【正文】 me ?第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s ，egg，milk，bread 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對I’m hungry。Have some?語用功能的理解。39。s 。二、課前準備教師準備juice，egg，milk，bread的實物、圖片、單詞卡片。學(xué)生準備A部分單詞的詞卡和圖卡。學(xué)生可準備juice，egg，milk，bread 的實物。三、教學(xué)步驟熱身(1)教師播放歌曲“Let39。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，I have some food in the what food is in can say,“I’d like some?,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。(3)鞏固新詞活動，利用句子I’d like some?進行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’m hungry，并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型Have some ?學(xué)生聽Let39。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。讓學(xué)生一邊聽Let39。s do 的錄音，一邊跟讀并做動作。趣味操練(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let39。s do 部分的活動。課堂評價做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設(shè)計：Unit 5 Let39。s eat juice，egg，milk，bread第三課時： 1．Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。 to read(Find and say)Find and say是一個字母認讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確地數(shù)出字母的個數(shù)。二．課前準備：1． 教師準備字母的圖卡和詞卡2． 教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片?！痵 learn 的單詞卡片。4． 教師準備該部分的錄音器材。三．教學(xué)步驟1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。s learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。2． 新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o 讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let39。s listen and circle 的活動。(2)完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big R,t?How many big Ps? （Assessment）做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。（Addactivities）(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個字母。板書設(shè)計：Unit 5 Let39。s eatOo，Pp，Qq,Rr,Ss,TtB 部分 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s ，教給學(xué)生如何用Can I have...? 來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用You’re 39。s 39。s talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動。二、課前準備師生準備本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實物和圖片教師準備以上飲料的圖卡。人物頭飾和教學(xué)掛圖錄音器材三、教學(xué)步驟熱身（1）Daily oral practice（2）游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Let39。s talk 的對話。（4）教師播放歌曲“Let39。s have a piic today”，學(xué)生拍手演唱。新課展示（1）39。s talk的錄音，對全班說：Look!Today is a lovely and his friends are having a are eating and drinking.（教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）What are they drinking?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：：Yes。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：Can I have some?? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like....Can I have some...? 的問句來表達自己想喝的飲料。 you 。接著學(xué)生用Thank ；老師說：You39。re wele.（3）讓學(xué)生聽錄音來展示A 部分Let39。s talk的內(nèi)容。趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先說“Can I have some juice?” 然后說“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”.教師說:“some juice”, 學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some juice ?”(3)同桌一組根據(jù)Let39。s play操練以下對話：A: Can I have some..., please? B: you : Thank : You39。re wele.（4）三人一組表演Let39。s talk 部分的對話。課堂評價做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。課外活動（1）聽錄音，仿讀Let39。s talk 的對話。（2）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。板書設(shè)計：Unit 5 Let39。s eatCan I have...? you 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s , cake, fish,rice 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。39。s 。二、課前準備教師準備water, cake, fish,rice的實物、圖片、單詞卡片。教師準備A部分單詞的詞卡和圖卡。學(xué)生可準備water, cake, fish,rice 的實物。三、教學(xué)步驟熱身(1)教師播放歌曲“Let39。s have a piic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）本課時Let39。s learn中的單詞認讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用Can I have some??來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問What’s this ？學(xué)生會說：，Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生用 Can I have some?？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（2）讓學(xué)生聽Let39。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動作教Let39。s do中的動詞eat, cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look!I39。m drinking some water。Drink some water(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Now eat some fish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Now eat some 、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cut the cake.(兩遍)讓學(xué)生一邊聽Let39。s do 的錄音，一邊跟讀并做動作。趣味操練(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)做Start to read(read and count)找單詞活動，加深學(xué)生對單詞認讀的印象。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let39。s do 部分的活動。課堂評價做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設(shè)計：Unit 5 Let39。s eat water, cake, fish,rice第三課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let39。s check 本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。Story time 本部分是通過Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點詞匯和句型并加入了兩個新詞Coke和ice cream，目的是擴大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。二、課前準備教師準備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三、教學(xué)步驟熱身（1）通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。新課展示（1）游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認記。教師說：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說One, two, three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。）（2）Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the Zoom happy? Why? 引導(dǎo)學(xué)生細讀故事，通過上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：coke and ice cream 找兩個同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和 Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。趣味操練(1)聽力練習(xí)：Let39。s check 教師讓學(xué)生做Listen and tick，教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請學(xué)生說出答案。（2）Listen and circle。讓學(xué)生獨立完成。全班對答案。課堂評價做活動手冊本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價。課外活動聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。板書設(shè)計：Unit 5 Let39。s eat Coke ice cream教學(xué)反思：Unit 6 Happy birthday 教學(xué)目標與要求：、會說Happy birthday!How old are you?I39。m…years old..How many …? 。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．能聽說、認讀110 ． 能明白“How old are you?” 和“How are you?”的區(qū)別。4．能聽懂一些簡單的指示語, 并能按照指令做出相應(yīng)動作。，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。A 部分 第一課時一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let39。s 、會說生活中的One to Five及其書寫形式。Let39。s chant 此歌謠通過跳繩活動，幫助學(xué)生鞏固操練One to ．課前準備：（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計成撲克牌）。3．教師準備“Old MacDonald ”的歌曲。三．教學(xué)步驟1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）(1)教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演“duck, cat, pig”。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。2． 新課展示（Presentation）(1)教師用手指教數(shù)字110。教師舉起一個手指說：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5(2)玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進行分組搶答比賽。(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let39。s learn 部分