秦兵馬俑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3含5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:28本頁(yè)面
【正文】 施和作者的觀后感。因?yàn)闂l件所限而無(wú)法讓學(xué)生欣賞到相關(guān)的錄像片段，所以僅讓學(xué)生通過(guò)這些數(shù)字去體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大是很困難的。教者利用教室、全校學(xué)生總?cè)藬?shù)作為參照對(duì)象?？粗约核愠龅慕Y(jié)果后學(xué)生們不由得發(fā)出了陣陣的驚嘆聲：哇，三個(gè)俑坑竟然這么大??！這么多兵馬俑??！果然規(guī)模宏大！可見(jiàn)，教科書中的知識(shí)信息只不過(guò)是滄海一粟。教室、學(xué)校、學(xué)生都是有價(jià)值的教學(xué)資源。教師平時(shí)要做個(gè)有心人，要注意挖掘身邊的教學(xué)資源，并在教學(xué)中充分利用這些教學(xué)資源，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。第五篇：《秦兵馬俑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)習(xí)、理解課文內(nèi)容，感受秦兵馬俑的 類型眾多、個(gè)性鮮明。感受中華民族悠久燦爛的民族歷史和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。３、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，根據(jù)課文的語(yǔ)言材料，自主查找、篩選、研究課文，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用網(wǎng)絡(luò)，理解課文內(nèi)容，擴(kuò)展知識(shí)，感受中華民族悠久燦爛的民族歷史和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《秦兵馬俑》的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)１９課：《秦兵馬俑》。２、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了那些有關(guān)秦兵馬俑的知識(shí)？３、上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了秦兵馬俑宏大的規(guī)模，通過(guò)交流，我們還知道了出土的近７０００個(gè)兵馬俑，竟然找不到兩個(gè)相同的，真是太奇妙了！這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)兵馬俑，仔細(xì)端詳這些類型眾多、個(gè)性鮮明的兵馬俑。二、學(xué)習(xí)課文１、請(qǐng)大家拿出老師課前發(fā)給你們的學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們，帶著問(wèn)題，讀一讀相關(guān)的內(nèi)容，查一查相關(guān)的資料，可以同桌交流。⑴ 課文寫了那些類型的兵馬俑？他們有什么樣的鮮明個(gè)性？⑵ 請(qǐng)選擇你最感興趣、最喜歡的俑，結(jié)合課文內(nèi)容，并點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，細(xì)細(xì)體會(huì)他的鮮明個(gè)性。（呆會(huì)兒向大家介紹，要說(shuō)出喜歡的原因，好好準(zhǔn)備哦?。病W(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)。３、交流：⑴ 先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文寫了那些類型的兵馬俑？你記住了幾種？⑵ 關(guān)于這些兵馬俑的個(gè)性特點(diǎn)，我們暫且不逐個(gè)討論，呆會(huì)兒大家在介紹最感興趣、最喜歡的兵馬俑時(shí)要把它介紹清楚。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)介紹？評(píng)價(jià)：介紹得怎樣？他是從那幾方面來(lái)介紹的？對(duì)呀，抓住俑的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、并展開合理的想象就把俑的鮮明個(gè)性介紹的栩栩如生。關(guān)于俑，誰(shuí)還有補(bǔ)充？我來(lái)看看你們概括的個(gè)性特點(diǎn)。⑶ 逐個(gè)介紹，評(píng)價(jià)，補(bǔ)充。４、小結(jié)：聽了大家的介紹，我們真切的感受到了秦兵馬俑類型眾多、個(gè)性鮮明。走進(jìn)他們，仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。５、請(qǐng)大家結(jié)合網(wǎng)頁(yè)，自由讀第八自然段，看一看，想一想，演一演，相信你們會(huì)對(duì)每一件兵馬俑產(chǎn)生深厚的感情。６、交流：⑴ 你來(lái)讀第一個(gè)有的，你能做一個(gè)頷首低垂，若有所思的姿勢(shì)嗎？你知道他們?cè)谙胄┦裁?？?你來(lái)讀第二個(gè)有的，愿意演一演嗎？從殊死拼搏？中你讀出了什么？⑶ 你來(lái)讀第三個(gè)有的，你緊握雙拳再讀一讀，會(huì)讀的更好。他的朗讀告訴大家什么？⑷ 你來(lái)讀第四個(gè)有的，你讀出了什么？（思鄉(xiāng)心切）是??！在遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)火四起，秦始皇用了整整十年時(shí)間，一統(tǒng)天下，有多少熱血男兒告別年邁的父母，告別新婚的妻子，踏上征程，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念家鄉(xiāng)，思念親人。⑸ 省略號(hào)中還包括第五、第六，７０００多個(gè)有的作者沒(méi)有寫，請(qǐng)大家展開想象，學(xué)著文中的句式，寫一種神態(tài)。⑹ 齊讀最后一句，你體會(huì)到了什么？７、所以課文最后寫（引讀）。８、學(xué)到這兒，你想說(shuō)些什么？９、讓我們帶著敬佩、贊美、自豪的感情再讀最后一個(gè)自然段。三、總結(jié)課文，課外拓展１、在兩天的學(xué)習(xí)中，我們從課本上，圖片資料中對(duì)秦兵馬俑有了一定的了解，也體會(huì)到了中華民族悠久燦爛的民族文化和人民智慧的結(jié)晶。但我國(guó)的秦兵馬俑猶如一本厚厚的書，我們所學(xué)習(xí)的只是其中的一小部分。關(guān)于秦兵馬俑，你還想了解些什么？２、同學(xué)們想了解的真多，課后大家可以瀏覽精彩鏈接上的相關(guān)網(wǎng)站，把自己最感興趣的部分記下來(lái)，并用自己的話進(jìn)行整理我們下節(jié)課上交流?！景鍟O(shè)計(jì)】規(guī)模宏大１９秦兵馬俑（舉世無(wú)雙）類型眾多 個(gè)性鮮明
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