【正文】 造成學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力不強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高。學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外閱讀量沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。專題教學(xué)研討課質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽到的課中，能夠稱得上優(yōu)秀的不多，不少老師的教學(xué)太隨意，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。四、努力的方向加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)量的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理抽查，提高教學(xué)效益。特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。校教育教學(xué)質(zhì)業(yè)總之，在上級(jí)教育行政部門的大力指導(dǎo)和支持下，通過(guò)教師們的辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績(jī)。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗(yàn)，我們堅(jiān)信，我們將取得更為輝煌的成績(jī)務(wù)水平。 93第五篇：教育教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量分析（期中）（2011—2012）學(xué)第一學(xué)期時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)年的工作在緊張、有序的氣氛中圓滿完成了。在這一學(xué)期中我校狠抓教師的政治理論，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)、信息技術(shù)和新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，積極開展師德建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，在學(xué)生中開展各項(xiàng)有意義的文體活動(dòng)，活躍了校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境，取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量分析如下：教育教學(xué)工作是學(xué)校生存的生命線，是學(xué)校的基石，是學(xué)校的中心工作。為此，在這方面做了如下大量的工作。學(xué)校在抓好常規(guī)教育的同時(shí)積極開展多種教研活動(dòng)，學(xué)校建立健全了組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，組織觀摩教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)交流和總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師的備課。第一、在備課方面，嚴(yán)格要求、認(rèn)真檢查、使每位教師的每堂課有計(jì)劃、有目的的開展，杜絕了打無(wú)準(zhǔn)備之仗。同時(shí)，采取了個(gè)人備課、集體備課等方式，提高了教師的備課質(zhì)量。第二、在課堂教學(xué)方面，學(xué)校把課堂教學(xué)方在各項(xiàng)工作的重中之重，視為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。因此，學(xué)校制定了說(shuō)、聽、評(píng)課的基本標(biāo)準(zhǔn)，大力提倡基于個(gè)體教學(xué)反思、自我評(píng)價(jià)之上，圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的真實(shí)的問(wèn)題，開展了“欣賞—置疑—建議”同伴互助式的說(shuō)、聽、評(píng)課活動(dòng)。避免了缺乏問(wèn)題、目標(biāo)隨意、內(nèi)容空泛的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮了教研組的作用，開展每星期一次的以觀摩研討為主要形式的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。并組織教師，開展課題教學(xué)研究的活動(dòng)，不斷提高教學(xué)研究活動(dòng)的專業(yè)水平。第三，在學(xué)生作業(yè)方面。把學(xué)生作業(yè)的布置和批改作為學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，視為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。這學(xué)期每位教師布置的作業(yè)內(nèi)容和形式做到了精、巧、活，并提倡一題多解，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，分別要求，區(qū)別對(duì)待，滿足了優(yōu)等生的求知欲，激發(fā)了中等生的進(jìn)取心，樹立了學(xué)困生完成作業(yè)的信心。第四，在輔導(dǎo)方面。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，為此，各科教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際制定出了輔導(dǎo)計(jì)劃，輔導(dǎo)定人、定時(shí)、定內(nèi)容，形式多樣化，有時(shí)在課內(nèi)，有時(shí)在課外，堅(jiān)持了細(xì)、活、適宜、認(rèn)真和及時(shí)的原則。認(rèn)真開展關(guān)盤教學(xué)，使配備的設(shè)備發(fā)揮最大的效益，補(bǔ)足課堂教學(xué)的缺陷。利用遠(yuǎn)程教育資源提高了教師自身素質(zhì)，豐富了知識(shí)，改變了落后、傳統(tǒng)的教育理念，使新的教學(xué)理念得到落實(shí)。我校認(rèn)真考勤，做到公開、公正、透明的原則，使每位教師做到心服口服。從開學(xué)第一天起，未發(fā)生過(guò)曠工、曠課及有意遲到、早退的現(xiàn)象。有事、有病都能主動(dòng)請(qǐng)假。特別值得表?yè)P(yáng)的是李秀琴、趙存瑩、張海珍等幾位同志全勤。同時(shí)，我校抓好教師考勤的前提下，認(rèn)真做好了學(xué)生考勤。在學(xué)生中曠課及遲到的現(xiàn)象較為罕見，有事、有病的學(xué)生自己請(qǐng)假或有的家長(zhǎng)代請(qǐng)?？傊瑤熒龅搅俗杂X遵守學(xué)校紀(jì)律的良好品質(zhì)。本學(xué)期以來(lái)，我校結(jié)合中心學(xué)校的要求積極開展適合學(xué)校自身特點(diǎn)的各種活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)，在以下幾個(gè)方面有所突破。在中心學(xué)校及以上領(lǐng)導(dǎo)的檢查中都得到了比較好的評(píng)價(jià)。在創(chuàng)建平安校園活動(dòng)中做了大型展板一塊、橫幅、標(biāo)語(yǔ)兩條，并且完善了各種管理制度；為了迎接“兩基”檢查做了大型展板一塊，雖然檢查團(tuán)未到，但我校做了充分的準(zhǔn)備工作。在教學(xué)成績(jī)方面，我校成績(jī)一直處在全鎮(zhèn)的前茅。期中統(tǒng)考中我校二年級(jí)語(yǔ)文第三名、數(shù)學(xué)第三名、三年級(jí)語(yǔ)文第二名、數(shù)學(xué)第五名，當(dāng)然，個(gè)別科目成績(jī)不太理想，也是有客觀原因的。有些老師的確吃了不少苦，但收效甚微。還需今后改進(jìn)教法，使教學(xué)成績(jī)有起色。其它方面：我校抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，從未放松過(guò)安全、衛(wèi)生等關(guān)心師生重大切身利益的問(wèn)題。建立健全各種制度、專人負(fù)責(zé)，做到了萬(wàn)無(wú)一失。我校堅(jiān)持在工作中獎(jiǎng)懲分明的原則，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)像張海珍老師在值周中能認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。使之帶動(dòng)其他人員，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。我校少先隊(duì)工作生動(dòng)、活波、開展活動(dòng)內(nèi)容豐富、實(shí)際、多樣。校園文化廣播發(fā)揮了積極向上的作用，及時(shí)播放先進(jìn)內(nèi)容，熏陶了學(xué)生的精神生活。各班都召開了家長(zhǎng)會(huì)效果較好，做到家長(zhǎng)的雙溝通。宣傳欄的更新內(nèi)容豐富，次數(shù)較多（五次）。愛國(guó)教育有計(jì)劃、有記錄，每個(gè)學(xué)生都觀看了《地震戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》等好幾部影片。人人會(huì)唱《國(guó)歌》、每周早晨升旗不間斷?？傊?，半學(xué)期的工作順利的圓滿完成了，得到了學(xué)生的回報(bào)、社會(huì)的認(rèn)同、家長(zhǎng)的滿意。面對(duì)未來(lái)任重道遠(yuǎn)，在今后自己工作的崗位上我們繼續(xù)共同努力，不辜負(fù)黨和人民的厚望，力爭(zhēng)再交一份人民滿意的答卷。教育教學(xué)質(zhì)量分析（2011—2012）學(xué)第一學(xué)期上馬家小學(xué)