【正文】 ，也可以去創(chuàng)造更多的浮雕作品。第三課墻一、教材分析我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，墻文化歷史悠久，資源豐富。我們擁有世界上最長(zhǎng)的城墻——長(zhǎng)城，金碧輝煌的故宮紅墻，清新古樸的江南白墻，與山水石景巧妙相容的園林墻，四合院的影背墻，少數(shù)民族的圖案墻，還有各類廣場(chǎng)上的文化墻，時(shí)下流行的攀巖墻等等，數(shù)不勝數(shù)！這些使我們感嘆：原來生活中不曾留意的墻竟然蘊(yùn)涵如此豐富的文化！通過教學(xué)，讓學(xué)生走近墻、了解墻，感受墻不同的藝術(shù)美，讓學(xué)生對(duì)本民族和世界各民族的墻文化有個(gè)初步了解，這是本課教材編寫的目的之一。本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域。教材提供了豐富的圖片資料，可以引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、體會(huì)、討論、探索等形式初步了解墻的功能、類別和藝術(shù)特點(diǎn)；也可以拓展教材，讓學(xué)生以墻為主線，收集整理相關(guān)信息進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教材提供了幾幅精彩的學(xué)生泥塑作業(yè)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況，選用身邊易取易得的材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的各種技法創(chuàng)作一堵美觀實(shí)用的“墻”，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)出美術(shù)課程的多樣性和綜合性。、難點(diǎn)。重點(diǎn)：初步了解墻文化，能用不同材料創(chuàng)作一堵“墻”。難點(diǎn)：感受墻的不同藝術(shù)風(fēng)格，能靈活運(yùn)用學(xué)過的各種技法創(chuàng)作一堵“墻”。二、教學(xué)目標(biāo)（功能、類別和藝術(shù)特點(diǎn)），感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美?！皦Α薄?，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墻文化的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）有關(guān)墻文化的文字資料和圖片、各種制作材料。（教師）相關(guān)資料。教學(xué)過程 。（1）課前布置學(xué)生（以小組分工的形式）收集的有關(guān)墻的資料： ①墻按不同材質(zhì)、功能、用途可以分出多少種類型？ ②收集世界名墻。（例如世界上最長(zhǎng)的墻、最古老的墻等。）③觀察學(xué)?；蚣腋浇刑厣膲Γ瑖L試著去了解這堵墻的相關(guān)知識(shí)，并收集圖片和文字資料。④介紹一堵你了解并喜歡的墻。⑤收集與墻有關(guān)的成語(yǔ)或典故。（放手讓學(xué)生收集整理信息是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的關(guān)鍵，但課前分工和布置任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)給予一定的指導(dǎo)。）（2）課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，每組選一名代表將本組的學(xué)習(xí)成果介紹給大家。（讓孩子們學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的信息量。）（3）教師歸納總結(jié)，列表展示學(xué)習(xí)成果。（1）欣賞書上中國(guó)傳統(tǒng)建筑中兩種獨(dú)具代表性的墻：江南民居的馬頭墻和北京故宮的紅墻，了解兩種墻不同的藝術(shù)特點(diǎn)。（從造型、色彩等方面進(jìn)行交流。）（2）欣賞書上中國(guó)園林中的云墻和水花墻，了解園林墻的藝術(shù)特點(diǎn)。（從墻頭、墻體、窗、洞等方面進(jìn)行觀察交流，感受古代勞動(dòng)人民的藝術(shù)智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。）（3）欣賞課件上各類文化墻和家居設(shè)計(jì)的背景墻，了解如何將墻的設(shè)計(jì)元素引入生活中，美化人們的生活。（拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。）。（1）小組討論：①如何使你設(shè)計(jì)的墻既美觀又實(shí)用？（確定設(shè)計(jì)主題。）②如何使你設(shè)計(jì)的墻屹立不倒？③如何妙用學(xué)過的各種方法？（刻、畫、卷、剪、貼等。）④如何巧用工具材料？（鼓勵(lì)從生活中尋找易得的材料。）（2）欣賞課件上優(yōu)秀的學(xué)生作品。（3）各小組完成以墻為主題的立體作品。（數(shù)量不限，材料不限。）。（1）各小組展示作品，向大家介紹自己創(chuàng)作“墻”的設(shè)計(jì)意圖和特點(diǎn)等。（2）組織評(píng)價(jià)活動(dòng)：評(píng)選最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)，說出評(píng)選的理由。嘗試為校園或小區(qū)設(shè)計(jì)一堵文化墻，畫一畫設(shè)計(jì)稿。第四課家鄉(xiāng)的古塔 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備用具：教師用具：塔的掛圖、課件學(xué)生用具：大小不等的紙盒、多個(gè)紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課師：今天老師給同學(xué)帶來了幾張照片，讓我們一起來欣賞一下吧！（課件）（埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟(jì)寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國(guó)巴黎鐵塔、山東濟(jì)南九頂塔）生：（學(xué)生看到圖片非常得驚訝，聽到老師的介紹覺得更加有點(diǎn)不可思議）師：這些塔它們不僅歷史悠久，造型特點(diǎn)突出，更是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎？今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題：家鄉(xiāng)的塔（課件）二、講授新課師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p兩張照片，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？