【正文】 方法，感受鄉(xiāng)下人家那獨(dú)特迷人的景色。（三）初步體會(huì)平凡事物中蘊(yùn)含的美。四、背誦積累，小結(jié)延伸。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，積累語(yǔ)言。二、精讀探究，學(xué)習(xí)表達(dá)。（一）學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)第三到六自然段。讀讀3—6自然段，你覺(jué)得哪一幅畫(huà)面是最獨(dú)特最迷人的?找出來(lái)讀一讀，你又是從哪里看出來(lái)獨(dú)特迷人的，把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。（二）交流語(yǔ)段，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)下人家那獨(dú)特迷人的風(fēng)景。，教師巡回指導(dǎo)。，品味朗讀、想象朗讀，揣摩語(yǔ)言表達(dá)魅力。三、讀寫(xiě)結(jié)合，語(yǔ)言實(shí)踐。四、回顧全文，提煉升華。五、布置作業(yè)，延伸拓展。教學(xué)實(shí)錄第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入師：同學(xué)門對(duì)清新自然的山村風(fēng)光都感到特別的神往，是嗎？生：是。師：哎，那今天啊，我們就一起到山村去走走，好不好？生：好。師：恩。讓我們?nèi)タ纯醋骷谊愖碓葡壬P下的《鄉(xiāng)下人家》是怎樣的？一起讀讀課題──生：鄉(xiāng)下人家。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞師：好。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到100頁(yè)，自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開(kāi)始。生：（自由讀課文，大約三分鐘）師：聲音都輕下來(lái)了，都讀完了是嗎？呀，同學(xué)們都讀得特別認(rèn)真，習(xí)慣真好。在鄉(xiāng)下人家啊，來(lái)了幾位朋友，哎，看一看，認(rèn)識(shí)嗎？生：認(rèn)識(shí)。師：誰(shuí)愿意來(lái)接受挑戰(zhàn)？（略停）哦，請(qǐng)你吧！來(lái)，第一行，把話筒傳給他。這兒有嗎？來(lái)，傳過(guò)來(lái)，恩，好。其他同學(xué)你聽(tīng)好了，他讀正確的就跟著他讀。來(lái)！生1：裝飾（跟讀：裝飾）罩衣（跟讀：）和諧（跟讀：和諧）結(jié)瓜──師：哎，就讀第一行。你第二行也讀正確啦，真棒，挑戰(zhàn)成功！請(qǐng)坐。好，現(xiàn)在我們來(lái)看看第二行。哎，同學(xué)們你們看，這幾個(gè)字──發(fā)現(xiàn)了嗎？都是??生：多音字。師：哎──誰(shuí)能讀正確??？（略停，等學(xué)生舉手）好，后面這位女同學(xué)，來(lái)，把話筒傳給她。生2：結(jié)（jiē）瓜（跟讀：結(jié)瓜）師：真好。表示植物生長(zhǎng)結(jié)果的念第一聲。接著，第二個(gè)，恩。生2：雞冠（guān）花（跟讀：雞冠花）師：誰(shuí)知道它的另一個(gè)讀音呀？生：冠（gu224。n）師：哦，大家都知道啊。來(lái)，（指名一生）你來(lái)組個(gè)詞。生3：冠（gu224。n）軍。師：好，請(qǐng)坐。這個(gè)呢（指多音字）？生2：率（shu224。i）領(lǐng)（跟讀：率領(lǐng)）。師：它的另一個(gè)讀音誰(shuí)又知道？（略停）你說(shuō)。生4：它的另一個(gè)讀音是“l(fā)ǜ”，效率。師：真棒。同學(xué)們很能干，都讀正確了。還有幾個(gè)是我們平時(shí)生活中不大留意也不太用的詞兒，會(huì)讀嗎？生：會(huì)。師：那大家一起來(lái)讀一遍，起──生：屋檐、時(shí)令、覓食、搗衣、向晚。