【正文】 the test of other founction mold in the function mold test and introduced a practical test it introduced the total test and release of the student’s student status management this text discussing have important meaning to realize the student’s student status manage of junior and senior high : Students status management system。Visual Basic 。SQL 2000。C/S model目 錄 前言 1 1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及其工具介紹 2 ******11111111111111 系統(tǒng)簡介 2 管理信息系統(tǒng)的概述 2 學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)概述 2 系統(tǒng)開發(fā)工具及開發(fā)環(huán)境概述 3 Visual Basic 的介紹 3 ADO數(shù)據(jù)訪問技術(shù) 3 Microsoft SQL Server簡介 8 需求分析 11 系統(tǒng)需求 11 編寫目的 11 背景及范圍 11 任務(wù)概要 11 目標(biāo) 11 運(yùn)行環(huán)境 11 條件與限制 11 3 系統(tǒng)總體分析與設(shè)計 12 系統(tǒng)分析 12 系統(tǒng)功能的分析 12 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 12 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 13 數(shù)據(jù)庫需求分析 13 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 13 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 15 詳細(xì)設(shè)計 18 學(xué)生管理系統(tǒng)主窗體的創(chuàng)建 18 創(chuàng)建工程項目——Student_MIS 18 創(chuàng)建學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主窗體 18 創(chuàng)建主窗體的菜單 20 創(chuàng)建公用模塊 20 系統(tǒng)用戶管理模塊的創(chuàng)建 21 用戶登錄窗體的創(chuàng)建 21 添加用戶窗體的創(chuàng)建 23 修改用戶密碼窗體的創(chuàng)建 24 學(xué)籍管理模塊的創(chuàng)建 25 ******11111111111111 添加學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建 25 修改學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建 27 查詢學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建 29 班級管理模塊的創(chuàng)建 30 添加班級信息窗體的創(chuàng)建 30 修改班級信息窗體的創(chuàng)建 32 課程設(shè)置模塊的創(chuàng)建 32 添加課程信息窗體的創(chuàng)建 32 修改課程信息窗體的創(chuàng)建 33 設(shè)置年級課程窗體的創(chuàng)建 34 成績管理模塊的創(chuàng)建 35 添加成績信息窗體的創(chuàng)建 36 修改成績信息窗體的創(chuàng)建 37 查詢成績信息窗體的創(chuàng)建 37 運(yùn)行與測試 39 登錄服務(wù)器模塊測試 39 其他模塊的測試 39 幫助文檔的設(shè)計 39 系統(tǒng)測試和打包發(fā)行 40結(jié)束語 41 參考文獻(xiàn) 42 致謝 43 附錄 44前言管理信息系統(tǒng)就是我們常說的MIS（Management Information System），在強(qiáng)調(diào)管理，強(qiáng)調(diào)信息的現(xiàn)代社會中它變得越來越普及。MIS是一門新的學(xué)科，它跨越了若干個領(lǐng)域，比如管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)，運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)以及計算機(jī)科學(xué)。[1]在這些學(xué)科的基礎(chǔ)上，形成信息收集和加工的方法，從而形成一個縱橫交織的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)起初應(yīng)用于最基礎(chǔ)的工作，如打印報表、計算工資、人事管理等，進(jìn)而發(fā)展到企業(yè)財務(wù)管理、庫存管理等單項業(yè)務(wù)管理，這屬于電子數(shù)據(jù)處理（EDP，Electronic Data Processing）系統(tǒng)。當(dāng)建立了企業(yè)數(shù)據(jù)庫，有了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從而達(dá)到數(shù)據(jù)共享后，從系統(tǒng)觀點出發(fā)，實施全局規(guī)劃和設(shè)計信息系統(tǒng)時，就達(dá)到管理信息系統(tǒng)的階段。隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步和人們對系統(tǒng)的需求進(jìn)一步提高，人們更加強(qiáng)調(diào)管理信息系統(tǒng)能否支持企業(yè)高層 ******11111111111111 領(lǐng)導(dǎo)的決策這一功能，更側(cè)重于企業(yè)外部信息的收集、綜合數(shù)據(jù)庫、模型庫、方法庫和其他人工智能工具能否直接面向決策者，這是決策支持系統(tǒng)（DSS，Decision Support System）的任務(wù)。我國20世紀(jì)70年代末有少數(shù)企業(yè)開始MIS的局部應(yīng)用?！傲濉逼陂g，選擇一些大型企業(yè)進(jìn)行MIS的開發(fā)試點，其中首都鋼鐵公司、北京第一棉紡廠、湖北第二汽車制造廠、寧江機(jī)床廠等取得了經(jīng)驗。