春江花月夜教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 01:40本頁面
【正文】 眠。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 楊柳岸，曉風殘月。明月： 人生短暫——歷史長河 （時間） 人類渺小——浩渺宇宙（空間） 人生的愁緒與愛情思鄉(xiāng)懷親之感：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚昂Ｉ仙髟?，天涯共此時?！保◤埦琵g《望月懷遠》）清幽雅致之境：“明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋暝》）“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！保ㄍ蹙S《鳥鳴澗》）凄清孤苦之情：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月?！保馈队炅剽彙罚霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠?！保◤埨^《楓橋夜泊》）時空永恒之嘆：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！保ɡ畎住栋丫茊栐隆罚扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！保ㄍ醪g《出塞》）備課手記：本篇教學設(shè)計以“月”為線索，教師引導學生誦讀貫穿整個課堂，在誦讀的過程中反復品味這首詩景、理、情的意境美。讓學生動嘴去讀、討論、評價、發(fā)言、交流，學生動筆圈劃重要字詞、月的詩句，動腦思考感悟詩歌的意境美。在熱鬧的課堂中反復品味詩歌的魅力，提高學生鑒賞詩歌的能力。以“月”為主要意象，了解古代為人筆下“月”的詩句。力爭讓課堂生動而不失深厚飽滿。
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