【導讀】最高氣溫達127℃,接著兩個星期長夜,最低氣溫下降到-183℃。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。米的這樣的一個區(qū)域。的大部、巖石圈的上部。為什么把這個實驗基地命名為生物圈Ⅱ號?科學家為什么要提前撤出“生物圈Ⅱ號”?生物圈為生物的生存提供了哪些條件?
【總結(jié)】復習課第三章生物圈中的微生物病毒:結(jié)構(gòu)簡單,無結(jié)構(gòu),生物體由和構(gòu)成。(核酸)細胞蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)球形桿形蝌蚪形123445
2025-11-21 06:14
【總結(jié)】綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡敬安中學王麗第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡知識目標:闡明綠色植物的光合作用。認識綠色植物在維持生物圈中的碳—氧平衡的重要作用。能力目標:通過實驗和探究,培養(yǎng)學生分析問題和解決
2025-11-29 06:54
【總結(jié)】第四節(jié)動物在生物圈中的作用自學導航:一、動物在自然界的作用??對穩(wěn)定的?二、動物與其它生物存在著怎樣的關(guān)系?三、動物與人類的關(guān)系?、基因工程、生物制藥等方面有什么重要作用?二氧化碳、水無機鹽等圈中的物質(zhì)循環(huán)。物的繁衍生
2025-11-21 00:09
【總結(jié)】生物圈教學目標認知目標:讓學生知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),并且是一個綜合圈以及了解為什么要保護生物圈。素質(zhì)目標:培養(yǎng)學生的觀察的能力和分析資料的能力,通過問題的討論解決培養(yǎng)學生合作的團隊精神。德育目標:培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境,保護環(huán)境的好習慣。珍惜地球,珍愛生命。教學重點難點分析重點:,保護大自然
2025-11-09 21:43
【總結(jié)】動物世界片頭曲.flv各種環(huán)境中的動物(水生、陸生、空中飛行)動物的運動動物的行為動物的作用翻書瀏覽生物圈中的動物一、動物的運動取一條活的蚯蚓進行觀察:1、如何區(qū)分蚯蚓的前后端?2、蚯蚓在玻璃上與
2025-11-29 10:14
【總結(jié)】第二單元第三章生物圈中的微生物一.請你填寫________結(jié)構(gòu)的特殊生物,形態(tài)極其微小,病毒的形態(tài)多種多樣,主要有________、________、_______等;它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由________外殼和內(nèi)部的________組成。必須生活在其他生物的________內(nèi)才能生活和繁殖。,細菌可分為_______、_____
2025-11-26 16:26
【總結(jié)】兩個星球的基本環(huán)境月球基本無大氣無水最高127?C最低-183?C兩周有太陽、兩周無光地球有穩(wěn)定的大氣充足的水分適宜的溫度每日晝夜長短適合生物生存海平面廣東肇慶鼎湖山考考你.(
2025-11-02 12:48
【總結(jié)】第1節(jié)生物生存的環(huán)境【課程導入】地球,是迄今為止人們所知道的唯一有各種生物生存著的星球。雖然,有的地方寒冷、有的地方炎熱,有的地方干燥、有的地方潮濕,但幾乎到處都有生物生存。各種生物與所處的環(huán)境共同構(gòu)成了地球上的美妙畫卷。讓我們從了解地球上的各種環(huán)境開始吧?!揪劢拐n標】——了解層次,并嘗試描述和歸類——模仿層次
2025-11-29 07:52
【總結(jié)】生物對環(huán)境的影響孫海艷清道夫---蜣螂視屏:蜣螂凈化草原思考:1.根據(jù)羊群和蜣螂對草原環(huán)境的不同影響,你能從中得出什么結(jié)論?生物對環(huán)境會產(chǎn)生影響這些樹木會對大氣環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響呢?大樹底下好乘涼,大家知道好在哪里嗎?千里之堤毀于蟻穴看看我們周圍的環(huán)境吧!我們?nèi)绾尾拍苌钤谝黄{天下,飲到一池碧水
2025-11-29 04:35
【總結(jié)】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗目的:實驗器材:實驗步驟:數(shù)據(jù)記錄:實驗結(jié)論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2025-11-21 03:53
【總結(jié)】2021年3月1日晚上,194頭巨頭鯨和12只寬吻海豚在塔斯馬尼亞州國王島的納拉庫帕海灘擱淺,約140頭鯨魚死亡。同學們,為什么鯨魚會死亡?你知道“南桔北枳”么?桔子樹種在淮河以南結(jié)出的是桔子,而種在淮河以北則結(jié)出的是枳,這是為什么呢?我們食用的香蕉都是從南方運來的,為什么不直接在北方
2025-11-29 12:16
【總結(jié)】學習目標:?簡述什么是微生物?列舉常見的微生物類型?概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用大自然中有許多供我們透視世界、尋找意義的窗口,微生物即是其中的一扇!有許多絕頂聰明、洞鑒犀利的生物學家前仆后繼擦亮了窗上的玻璃……透過這些窗戶,我們能夠看到微生物之美,可以應用微生物之能,可以避免微生物之害,可以
2025-11-10 10:25
【總結(jié)】CDBABAAD先天性學習D自然選擇完全變態(tài)生物防治ADABD
2025-07-23 08:13
【總結(jié)】教學目標:知識目標:?1、能說出生物命名的正確方法,闡明正確命名的意義;?2、能說出生物分類的基本方法;?3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五(六)界的名稱。?能力目標:通過對幾種常見動植物的分類,培養(yǎng)學生觀察、對比、歸納等能力。?情感、態(tài)度目標:通過對生物命名和分類工作嚴肅性的認識,培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹認真的科
2025-11-29 10:03
【總結(jié)】第1節(jié)生物生存的環(huán)境?“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”皇帝為什么不叫人把嶺南的荔枝移栽到宮中?這樣不是省事多了嗎??;?,并嘗試描述和歸類;?,認同生物生存離不開一定的環(huán)境。想一想:地球上哪些環(huán)境中有生物的存在呢?地球上有各種不同的環(huán)境,有水域,有陸地
2025-06-12 08:16