簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:28本頁(yè)面
【正文】 疑、總結(jié)．[學(xué)法反思：除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算中，如果有特殊的數(shù)，如2128等數(shù)，根據(jù)它們的特殊性，我們可以將一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大，另一個(gè)因數(shù)縮小，并由此可以推廣到315等一些數(shù)．]三、實(shí)踐應(yīng)用1．練習(xí)八第4題．通過(guò)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感、符號(hào)感．2．練習(xí)八第5題．（1）學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，然后策劃、組織語(yǔ)言來(lái)闡述理由．（2）對(duì)于重點(diǎn)題要求同桌的同學(xué)相互檢測(cè)、過(guò)關(guān)．四、創(chuàng)新拓展雞兔共有100只，共有240只腳．那么雞兔各有多少只？教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)八第5題：（1）運(yùn)用加法結(jié)合律正確．（2）將16分解成2和8，是正確的．（3）是錯(cuò)誤的，因?yàn)?2是作加法，添上括號(hào)后，就變成減了．（4）是錯(cuò)誤的，10256表示的是102個(gè)56，包含著100個(gè)56，另外的2表示的是2個(gè)56．（5）錯(cuò)誤的，這里的3沒(méi)有表示3個(gè)12的意義，而是自然數(shù)3．補(bǔ)充習(xí)題及解答1．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題：2512564825247。25400247。90017247。8＋19247。8＋21247。8＋23247。82．計(jì)算下列各題：3718000247。12534247。628247。681 256349 965247。353．計(jì)算下列各題：442 222247。6 66633333 334[解答：1．200 000 33 26 102．666 120 1 9 9993．6 667 1 111 122 222]簡(jiǎn)便計(jì)算第四課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算．（教材第45頁(yè)例5及練習(xí)八第6～8題．）教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)從不同的角度去解決生活中的問(wèn)題．2．掌握時(shí)間的計(jì)算方法．3．滲透數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)．教學(xué)重點(diǎn)從不同的角度解決問(wèn)題．教學(xué)難點(diǎn)用分段的方法掌握時(shí)間的計(jì)數(shù)．教學(xué)準(zhǔn)備日歷．教學(xué)過(guò)程一、生成情境我們每天都在經(jīng)歷著時(shí)間的變化，時(shí)間一去不復(fù)返．那什么叫一個(gè)月，什么叫一年呢？有誰(shuí)能舉例說(shuō)明．學(xué)生匯報(bào)：（1）7月1日到8月1日這是一個(gè)月．（2）7月15日到8月15日這是一個(gè)月．（3）7月15日到8月15日這是一個(gè)大月．（4）2005年的10月25日至2006年的10月25日叫一年．學(xué)生議論，剛才大家說(shuō)得對(duì)嗎？［學(xué)法嘗試：這些說(shuō)法不正確，錯(cuò)在對(duì)月、年的概念沒(méi)有明確的界定．什么叫月呢？從1月的1日到31日是1月的31天，如果是從1月1日至2月1日，就應(yīng)該分兩段：1月1日到31日，另外加2月1日這1天共32天．年的計(jì)數(shù)方法依此類(lèi)推．]二、自主探究1．快速算出下列日期的天數(shù)．（1）7月2日至9月2日．（2）1月8日至1月31日．（3）2005年7月8日至2006年7月8日．（4）2006年10月17日至2007年11月1日．2．學(xué)生自己用分段的方法分別算出每個(gè)時(shí)間段的時(shí)間．3．集體訂正．（1）7月2日～8月1日，31天；8月2日～9月1日31天；9月2日1天，共31＋31＋1＝63（天）（2）1月1日至1月31日共31天，1月8日至1月31日，從8日開(kāi)始，要減去前面的7天，因此共31－7＝24（天）．（3）2005年7月8日至2006年7月7日是一年，到7月8日，是一年多一天，共365＋1＝366（天）．（4）2006年10月17日至2007年10月16日為一年365天，從10月17日至10月30日有30－16＝14（天），再加上11月1日的一天，共有365＋14＋1＝380（天）．4．關(guān)于星期的計(jì)算．（1）每個(gè)月至少有幾個(gè)星期？（2）3月1日星期三，3月29日星期幾呢？（3）一年有幾個(gè)星期，余幾天？（4）2005年8月11日星期四，那么2006年8月11日星期幾呢？5．學(xué)生練習(xí)．6．集體訂正．（1）每個(gè)月至少有4個(gè)星期．（2）3月1日星期三，3月29日星期三，這是因?yàn)?日至28日均分為四個(gè)星期，那么29日與1日對(duì)應(yīng)星期數(shù)相同．（3）一年有52個(gè)星期余1天，記住364這個(gè)數(shù)．（4）2005年8月11日周四，那么到2006年8月11日一共有366天，減去364天余2，因此是周五．7．出示例5．（1）學(xué)生獲取信息．（2）從3月1日到7月26日一共經(jīng)歷了多少天？（3）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)．[學(xué)法嘗試：我們按月算：3月1日～31日，31天；4月1日—4月30日，30天；5月1日～31日，31天；6月1日～30日，30天；7月1日～26日共26天，因此有31＋30＋31＋30＋26＝148（天）．簡(jiǎn)便計(jì)算為312＋302＋26＝148（天）．還可以簡(jiǎn)寫(xiě)為（31＋30）2＋26＝148（天）．如果我們按星期算一共有21個(gè)星期多1天，因此共有721＋1＝148（天）．]8．學(xué)生相互講述，掌握時(shí)間計(jì)算的一般方法．9．你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)：3月1日從日歷上看出是星期三，那么經(jīng)過(guò)148天，為什么還是星期三呢？10．集體討論：148247。7＝21??1，這余1天說(shuō)明第148天與第1天的星期數(shù)是一樣的．如果改為再過(guò)148天，那就是星期四．11．學(xué)生質(zhì)疑，小結(jié)．[學(xué)法反思：經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得天數(shù)的計(jì)算關(guān)鍵要學(xué)會(huì)分段去計(jì)數(shù)，這樣就不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)遺漏．]三、實(shí)踐應(yīng)用1．練習(xí)八第6題．（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)．（2）觀(guān)察每道題中的數(shù)和符號(hào)，有什么特點(diǎn)？（3）明確每種模型的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想．2．課堂作業(yè)：練習(xí)八第8題．四、創(chuàng)新拓展周末到了，小紅帽又要去給奶奶送面包．一路上，她要走一個(gè)下坡和一個(gè)上坡．小紅帽在下坡時(shí)飛快，速度是120米／分，一看表，用了8分鐘；而上坡的時(shí)候非常吃力，速度才有40米／分，用了16分鐘．想一想，她離奶奶家有多遠(yuǎn)？教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)八第8題：3625＝9（425）＝900（張）或者3625＝36100247。4＝900（張）．思考題：從前兩個(gè)算式得出：△＋△＝○＋○＋○＋○，得到△＝○＋○．從第3個(gè)算式得到，△＋□＋△＝400．由第1個(gè)算式得：□＋□＋□＋□＝400，□＝100．因此：△＝150，○＝75．補(bǔ)充習(xí)題及解答1．計(jì)算下列各題：99923＋333317779＋111372．計(jì)算下列各題： 00520 062 006－2 00620 052 00599819 991 999－1 99919 981 9983．計(jì)算下列各題： 4578 457－8 4568 4583532 353－2 3522 354[解答：1．33 300 11 1002．0 03．1 1]
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