浙教版語(yǔ)文七下青山處處埋忠骨-資料下載頁(yè)
2024-12-08 07:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】澤東常人的情感，超人的胸懷。進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，毛岸英，毛澤東最心愛(ài)的長(zhǎng)子，1922年出生在湖南長(zhǎng)沙。1946年回到延安去鄉(xiāng)村勞動(dòng)，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨；智、毛岸英將我送入安全地域。爾后，岸英又返回。指揮部取作戰(zhàn)圖。慌中未能勸告住他，致使被敵機(jī)。主席的愛(ài)子、我們“志司”的好參謀。岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職……地吸著煙.桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。主席一家為了中國(guó)革命而犧牲的第六個(gè)親人了，他怎么不肝腸寸斷呢？格將遺體運(yùn)回祖國(guó)。兒子，要求把岸英葬在朝鮮。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。岸英烈士的遺體。含有“用不著，不用”的意思。尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體裹起來(lái)。是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，電文稿下是被淚水打濕的枕巾。盡管不舍，盡管悲痛，最終主席克制了自
【正文】 電文稿下是被淚水打濕的枕巾。 中小學(xué)課件 ? 盡管不舍，盡管悲痛，最終主席克制了自己的情感，以大局為重，做出了常人難以做出的抉擇， 讀 — 青山處處埋忠骨 何須馬革裹尸還 毛澤東是平凡的，有著與常人一樣的情感，但更是偉大的，有著這么寬廣的胸懷， 讀 —— 青山處處埋忠骨 何須馬革裹尸還 中小學(xué)課件 說(shuō)教學(xué)流程 （ 一）、激情導(dǎo)入，走入那個(gè)年代 （二 ）、 披文入情，領(lǐng)略偉人風(fēng)采 （ 三 ）、 感情朗讀，提升敬仰之情 （四）、拓展延伸，活化偉人形象 中小學(xué)課件 （三）、 感情朗讀，提升敬仰之情 ? 毛主席把一生都奉獻(xiàn)給了新中國(guó)，奉獻(xiàn)給中國(guó)的勞苦大眾。他的親人也為了革命事業(yè)相繼獻(xiàn)出了生命，失去愛(ài)子，這是多么悲痛呀！但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了千里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)，他的胸懷比天地寬廣。有感情的朗讀課文，再次體會(huì)他那凡人情感中的偉人風(fēng)范。 中小學(xué)課件 說(shuō)教學(xué)流程 （ 一）、激情導(dǎo)入，走入那個(gè)年代 （二 ）、 披文入情，領(lǐng)略偉人風(fēng)采 （ 三 ）、 感情朗讀，提升敬仰之情 （四）、拓展延伸，活化偉人形象 中小學(xué)課件 作業(yè)布置 ： 。 沁園春 《 長(zhǎng)沙 》 、清平樂(lè) 《 六盤(pán)山 》 沁園春 《 雪 》 、水調(diào)歌頭 《 游泳 》 七律 《 人民解放軍占領(lǐng)南京 》 中小學(xué)課件 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 青山處處埋忠骨 悲痛欲絕 常人情感 顧全大局 偉人情懷
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