師：有不明白的嗎？（略停）你說(shuō)。生5：恩，第二個(gè)詞“時(shí)令”是什么意思？師：有沒(méi)有學(xué)生知道能幫助他？哦。（指名一生）生6：“時(shí)令”就是季節(jié)的意思。師：你沒(méi)明白了嗎？還有嗎，你呢？生7：我想知道“向晚”的意思。師：哦，有同學(xué)知道了。還是你，你真能干，都知道。生6：“向晚”的意思就是快到晚上的時(shí)候。師：哦，那就是什么時(shí)候?。可?：傍晚。師：你看，他找了個(gè)近義詞就知道了。還有沒(méi)有不明白的？哦，你想了解，你說(shuō)。生8：我想知道“搗衣”是什么意思?師：哦，這位男同學(xué)你知道的，你來(lái)告訴她。生9：“搗衣”就是洗衣服的意思。師：哦，就是洗衣服的意思，是的。怎么洗呢？同學(xué)們，你們來(lái)看（幻燈片），鄉(xiāng)下人家, 婦女們?cè)诤舆吥弥糇?，這樣洗衣服就叫??生：搗衣。師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)翻到102頁(yè)，看看方格里的這些字兒呀，都是咱們的老朋友啦。把你覺(jué)得最難寫(xiě)的一個(gè)或者兩個(gè)，在它邊上寫(xiě)一寫(xiě)。拿起筆。（生書(shū)寫(xiě)生字）師：寫(xiě)完的同學(xué)給同桌欣賞欣賞，看看寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有？寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)五角星，打上去。三、研讀課文，感知內(nèi)容師：哦，哪些同學(xué)得到五角星啦？來(lái)，舉手，給我看看。這么多的同學(xué)，真好，請(qǐng)放下。同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞別人也是一個(gè)很重要的本領(lǐng)，你們都學(xué)會(huì)了，哎呀?，F(xiàn)在，我們?cè)偃ァ班l(xiāng)下人家”一定不會(huì)迷路了?？?，拿起課本，再快速地讀讀課文兒，一邊讀一邊想：你，在鄉(xiāng)下人家什么地方看到了什么？來(lái)，開(kāi)始讀。生讀課文。師：這樣的讀書(shū)習(xí)慣真好。哎，還會(huì)圈圈畫(huà)畫(huà)，真棒。生讀師：快速地讀一讀，想一想：在什么地方？看到了什么？生讀師：讀完了嗎？哦，讀完了。好，那趕快把筆放下。哎，用行動(dòng)告訴我你已經(jīng)好了。同學(xué)們，隨著課文我們來(lái)到了鄉(xiāng)下人家，最先到了哪兒??？一起說(shuō)吧，到哪兒？生：屋前。師：哎，在屋前看到了什么？你說(shuō)？生10：在屋前看到了??一瓜架。師：好。誰(shuí)也能像他這樣清清楚楚地告訴大家。你還在什么地方看到了什么？你來(lái)。生11：我還在房前的草地上看到了許多花。有芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊。師：好?？矗l(xiāng)下人家種瓜種花在課文的第幾自然段？哪幾自然段？生：一、二自然段。師：哎，那除了門前種花，還有呢？你說(shuō)。生12：還在屋前屋后養(yǎng)雞。師：你看看第二自然段，他說(shuō)完了嗎？生12：第二自然段，還有，在屋后種了很多鮮嫩的筍。師：對(duì)呀。第二自然段告訴我們，我們看到了門前有，什么？門前有什么呀？生：花兒。師：屋后呢？生：筍。師：恩，你剛才看到了??你剛才說(shuō)的，再說(shuō)一遍。生12：還看見(jiàn)了屋前屋后有母雞、小雞和雄雞。師：恩，這是鄉(xiāng)下人家養(yǎng)雞的情景。還知道了？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？（指名一生）生13：我還在屋前的瓜架上看到青、紅的瓜。師：恩，你看，咱們都走到前面去了，你還被屋前的風(fēng)景迷住了，腳步停了。嘿，腳步往前，來(lái)。生13：我還看見(jiàn)了一條小河，里面有很多的鴨子。