鄂教版九下春江花月夜-資料下載頁(yè)
2024-12-08 07:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】高中新課程實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化，我認(rèn)為主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的模式不同。習(xí)，側(cè)重于積累，尤其是學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往成為接收的機(jī)器，缺乏思維的訓(xùn)練。要求更加注重民主學(xué)習(xí)和探究。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更多地把語(yǔ)文當(dāng)成工具，未能突出。通常情況下，只要把句子翻譯出來(lái)，理解字詞。的意義就算完成任務(wù)。人文性的統(tǒng)一體。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。宙的聯(lián)想與感慨，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)的游子與思婦相思想愛(ài)之情。讓學(xué)生集體誦讀《楓橋夜泊》、《鹿柴》。相關(guān)的意象，聯(lián)想、想象其畫(huà)面，從而體會(huì)作者此時(shí)此地此景此情。至此，我特啟發(fā)學(xué)生思考“客”字對(duì)理解詩(shī)的主旨的作用。江與月的關(guān)系及周?chē)吧年P(guān)系也產(chǎn)生變化。也要注意分析思婦的動(dòng)作與心理及游子的動(dòng)作與心理。而導(dǎo)致偏科現(xiàn)象的發(fā)生。
【正文】 ”。這種方法，聽(tīng)起來(lái)容易，實(shí)踐起來(lái)則另一回事了。怎么才讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的生活體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí) ？怎樣 讓詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更有情趣 ？這是每個(gè)有責(zé)任心的語(yǔ)文教育工 作者應(yīng)思考的問(wèn)題。我在本課 教學(xué)中，運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際的教育理念，把現(xiàn)代生活的真實(shí)情境與古人的生活情趣相聯(lián)系，從而讓學(xué)生更容易體會(huì)詩(shī)人的主旨及捕捉古代詩(shī)人脈搏，真正達(dá)到與作者共鳴。 師生互動(dòng)， 有 利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生 的主導(dǎo)作用， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 過(guò)去 單一的教學(xué)模式， 學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)興趣，老師講、學(xué)生聽(tīng)的情形會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，以致學(xué)生常常在堂上睡覺(jué)。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，必須讓學(xué)生主動(dòng)參與 。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生參與 的 程度決定教學(xué)效果好壞。讓學(xué)生積 極參與討論，真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，也可在 學(xué)習(xí)中培養(yǎng)雙基，使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力有較好的鍛煉。 吸收傳統(tǒng) 教學(xué)的長(zhǎng)處，落實(shí)“雙基”，同時(shí)注重“啟發(fā)式”教學(xué)。在講授鑒賞方法時(shí)，注意“ 溫故知新 ” 。為此，我先重溫小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的兩首詩(shī)《楓橋夜泊》和《 鹿柴》，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詩(shī)詞的理解，也為自己舉例說(shuō)理提供方便，用學(xué)生熟悉的詩(shī)歌作例子，學(xué)生更有親切感，老師隨口說(shuō)出這些詩(shī)歌，對(duì)學(xué)生也是很好的榜樣，學(xué)生覺(jué)得老師都對(duì)古詩(shī)詞有較豐富的積累，樹(shù)立了老師的威信，學(xué)生更尊敬老師，從而對(duì)老師所教的詩(shī)歌也會(huì)引起足夠的重視， 對(duì)新課的學(xué)習(xí) 也可起到 舉一反三、 觸類(lèi)旁通的作用。 強(qiáng)化朗讀意 識(shí)，體現(xiàn)詩(shī)歌教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)。學(xué)生熟讀詩(shī)歌，是學(xué)習(xí)古詩(shī)的最有效的方法之一。 古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷?！睂?shí)踐證明，多讀、熟讀詩(shī)歌，既可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，提高對(duì)詩(shī)歌的感性認(rèn)識(shí)，也可以為寫(xiě)作提供很好的范例，這樣，無(wú)論對(duì)寫(xiě)詩(shī)歌或?qū)懫渌问降淖魑?，都有很大的作用。為此，我在課堂上安排一定的時(shí)間讓學(xué)生誦讀。
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