20世紀(jì)80年代中后期，在全國性的計算機(jī)應(yīng)用熱潮中，許多企業(yè)紛紛從財務(wù)管理、人事管理等單項應(yīng)用入手，嘗試建立MIS。許多企業(yè)，如北京內(nèi)燃機(jī)廠、北京電視機(jī)廠、沈陽鼓風(fēng)機(jī)廠、天津渤海無線電廠的MIS初具規(guī)模，建立了覆蓋全廠的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?！鞍宋濉逼陂g，企業(yè)逐步走向市場，MIS建設(shè)的目標(biāo)和需求日益明確。一些企業(yè)的系統(tǒng)，如北京第一機(jī)床廠、山西經(jīng)緯紡織機(jī)械廠、成都飛機(jī)制造公司等都達(dá)到了很高的水平，與企業(yè)中其他系統(tǒng)集成，形成了CIMS。目前，我國MIS已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)钠占奥?，幾乎覆蓋了各個行業(yè)及各個部門。在學(xué)校，尤其是在各大高校，對于學(xué)生的管理是相當(dāng)重要，而且也是相當(dāng)麻煩的，它是學(xué)校管理中最基本的一項常規(guī)性工作。而長期以來，學(xué)校管理都是依賴人工來進(jìn)行的，面對如此眾多的學(xué)生信息，其工作量是相當(dāng)相當(dāng)巨大的。這樣不僅僅浪費了大量的人力物力，而且由于人工管理存在著大量的不可預(yù)知性，造成學(xué)生信息管理的一些不規(guī)范，使得信息管理陷入“事倍功半”的地步。開發(fā)本系統(tǒng)就是為了解決學(xué)校在管理中的一些不規(guī)范，使學(xué)生信息的管理向著規(guī)范化、簡單化、有效化的方向發(fā)展。[2] 根據(jù)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的基本流程和高校學(xué)生信息管理的實際要求，本系統(tǒng)需要實現(xiàn)以下功能：（1）學(xué)生基本信息的錄入，基本信息包括學(xué)生的基本情況、所在班級、所學(xué)課程和成績等；（2）要求在系統(tǒng)中能夠?qū)W(xué)生信息精心靈活的瀏覽和查詢；（3）要求在系統(tǒng)中能夠?qū)Π嗉壭畔⑦M(jìn)行輸入、查詢和修改等；（4）要求能夠?qū)W(xué)?；菊n程信息錄入、修改和設(shè)置等；（5）要求能夠?qū)W(xué)生成績信息進(jìn)行輸入、修改和查詢等；（6）本系統(tǒng)可以提供給管理員或者學(xué)生本人使用。對學(xué)生類用 ******111111111111116．3系統(tǒng)所具備的功能顯示界面如圖 ******111111111111116．4系統(tǒng)管理功能如圖 ******111111111111116．5班級系統(tǒng)．6．5．1 班級添加 ******111111111111116．6 檔案管理 ******111111111111116．6．1 檔案添加6．6．2 檔案查詢 ******111111111111116．7課程管理6．7．1課程設(shè)置 ******111111111111116．7．2 課程添加 ******11111111111111四、設(shè)計結(jié)果分析（1）系統(tǒng)所具備的功能顯示界面 ******11111111111111 ******11111111111111 ******11111111111111（2）結(jié)果分析第一步能很好的運(yùn)行，初始密碼就是用戶名，只有密碼正確才會進(jìn)入系統(tǒng)。點擊在用戶界面可以加入新的用戶和刪除以前的用戶，也可以對密碼進(jìn)行修改。在班級管理系統(tǒng)中各個功能都可以實現(xiàn)，可以顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有的班級信息。課程設(shè)計一欄中可以添加系統(tǒng)中已經(jīng)存儲的課程和手動的輸入課程，可以對課程的信息進(jìn)行相應(yīng)的操作。成績管理功能可以正常的運(yùn)行，每一個功能都是單獨的實現(xiàn)，不會產(chǎn)生混淆。學(xué)籍管理是比較難的一部分，在運(yùn)行了幾次才讓各個功能更能很好的實現(xiàn)，能夠很好的將學(xué)生的信息存到數(shù)據(jù)庫中。而且可以對其中的數(shù)據(jù)鏡像相應(yīng)的操作 ******11111111111111五、個人小結(jié)雖然Vb課結(jié)束了，但是自己感覺好像沒有學(xué)到太多的東西，可能是上機(jī)的時間比較少吧，還有就是對待這么課的心態(tài)不同和老師要求的不嚴(yán)的緣故。通過寫完這個學(xué)生管理系統(tǒng)，感到收獲很多，不動手就不知道自己的在哪里不懂，在這次作業(yè)的完成中遇到了許多自己無法調(diào)試的錯誤，只能請教已經(jīng)學(xué)過了的同學(xué)，感覺到自己的知識的缺乏。雖然最后自己把所有的功能都按照預(yù)期的編好了，也可以很好的運(yùn)行，但是其中也有許多的不足，對圖像的不理解和不會很好的使用是自己的程序讓人感到很呆板，這是需要改進(jìn)的一大部分。跟著老師學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，自己感覺到學(xué)會一些簡單的程序編寫，至少認(rèn)識了vb的作用性，這次的大作業(yè)，我只能把每一功能當(dāng)做一個小的程序來編寫，不會很好的聯(lián)系所用的功能，在編寫較長的運(yùn)算時，不能夠?qū)懞?，只能對著書本一個的一個算法嘗試，不能脫離課本，有時看著課本也不知道怎么寫。當(dāng)自己寫到難的時候，有點想放棄，感覺太難了，就把自己的程序給別人修改，加工。對其中的控件和文件的概念不是很熟 ******11111111111111 悉，還有就是數(shù)據(jù)庫，以前沒有接觸，雖然老師在最后一節(jié)課的時候是一步一步的在課堂上講解的，但是自己操作時，有時不知道在哪個地方編輯。編完這個程序最大的收獲就是將自己不同的和學(xué)到的知識重新的聯(lián)系起來了，又重新的復(fù)習(xí)了所學(xué)的內(nèi)容，對不同的算法有了新的了解。常用控件和系統(tǒng)對象有了初步的認(rèn)識，學(xué)會利用數(shù)據(jù)庫來存儲信息，對上課不知道的多文檔界面，在試著編寫的過程中有了較大的認(rèn)識?？偟膩碚f，這一個學(xué)期并沒有浪費，可以在別人的幫助下做完這個學(xué)生管理系統(tǒng)，感到有種成就感，雖然不是很完美，至少自己能夠讓這個系統(tǒng)完整的運(yùn)行，其中不足之處，就只好留在自