師：哦。這養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的情景在課文的哪幾自然段？生：三、四自然段。師：恩，還在什么地方看到了什么呢？你說(shuō)。生14：我在??恩??我在夏天的傍晚看見(jiàn)了天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)。師“是的。鄉(xiāng)下人家還在哪兒？干什么啦？生15：鄉(xiāng)下人家還在門前天高地闊地吃飯。師：是呀。還有呢？你說(shuō)吧？生16：在秋天的時(shí)候，紡織娘還在他們的瓜架上??還寄住在他們的瓜架上。師：繼續(xù)。生16：我還看見(jiàn)了??頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒。師：哦，你也看見(jiàn)了，是的，大家都看見(jiàn)了。紡織娘寄住在瓜架上，他唱起歌來(lái)的時(shí)候人們就──怎么啦？一起說(shuō)吧，怎么啦？生：甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。師：是呀。這是人們生活的場(chǎng)景。在課文的哪幾個(gè)自然段？生：五、六。師：你看，作者按照著房前屋后的順序把鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景展現(xiàn)在我們面前。同學(xué)們，兜了一圈，給你留下了怎樣的印象呢？（略停）你說(shuō)吧。生17：我感覺(jué)鄉(xiāng)下人家的生活非常豐富多彩。師：還有呢？你說(shuō)。生18：他們?cè)敢庥们趧诘碾p手來(lái)創(chuàng)造??那個(gè)??恩??師：（稍等片刻）創(chuàng)造他們的幸福生活，是吧？哎，還有呢？其他同學(xué)呢？給你留下了怎樣的印象？你說(shuō)說(shuō)。生19：給我留下的印象是到處都充滿了生機(jī)。師：呀，和我們住的城里一樣嗎？生20：和我們住的城里截然不同。師：是呀，課文的作者也有著這樣的感受。用一個(gè)自然段寫(xiě)出來(lái)了，找到了沒(méi)有？（略停）哪一段？生：第七自然段。師，我們也把他品出來(lái)。哎，讀一讀，肯定會(huì)有兩個(gè)詞跳入你的眼中。自個(gè)兒讀讀。生讀師：跳出來(lái)了嗎？哪兩個(gè)詞？一起說(shuō)吧。生：獨(dú)特、迷人。師：哎，同學(xué)們，請(qǐng)你再讀讀，他們什么意思呀？自己再讀讀。生再讀。師：誰(shuí)知道了？什么是獨(dú)特??？你說(shuō)。生21：“獨(dú)特”即使是說(shuō)它的風(fēng)景跟城里的不同。師：哦，是的。那“迷人”呢？（略停）你說(shuō)。生22：“迷人”就是景色宜人，能讓人流連忘返。四、研讀課文一、二自然段師：是呀。那鄉(xiāng)下人家，他們的房前屋后無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，都有著一道和我們城里風(fēng)光不一樣的、十分吸引人的風(fēng)景。那作者是怎么寫(xiě)出來(lái)的呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，到語(yǔ)言文字中去讀出獨(dú)特、迷人。這節(jié)課呀，我們先學(xué)習(xí)課文的第一、第二自然段。同學(xué)們，請(qǐng)你們默讀這兩個(gè)自然段，畫(huà)出描寫(xiě)鄉(xiāng)下人家風(fēng)景獨(dú)特迷人的句子，看看作者是怎么寫(xiě)的？把你的感受啊，用一兩個(gè)詞寫(xiě)在句子的旁邊。默讀。來(lái)，開(kāi)始吧。生默讀第一、二自然段。師：好，誰(shuí)來(lái)和大家交流你的學(xué)習(xí)體會(huì)呢？哦，你來(lái)。生1：請(qǐng)大家跟我看第一自然段?！扒?、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。”我畫(huà)的重點(diǎn)詞是“裝飾”。