青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)一-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:56本頁(yè)面
【正文】 的，可愛(ài)的小弟弟，跟在我身后。我知道在這黃土高原上生活的艱辛，也知道住在這黃土高原上的人工作之勞累，還可以想象每一點(diǎn)工作的進(jìn)展都要經(jīng)過(guò)十分惱人的迂回曲折。但是我沒(méi)有想到，小弟不但生活在這里，戰(zhàn)斗在這里，而且把性命交付在這里了。設(shè)計(jì)如下： 生活化導(dǎo)入：物可以寄情（生活中的象征：玫瑰，白花，白旗，松柏。） 10 整體呈現(xiàn)問(wèn)題： （物）長(zhǎng)得怎樣的？作者描寫(xiě)的物具有生命的活力。用了哪些關(guān)鍵詞，哪些語(yǔ)句，是怎樣描繪出來(lái)的？它的命運(yùn)呢？ ？想到什么，思考了什么，感悟了什么。對(duì)生命的贊美。精神的寧?kù)o和生的喜悅花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。作者情感的命運(yùn)呢？生活與歷史給予了痛苦，和花一樣。 ，寫(xiě)物之中就蘊(yùn)含著情感的，再看作者的描寫(xiě)。思考：為什么要把每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著 ；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容， 問(wèn)題解決： 朗讀，體悟，獨(dú)立完成；小組交流；教師講解；修正反思。 主題閱讀和實(shí)踐性作業(yè)：象征類(lèi)題材的文章如《陽(yáng)光地帶》《母親河》《礁石》；象征類(lèi)的知識(shí)短文。實(shí)踐性作業(yè)：找到一種植物，模仿寫(xiě)作?；蛘邔?xiě)對(duì)松竹梅蘭蓮柳等之研究論文。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)：了解通過(guò)一件事的具體記敘來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)法。掌握履、勛、濫、爾、殉、鎖、湊、眷、赴、瞬、裹、黯等 12個(gè)字。 11 能力訓(xùn)練：初步學(xué)會(huì)分析歸納記敘文的中心思想。初步學(xué)會(huì)有感情朗讀課文。 思想感情教育：感受無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬廣胸懷及崇高的國(guó)際主義精神。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)過(guò)程： （ 2） ，一問(wèn)一答（提出問(wèn)題，然后你說(shuō)我說(shuō) （ 3）比如：教師提出一個(gè)問(wèn)題，給學(xué)生思考，從課堂來(lái)說(shuō)，三分鐘就是三分鐘，而四十個(gè)學(xué)生對(duì)這三分鐘來(lái)說(shuō)就具有 120分鐘 （ 4）情境性 ：技能性問(wèn)題 （ 5）體驗(yàn)性問(wèn)題 ：獨(dú)立完成 （ 6）問(wèn)題解決：學(xué)生自學(xué)，小組討論，學(xué)生交流 （ 7）想到什么，思考了什么，感悟了什么
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