你知道它們的名字嗎？從哪里看出來的？生：這是東寶山上的塔。師：你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？（課件）（相同點(diǎn)：都是塔，都分層。不同點(diǎn)：造型不同，建筑材料不同）師：下面我們來看看這些古塔是由哪幾部分組成的：（黑板掛圖）如果學(xué)生知道的話可以先點(diǎn)學(xué)生回答。塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。師：知道了古塔的結(jié)構(gòu)，我們?cè)賮砹私庖幌聳|山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點(diǎn)。（課件）東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開皇十三年（公元593年），天臺(tái)山國(guó)清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后，使當(dāng)時(shí)名為長(zhǎng)林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長(zhǎng)林生頭角”的諺語(yǔ)。，七層飛檐，八棱翹角，隔面設(shè)窗，攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健，氣勢(shì)軒昂，七八十里外可遙望，領(lǐng)略它的壯麗、巍峨?，F(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi)，建于清代同治元年（公元1862年），塔身用青條石實(shí)心構(gòu)筑，通高20米，底部周長(zhǎng)18米，五層八面，層層出檐，隔面設(shè)窗。塔底有８尊托塔金剛，其造型英武威嚴(yán)。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字，意在希望荊門因之而文運(yùn)亨通。）（課件）這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點(diǎn)基本相似，而區(qū)別就是東山寶塔是空心的，可以從里登上塔頂，文峰塔是實(shí)心的，不能進(jìn)入塔內(nèi)。三、學(xué)生制作（課件）欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想？如果你是設(shè)計(jì)師你會(huì)為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計(jì)一座什么樣的塔呢？下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論后，動(dòng)起手來設(shè)計(jì)吧?。ㄒ魳讽懫穑┧?、小結(jié)（課件）希望課后同學(xué)門多留意觀察身邊美好事物，愛家鄉(xiāng)，保護(hù)古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。五、板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的塔塔的結(jié)構(gòu)掛圖：塔剎、塔身、塔基 第五課美術(shù)檔案袋 教學(xué)目標(biāo)：、整理和保存方法。、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)檔案袋的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程： 教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。5）、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師又提出問題：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？ ：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。，教師指導(dǎo)教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的檔案袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。第六課眼鏡的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察眼鏡的造型、色彩、材質(zhì)。創(chuàng)造性的體驗(yàn)造型樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解眼鏡的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)在結(jié)構(gòu)上大膽想象創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、毛線、紐扣、小珠子等裝飾品 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課：1．師：同學(xué)們，看看老師在黑板上貼的這兩個(gè)圓讓你們聯(lián)想到了什么？請(qǐng)舉手告訴老師。（像紅綠燈、像車輪、像眼鏡??）2．師：大家的想象力都不錯(cuò)，由圓組成的東西有很多很多，但今天就讓我們跟著剛才的xx同學(xué)一起，把它變成（出示課題：眼鏡）好嗎？(用簡(jiǎn)單線條把黑板上的2個(gè)圓組成眼鏡)二、授新：1．師：眼鏡出來了，可老師覺得它太單調(diào)，沒有特色，同學(xué)們有沒有同感呢？（有）正因?yàn)檫@樣，勞師也為同學(xué)們收集了一些世界各地比較（補(bǔ)充課題：新穎的）眼鏡，同學(xué)們想不想看？讓我們一起去瞧瞧吧！（出示課件——各地夸張的眼鏡造型）師：這些眼鏡的造型非常的夸張，也能給生活帶來無限的樂趣，有許多眼鏡是有主題的，比如??，你還能找出拿些是呢？（教師舉例引導(dǎo)，學(xué)生描述）2．師：這些眼鏡你們喜歡嗎？老師也和你們一樣覺得它們漂亮極了，在設(shè)計(jì)上也非常的大膽和夸狀（有的像??有的像??）但老師又覺得這些作品大多過于成人，不大適合你們，相信老師這的眼鏡你們會(huì)更喜歡（幻燈出示課本教材）哪幅是你最喜歡的？它有什么特點(diǎn)？第一眼吸引你的是什么？（根據(jù)學(xué)生的描述出示板書：造型、色彩、材質(zhì)）3．師：有的同學(xué)喜歡星星、喜歡蝙蝠造型的，這說明這些眼鏡的外型（）？有的同學(xué)喜歡紅色的，有的覺得金色的好看，這說明它們的顏色（）？有的同學(xué)喜歡羽毛制作的，有的喜歡木制的，這說明它們的選材（）？ 補(bǔ)充板書：造型多變、色彩鮮艷、材質(zhì)多樣4．師：同學(xué)們都總結(jié)的很好，相信觀察入微的同學(xué)們一定注意到了，它們這變變，那變變，都只在哪進(jìn)行了改動(dòng)？（出示板書：鏡架、鏡片）5．鏡架和鏡片是怎么做出來的呢？又是怎樣改造，使它變得新穎？（教師講解并通過幻燈進(jìn)行演示）三、學(xué)生練習(xí)：1．