因?yàn)樵诔抢?，特別漂亮的東西才能叫做裝飾，而在鄉(xiāng)下，普通青藤結(jié)的瓜被稱作裝飾，所以我認(rèn)為鄉(xiāng)下人家獨(dú)特。師：哦，你看，這位同學(xué)真會(huì)學(xué)習(xí)。讀了課文找到了重點(diǎn)句，還找到了關(guān)鍵詞，我們也來(lái)看看這一句，鄉(xiāng)下人家是用什么裝飾的？ 她已經(jīng)告訴大家了，用什么？生：青、紅的瓜。師：而且這裝飾是??什么樣的？生：別有風(fēng)趣。師：哎，那么鄉(xiāng)下人家的裝飾別有風(fēng)趣在哪兒呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們聯(lián)系這個(gè)自然段的一、二兩句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，看看別有風(fēng)趣在哪兒？讀讀。生默讀。師：可以讀出聲音來(lái)。生讀。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（略停）你說(shuō)。生2：我們一般都是住在比較大的房子里，可是鄉(xiāng)下人家住在一個(gè)小院里，房子很小。師：恩，房屋很小，但是──誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)？（略停）你說(shuō)。生3：但是它們卻騰出一片空地來(lái)，在屋前的草地上種了好多花。師：是呀。這些花怎么樣了？你把這句話讀一讀。生3：當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜。它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。師：這樣的裝飾師是別有風(fēng)趣的。還有補(bǔ)充嗎？你說(shuō)。生4：我覺(jué)得這樣的裝飾是很可愛(ài)的。在城里也許看不到那么自然的，也沒(méi)有那么可愛(ài)，而且也沒(méi)有那么有生機(jī)。師：哦，因?yàn)檫@些裝飾是鄉(xiāng)下人家土生土長(zhǎng)的，就是剛所說(shuō)的那個(gè)詞“自然”。讓人覺(jué)得非常地親切和舒服。你還有補(bǔ)充？生5：因?yàn)槲覀冏〉姆孔?，一般都把裝飾放在門前，而他們卻把那些裝飾、那些瓜都掛在了房屋上。師：是呀。同學(xué)們，請(qǐng)你閉上眼睛：青、紅的瓜，構(gòu)成了鄉(xiāng)下人家一道別有風(fēng)趣的裝飾。春天來(lái)了，你仿佛看見(jiàn)棚架上??怎么樣？：結(jié)出了很多嫩綠的芽。師：哦，長(zhǎng)出新芽來(lái)了。哎呀，夏天到了，棚架上??（指名說(shuō)）生7：棚架上結(jié)出了小瓜。師：是的。秋天到了呢？你說(shuō)。生8：秋天到了，這些小瓜就成熟了。師：同學(xué)們，你看，這些裝飾它從開(kāi)花到結(jié)果慢慢地在成長(zhǎng)，在變化，它們是有??有什么??？生：生命。師：是的。同學(xué)們，你們?cè)賮?lái)讀讀這句，作者又是怎么樣把這種生命寫(xiě)出來(lái)的？在這句話中，讀一讀。生讀：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。師：作者是怎么洗寫(xiě)出來(lái)的呀？誰(shuí)讀出來(lái)，體會(huì)到了？你說(shuō)。生9：我覺(jué)得作者是用青、紅的瓜和碧綠的藤和葉和高樓門前蹲著一對(duì)石獅子和兩根大旗桿作對(duì)比。師，哎呀，真能干。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？生：發(fā)現(xiàn)了。師：是的，你看，高樓門前蹲著的石獅子和豎著的大旗桿你見(jiàn)過(guò)嗎？生：見(jiàn)過(guò)。師：（出示幻燈片）是這樣子的嗎？什么樣的感覺(jué)？說(shuō)。生10：我感覺(jué)這種裝飾非常呆板。跟鄉(xiāng)下人家屋前的瓜棚根本比不上。師：哦。你呢？