游戲在小學體育教學中的運用-資料下載頁
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 氛圍，在課堂中，教師要注意引導，與學生一同參與。這樣教師便無形中把自己的處事方式潛移默化地告訴了學生。體育游戲來源廣泛，形式多樣，個人發(fā)揮的空間較大。教師要不斷研究，使之真正達到學與樂的統(tǒng)一。使學生和教師一同創(chuàng)新，來不游戲開發(fā)的更理想化?？傊ㄟ^有效的游戲教學，可以達到比較理想的教學效果。在我們的體育教育教學中，我們應該好好利用游戲教學，使我們的教學不僅好玩有趣，而且實際有用。第五篇：游戲在體育教學中的運用游戲在體育教學中的運用【關鍵詞】 體育教學；游?潁蝗の叮輝擻?【中圖分類號】 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004―0463（2018）08―0117―01一、合理選擇，巧妙安排選擇體育游戲應有的放矢，避免盲目性。體育游戲不僅可以在課前用于熱身、課中用于教學，在課結束的時候也可以運用。課前準備活動中可以用兩類游戲：一是集中注意力游戲，二是使身體加快進入動作狀態(tài)的游戲，如接力游戲、動作反應游戲、各種集體的活動性游戲等。因此，在整理活動中，游戲要突出其趣味性的特點，內容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學生擺脫體育活動造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。也可選擇舒緩的舞蹈、氣功放松意念，或用體操的整理運動等結束。在游戲的具體運用中，教師要根據(jù)學生的年齡、性別等特點，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。還可以利用教學器材進行游戲化動作。如“器材快速歸位”、“手指操”、“擺圖案”等游戲，既有利于組織，又進行了整理活動，并包含了育人因素，可使學生在歡快的氣氛中以較好的身心狀態(tài)投入其他課程的學習。二、聯(lián)系實際，準備充分體育游戲是為體育教學服務的，不能只是為了活躍課堂氣氛、隨便使用體育游戲而置教學內容不顧，要根據(jù)具體的需要有目的地選擇。無論哪類游戲，都必須具備學生、場地、器材、規(guī)則等條件。如：在快速跑教學中，可以選擇20米的迎面接力；在籃球“行進間雙手胸前傳接球”的教學中，為了提高教學效果，可以選用“迎面行進間傳球接力”的體育游戲。游戲大體上有以下幾種類型：趣味型、情節(jié)型、競爭型、教育型、益智型等。備課時，教師就要根據(jù)上課具體內容聯(lián)系本校實際情況和學生的實際水平，合理選擇游戲，巧妙安排準備用具。三、講解要明，示范要清晰運用游戲方法時，要強調執(zhí)行規(guī)則的自覺性。在做游戲前迅速將隊伍排列整齊，宣讀游戲的規(guī)則，在要分組游戲時應合理進行分組，落實好每組的組長進行協(xié)助管理。在游戲講解時還要注意下面幾個問題：，教師應站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要。并注意不讓游戲者面向陽光或迎風站立。如游戲的名稱，場地布置，游戲者的隊形及站位，游戲的方法，游戲的規(guī)則與要求，游戲的結果等。，既要講解示范游戲的方法、規(guī)則和要求，又要講解示范動作的結構和要領，幫助游戲者掌握正確的動作。此外，在講解游戲內容時，還要對游戲者進行思想政治教育及其自然常識的教育。四、紀律要嚴，注意安全在編排游戲時，應該注意到學生特點的同時，還要考慮這一游戲能否正常開展，有哪些困難，都要在備課時預設。始終把組織紀律性放在第一位。一堂好的課必須有好的紀律作為保證，要強調組織紀律，任何游戲都必須預防傷害事故發(fā)生。教師要對曾經發(fā)生過的體育課事故進行反思，分析事故產生的原因，一般都是由于課前準備不充分或組織不嚴密、或思想上不重視而引起的。因此，必須從思想高度上重視并相應地采取切實有效的措施，加以預防。如：場地要平坦、器材要牢固，發(fā)現(xiàn)問題要立即停止使用。游戲的難度要根據(jù)年齡、性別等特點來確定，不能超越學生的體質、素質、技術水平等客觀條件，在從事活動性較大和運動負荷大的游戲前，應做好準備活動，以免發(fā)生關節(jié)扭傷和肌肉拉傷等。五、組織得當，評價公正游戲應在教師規(guī)定的信號下開始，在進行中，教師應觀察游戲者的行動，及時補充說明游戲的方法和規(guī)則，使游戲能正確地進行。一般說來在做分散游戲時，教師應該統(tǒng)領全局，照顧全體，要防止一部分人動，一部分人看的情況。分組時，考慮各組之間實力相當，組織紀律嚴明，才能使游戲競賽公平激烈，有看點，有懸念。真正起到教師的引領、指導和組織作用。結束時教師要做出公平公正的評價，有始有終，不能虎頭蛇尾。六、實踐總結，推陳出新教師可以根據(jù)當?shù)貙W生實際情況，創(chuàng)造性地拓展游戲內容，制定游戲的規(guī)則，并且不斷地創(chuàng)造出新的游戲。體育教師可以借鑒各校舉辦的各種類型的趣味運動會項目，如花樣拔河、花樣踢毽子、跳繩接力、五人飛碟對抗賽、青蛙跳、兩人夾球跑等，將其“移植”到體育課中，或開發(fā)體育校本課程，結合陽光大體育活動，在全校推廣，形成本校的特色體育活動。編輯：王金梅
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