師：老師的已經(jīng)完成了，現(xiàn)在輪到你們大顯身手的時(shí)候了，由你們?nèi)プ鲂≡O(shè)計(jì)師，2個(gè)同學(xué)一組，拼起你們的智慧一起動(dòng)手設(shè)計(jì)一幅大膽、夸張、有創(chuàng)意的眼鏡吧?。▽W(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)）提示：教師同學(xué)生一起在黑板上對(duì)眼鏡的變形進(jìn)行不同演示，并強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)意的眼鏡重點(diǎn)是它的外型，當(dāng)然顏色和裝飾的搭配會(huì)使它變的更出彩，要充分的把自己帶來的小物利用起來。2．師：為突破同學(xué)們的想象，老師又多準(zhǔn)備了些創(chuàng)意眼鏡供你們參考。（出示課件——不同造型的新穎眼鏡）四、作品展示： 師：讓我們一起舉辦一個(gè)趣味眼鏡發(fā)布會(huì)，請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師們戴上自己設(shè)計(jì)的眼鏡上場(chǎng)吧?。▽W(xué)生擺造型，激發(fā)樂趣）五、作業(yè)評(píng)價(jià)：你最喜歡哪位設(shè)計(jì)師的作品呢？下面的時(shí)間交給你們了，請(qǐng)為他們投票吧?。ń處熜〗Y(jié)）六、拓展1．師：誰(shuí)還知道眼鏡的作用呢？它除了能讓視力不好的人看的更清晰，能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光傷害，同時(shí)也是一種裝飾品呢?。ǔ鍪菊n件——生活中的眼鏡裝飾）2．師：這節(jié)課我們只學(xué)了一些用卡紙制作眼鏡的初步造型和設(shè)計(jì)，下節(jié)課我們?cè)偕钊氲膶W(xué)學(xué)如何用不同的材質(zhì)做出更加漂亮眼鏡好嗎？第七課椅子的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。，運(yùn)用立體紙工的形式來表現(xiàn)。、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立體紙工的形式來設(shè)計(jì)。制作各種不同造型和不同功能的椅子。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）準(zhǔn)備課件。（各種不同功能、不同造型的椅子圖片）教學(xué)過程，激趣引入。（1）肢體表演。教師：椅子不但提供人休憩，還記錄著不同的故事。無論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅,都讓人充滿著記憶。請(qǐng)你試著用肢體來表現(xiàn)一種椅子的造型，可單獨(dú)進(jìn)行也可和同學(xué)合作來表現(xiàn)。教師邊檢查學(xué)生擺的各種不同的人體“椅子”造型，邊嘗試去坐坐這些“椅子”，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣。（2）仔細(xì)回想在你生活中看過的各式各樣的椅子,你覺得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題《椅子設(shè)計(jì)》。，加強(qiáng)體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計(jì)作品,啟發(fā)設(shè)計(jì)靈感。（1）認(rèn)識(shí)不同功能的椅子造型的差異。（2）比較平日生活中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。，激發(fā)創(chuàng)意。（1）引導(dǎo)談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔醫(yī)院提供給病人所使用的椅子,它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時(shí)能轉(zhuǎn)移疼痛注意力,椅子上加裝了電視和按摩設(shè)備呢。（2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計(jì)意圖。①你想設(shè)計(jì)一把怎樣的椅子？你覺得你夢(mèng)想中的或是未來的椅子會(huì)有哪些功能？②你設(shè)計(jì)的椅子會(huì)提供給哪些人使用？它有什么特色？適合擺在什么地方？，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）用立體紙?jiān)煨蛠碓O(shè)計(jì)、制作椅子，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出造型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。（2）可另附設(shè)計(jì)說明。，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。（2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)。提供評(píng)價(jià)建議：從作業(yè)來看設(shè)計(jì)意圖和制作方法的巧妙；從展示評(píng)價(jià)中的交流互動(dòng)來看同學(xué)對(duì)于他人作業(yè)的觀感及對(duì)自己作業(yè)的詮釋。（3）教師小結(jié)。第八課水墨畫魚一﹑教學(xué)目標(biāo)：1﹑了解水墨畫的基本知識(shí)，感受水墨畫－魚的獨(dú)特表現(xiàn)方法。2﹑學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)魚的技法，進(jìn)一步體會(huì)筆觸和墨色變化帶來的樂趣。3﹑感受水墨畫獨(dú)特的美感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的喜愛之情。二﹑教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn)重點(diǎn)：感受水墨畫魚的魅力，領(lǐng)悟水墨畫的意境難點(diǎn)：探究水墨畫魚的技法，提高學(xué)生國(guó)畫的表現(xiàn)技法三﹑教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）水墨畫用具（教師）課件，水墨畫用具四﹑教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：揭題今天我們繼續(xù)水墨畫課程，來畫畫魚。嘗試學(xué)習(xí)其中一種魚的畫法。感受水墨畫的特點(diǎn)與樂趣。（二）講授技法：示范先看看畫魚的順序與步驟，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，畫魚時(shí)的用筆跟用墨的方法。1，魚的背部——魚鰓——魚腹2，魚尾——背鰭3，魚眼——魚嘴——腹鰭4，魚鱗