生：我覺(jué)得石獅子和旗桿每天都是一樣的。看久了就睡覺(jué)得膩。鄉(xiāng)下人家種的瓜每天都會(huì)長(zhǎng)，都看不膩。師：因?yàn)樗鼈兪怯??什么的？剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。生：生命。師：都是有生命力的。不像石獅子和大旗桿那樣，像他們說(shuō)的這樣一成不變。你看，課文的作者這樣一對(duì)比，就讓我們讀出了瓜和藤的什么呀？生：可愛(ài)。師：哎，這樣一對(duì)比然使我們強(qiáng)烈的感受到這瓜和藤的可愛(ài)。那你能讀出這份可愛(ài)來(lái)嗎？來(lái)，自己先試試。生，連讀：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。師：誰(shuí)來(lái)讀？（略停）你來(lái)。生11讀“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了?！睅煟耗阕x得很認(rèn)真，如果語(yǔ)速再慢一點(diǎn)，可能就更可愛(ài)了。誰(shuí)再來(lái)試試？你來(lái)。生12讀師：真可愛(ài)。咱們一起來(lái)讀一讀吧。青、紅的瓜──起。生齊讀。師：同學(xué)們，你們真能干。在這樣的對(duì)比閱讀中讀出了鄉(xiāng)下人家屋前裝飾的獨(dú)特和迷人。哎，欣賞完了屋前咱們?cè)俚介T前去看看吧。作者又是怎么寫(xiě)的呢？誰(shuí)找到了句子？（略停）你來(lái)。生1：我找到的句子是第二小段“有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！蔽覐倪@個(gè)“樸素中帶著幾分華麗”恩──恩──師：有問(wèn)題，是不是?。堪?，同學(xué)們，你們有沒(méi)有這樣的問(wèn)題？好，請(qǐng)坐。生：有。師：你看──樸素中帶著幾分華麗，讀讀這兩個(gè)詞。生：樸素、華麗。師：哎，這兩個(gè)詞看似??什么呀？生：矛盾。師：哦?？此??不說(shuō)它是反義詞，可它是相互矛盾的，是吧？哎，這是為什么呢？不急，咱們?cè)僮x讀句子，看看，能不能讀出答案。生讀師：為什么樸素中還帶著幾分華麗呢？這份美獨(dú)特在哪里？哦，有同學(xué)已經(jīng)讀出答案來(lái)了。你來(lái)說(shuō)說(shuō)。生2：因?yàn)??雖然它很樸素，但它也很華麗。就是樸素中帶著一點(diǎn)點(diǎn)華麗。師：我還是不明白。樸素在哪兒呢？華麗又在哪兒呢？你來(lái)說(shuō)。生3：因?yàn)??就是??它說(shuō)門前場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，就是他種的花種類非常多，顏色也非常鮮艷，所以說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”。師：懂了?；ǘ?、鮮艷就是幾分華麗。那這些話都謝了的時(shí)候不就不美了，不鮮艷了，不華麗了嗎？哎，：“樸素中帶著幾分華麗”是說(shuō)明花本來(lái)就是很漂亮的，那些花都是很普通的花，在哪兒都能見(jiàn)到，恩??不用裝飾就能顯示出自己的漂亮，所以就說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”。師：恩，他把樸素讀出來(lái)了。因?yàn)檫@些花很普通，是的。而且還隨意地種在哪兒？生：門前的場(chǎng)地。師：恩。是的。那么，華麗呢？幾分華麗，你說(shuō)?？梢宰x出幾分華麗，為什么又是幾分華麗？從哪里可以看出來(lái)？生5：我從它們“依著時(shí)令，順序開(kāi)放”知道的。每個(gè)季節(jié)都有花在開(kāi)，人們都可以欣賞到花苞、花朵的美麗，我認(rèn)為它很華麗。師：哦，原來(lái)這是一種一茬接著一茬的美啊。同學(xué)們，你們看（出示幻燈片），春天到了，粉紅的什么花開(kāi)了？生：芍藥花。師：哎，春末夏初的時(shí)候，接著說(shuō)。生：鳳仙花開(kāi)了。師：夏天