【正文】 課過程中，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。認真做好課前準備，落實學案教學，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂40分鐘高效學習；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。、評課課任教師不少于20次；教研組長不少于22次；并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。作文批改不但要有等級而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學生的激勵作用。每學期大作文不少于8篇。①繼續(xù)實行各年級的月考制度，②試題出好后,提前3天左右上交給年級備課組長，檢查核實無誤之后進行印刷。③月考試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。，搭建學生展示才華的舞臺。、優(yōu)質(zhì)課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。四、活動安排三月份：召開“新教育實驗”教學改革動員會,傳達學校教科室教研精神。教師集體備課活動，結合“新教育實驗”教學改革活動，制訂語文教研組工作計劃。組織教師學習《全日制九年義務教育新課程標準》。做好學校區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課的推薦、聽評課工作。推薦五課型講課人員。四月份：初一、初二第一次月考，初三第二次月考。組織學生進行當堂作文競賽。xxx老師“五課型”講課活動。教師集體備課活動，年級組語文示范課并做研討。初三年級于四月下旬完成所有課程，進入中考總復習。五月份：年級組語文示范課并做研討。xxx老師“五課型”講課活動。學生的朗誦比賽（每班先進行預賽，各推出一個選手進行學校決賽）。初三教師語文中考復習研討會，全體語文老師參加，多提建議。初一、初二月考六月份：教師集體備課活動，初三語文中考應考研討會。xxx老師“五課型”講課活動。初三年級進行中考。初一、初二年級認真進行期末復習。七月份：初一、初二期末統(tǒng)考整理語文組上半年工作存檔資料。寫好語文組期末總結和下一學期工作計劃。二零一八年三月第五篇：2010學年春季學期初中語文教研組工作計劃(精)2010學年春季學期初中語文教研組工作計劃 初中語文教研組一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導,以人為本,認真實施“加強校本研修,大面積提高教 學質(zhì)量”的戰(zhàn)略,不斷更新理念與手段,重視總結與交流,突出服務與指導。以 課堂教學改革為中心, 以促進教師專業(yè)化成長與學生個性化發(fā)展為導向, 認真抓 好教學研究與教師發(fā)展性評價工作, 創(chuàng)造性地開展教研工作, 全面提高教學質(zhì)量。二、工作目標: , 以訓練學生的閱讀能力為主線, 階段性地逐步提高學 生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,有意識地盡力對學生進行語文知識的序 列性訓練,培養(yǎng)學生綜合學習能力。,牢固樹立“終身學習”的思想,努力培養(yǎng)一支“以 高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生, 嫻熟的教法、精湛的技藝 征服學生”的過硬的語文教師隊伍。注重教學藝術性,提升教師的人格魅力。,優(yōu)化教學實效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、評 課、集體備課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。“校本課程”的研究,開發(fā)出切合本校實情的校本教材。狠抓教學 質(zhì)量,本學期努力使學生的成績上一臺階。三、計劃內(nèi)容及實施(一重點工作,認真落實“課堂環(huán)節(jié)” ,以課堂為主陣地,科學、有 效地安排課堂 45分鐘,向課堂要質(zhì)量,提高課堂單位時間的效率。以作業(yè)研究 為突破口,落實輕負、高質(zhì)的有效教學。,特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質(zhì)量措施的落實。,繼續(xù)“初中語文閱讀”的校本教材編寫,繼續(xù)“語文閱讀 學習”對“學習能力”影響的教育對策的相關研究的市級課題研究。(二常規(guī)工作本著輕負、高質(zhì), 使教學更有效的精神, 本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作 的規(guī)范性和可操作性, 嚴格按照學校教導處的要求, 不斷量化常規(guī)教學項目, 以提高教學質(zhì)量。組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量,進一步推進課堂教學改 革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等,特別要重視作 業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。①不斷強化備課組建設, 充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法:備課——說課— —上課——評課——研課模式。備課組長每周二召開并主持一次集體備課會議, 討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關 內(nèi)容。要求做到:1有固定的集體備課時間、地點。2確定主講人(每單元一 人。3主講人要準備充分,提前備課,要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體 討論、整合,認為可行后,形成本單元備課的綱領性資料,即教案。隨后,教師 們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年 級特點組織教師開展業(yè)務學習, 既可以學習有關教學策略, 也可以進行相關技能 的提高訓練:也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。也可以就隨堂課體會、教學 反思進行討論、交流。②備課組活動的時間為每周一次, 開學后第二周由備課組長把備課時間上報 給教研組長。③開學提前備課(提前備出一周的課 ,開學第一周,由教研組長統(tǒng)一檢查 教案。④規(guī)范備課要求,教案以文字稿形式,一課一案,包括三維目標、教學重難 點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思, 以定期普查和不定期抽查相結合形式 檢查,期末普查,評定等級。⑤加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。在備 課過程中,可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上 網(wǎng)查找相關資料, 豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾, 優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思, 倡導 寫案例,形成重案例,常反思的好風氣。認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實上好每一節(jié)課,讓學生在課堂 40分鐘內(nèi)生命得以增值。加強隨堂聽課, 以聽課促教學。提倡互相聽課, 互相學習。辦公室里多交流, 創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切 教育教學嘗試與探索,鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。課任教師不少于 8次。教研組長不少于 10次。并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記, 包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次,交教導處備檔。學期末統(tǒng)一普 查。①作業(yè)量要適當, 內(nèi)容要有針對性, 要體現(xiàn)分層設計, 及時批改及時反饋給 學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語,體現(xiàn)對學生的激勵作用。③作文教學以單元要求為主,每學期大作文不少于 8篇。④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合,情況及時匯總教導處。①繼續(xù)實行各年級的月考制度,月考試卷由備課組長負責命題。②試題出好后 , 提前 3天左右上交給教研組長, 檢查核實無誤之后進行印刷。③月考試卷由備課組長牽頭, 組織本備課組的老師流水閱卷。之后, 閱卷教 師要認真填寫“閱卷情況反饋表” ,備課組長要及時寫出“月考情況反饋” ,以便 及時尋找問題,不斷改進。, 搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開 學初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。, 全面提升語文組教師參與公開課教學的 知名度和影響力,真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。(三教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓 ⒈加強教師自身學習發(fā)展。學習內(nèi)容: ①學習政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)。②學習教育教學理論,了解語文教育的歷史。③學習專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。④樹立“大語文”觀,培養(yǎng)自身的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強個 人的魅力與修養(yǎng)。⒉新教材的校本培訓(以預初備課組為主,其它年級為輔。①定時間、定地點、定主講人研討新教材。②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。③重點篇目的說課、聽課、評課活動。④配套練習的設計思路與討論。2010224