信我們每個(gè)人都有自己的知心朋友，那么對(duì)待朋友，只要心中有愛，就會(huì)有陽(yáng)光；只要心中有情，就會(huì)有寬廣的胸膛。老師寫了一首詩(shī)歌題目是,師誦讀詩(shī)歌。友 情友情是一朵清香的茉莉花潔白的外衣是永恒的主題 友情是旅途里的驛站 等候你疲憊時(shí)?？康母蹫?友情更是一本好書教會(huì)你獲得珍貴的財(cái)富真正的友情是沒有貧賤之分，沒有權(quán)貴之分，只要我們彼此播下的是真情的種子，那么我們收獲的必將是真情的果實(shí)。