四個太陽第二課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)難點：感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生詞導(dǎo)入新課開火車讀生詞。掛在 街道 熟了 伙伴 嘗嘗 香甜 溫暖 凍僵 小臉 應(yīng)該 因為 季節(jié) 清涼 綠綠的 紅紅的 金黃的 多彩的齊讀生詞。二、自讀課文，整體感知。自讀課文，思考：小畫家畫了四個什么樣的太陽呢？自由讀課文，找到句子畫下來，再讀一讀。匯報交流：依次在黑板上對應(yīng)貼出四個色彩不同的太陽。哪個太陽是你最喜歡的呢？喜歡哪個太陽，就練讀哪個自然段，注意抓住重點詞句，讀出你的喜歡。三、動態(tài)生成，朗讀感悟。（一）感悟夏天的太陽過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請喜歡夏天太陽的同學(xué)來讀讀？①你看炎熱的夏天來了，火辣辣的太陽照著大地，如果此時你正走在街道上你感覺怎樣？生A：我覺得很熱，身上都是汗。生B：我覺得快要中暑了。你看看夏天里動植物們他們怎么了？ ②師：夏天里你最大的愿望是什么？生A：我希望吹一陣風(fēng)過來,要不就躲在空調(diào)房不出門。生B：我希望能吃上幾支棒冰或喝上幾杯水解解渴。生C：我希望太陽躲進(jìn)云里，然后下一陣雨。師：你的愿望真是不錯。給夏天換上一個綠綠的太陽（出示課件），你發(fā)現(xiàn)他們有什么變化？師：綠綠的太陽照到高山，山上的小樹又重新舒展開葉子，照到田野，田野里的小花又抬起頭了，連小狗都咪咪笑了。想象一下，綠綠的太陽照到街道，街上行走的人們會感覺怎么樣了？ 師：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。生（接讀）：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。句子辨析: 我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，一片清涼。對比句子發(fā)現(xiàn)“到處”。體會到處的作用。除了高山、田野、街道、校園，其他的地方也一片清涼。那你能通過讀把清涼帶給大家嗎？（指導(dǎo)朗讀）你的朗讀也讓我們感到了清涼。誰還想讀這句話？想讀的小朋友站起來一起讀。師：請男生讀前面的，女生讀后面的。男生：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。女生：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。師：我們一起把清涼帶給大家。（二）感悟秋天的太陽。（6分）過渡：綠綠的太陽為我們送來一片清涼，陣陣涼風(fēng)把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽，讓老師讀讀，好嗎？（師讀）聽老師讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片，教師動情描述。面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎？瞧，（課件出示：落葉圖），誰來了？來干嗎呀？師：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。誰愿意當(dāng)小落葉？你來?。ɡ蠋熃o孩子戴上落葉的頭飾），你想邀請哪些小伙伴呢？（生：我想請小蜻蜓??）。師：小落葉，你怎么跟他們打招呼，對他說些什么？想好了嗎？ 生演：（扮小落葉）小蜻蜓，小蜻蜓，我請你們到果園里去嘗嘗紅紅的蘋果！師：你真有禮貌，用上了“請”字，如果能用上稱呼，小蜻蜓會更高興的。你再來一遍，好嗎？預(yù)設(shè)：生：小蜻蜓姐姐，我請你到果園里嘗嘗紅紅的蘋果！生：好吧。（師：小落葉這么有禮貌，你的回答如果再熱情些就好了。）生：謝謝你，小落葉！我們一起走吧！③指導(dǎo)讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）（三）感悟冬天的太陽（4分）過渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進(jìn)寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什么樣的太陽給冬天？小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰來讀一讀？紅紅的太陽給冬天帶來了什么？（溫暖）女同學(xué)來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。男同學(xué)也來讀讀吧。（四）感悟春天（5分）春天的太陽是什么顏色的？為什么？播放課件：欣賞春天百花盛開的美景，你覺得春天怎樣？你能用學(xué)過的四字詞語，古詩贊美春天嗎？生匯報交流①四字詞語：春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴 ③古詩：春 曉 村 居春眠不覺曉，草長鶯飛二月天，處處聞啼鳥。拂堤楊柳醉春煙。夜來風(fēng)雨聲，兒童散學(xué)歸來早，花落知多少。忙趁東風(fēng)放紙鳶。春天真美呀！你能通過讀讓人覺得春天是個多彩的季節(jié)嗎？自己練練吧。個別讀，發(fā)現(xiàn)句子特點。小畫家自己問自己答，這是個設(shè)問句。這里有個語氣詞“噢”，從這個詞中可以看出，可愛小畫家自己一下子就想明白了。當(dāng)小畫家，讀讀這句話。評價：多可愛的小畫家呀！五、升華情感，表達(dá)心愿。小結(jié)：小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？表達(dá)什么心愿？ ①我也來畫：我想畫個（）的太陽，送給（），希望（）。②指名練說，表達(dá)心愿。六、作業(yè)回家把課文背給家長聽聽。把你心中的太陽畫下來吧！并把它送給你喜歡的人。板書多彩 春夏 清涼 四個太陽香甜 秋冬 溫暖
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