小水滴旅行記讀后感謝-資料下載頁(yè)
2024-11-03 17:00本頁(yè)面
【正文】 激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路: 活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：第一部分：幼兒通過(guò)直觀的看、聽(tīng)、想，通過(guò)教師提問(wèn)幼兒回答來(lái)理解故事的內(nèi)容。第二部分：根據(jù)故事內(nèi)容以及課件，讓孩子想像自己就是一顆小水滴，在太陽(yáng)公公與風(fēng)爺爺?shù)膸椭拢约旱纳眢w有了不同的變化，引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的身體來(lái)表現(xiàn)小水滴旅行的過(guò)程，并用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中角色的對(duì)話。教育策略: 遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講結(jié)合法、運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合生動(dòng)的課件、教師親切自然的激勵(lì)性語(yǔ)言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好朋友，它也很喜歡旅行，它請(qǐng)我們一起去旅行，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（出示小水滴形象。）就是小水滴。（出示題目）跟老師一起讀：小水滴旅行記。你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始我們的旅行吧。二、邊看課件邊理解故事內(nèi)容。看課件，老師讀故事:(我們是小水滴，我們的家是小河我們都變成水蒸氣了。)（1）小朋友是誰(shuí)幫助小水滴開(kāi)始旅行的？（2）太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣？小水滴變成了什么？(用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))師：小水滴飛上了天空，它很開(kāi)心，接下來(lái)的旅程它又遇到了誰(shuí)呢？我們繼續(xù)來(lái)旅行(手指圖片)繼續(xù)播放課件，聽(tīng)故事片段。(我們?cè)诳罩酗w呀飛，我們變成了白云。)（1）小水滴在空中飛呀飛遇到了誰(shuí)呀?(風(fēng)伯伯)（2）風(fēng)伯伯帶著我們飄來(lái)飄去，我們又變成了什么?(白云)師：變成白云后，再飛去哪兒旅行呢？繼續(xù)（播放課件）哎呀，身體怎么這么沉呀，我有點(diǎn)飛不動(dòng)了，又回到了自己的家。引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，了解小水滴的旅行路線。師:小朋友，小水滴的旅行結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來(lái)想一想小水滴都去了哪些地方旅行。(播放課件)三、全體幼兒扮演“小水滴”，在教師的引導(dǎo)下，創(chuàng)編小水滴旅行時(shí)的各種表情、動(dòng)作。師：小朋友，現(xiàn)在我們把教室當(dāng)作是小水滴的家小河，哪個(gè)小朋友愿意變成小水滴和老師一起去旅行。老師和學(xué)生一起來(lái)表演。（小水滴在河里游動(dòng)—在太陽(yáng)照射下蒸發(fā)在空中漂浮被冷風(fēng)吹—變成雨滴落下來(lái)又回到河里游）這幾個(gè)小朋友表演的真棒，讓我們一起來(lái)旅行吧。幼兒集體表演。四、活動(dòng)延伸師：小朋友們做的真棒，今天的旅行開(kāi)心嗎？老師也很開(kāi)心，回家可以和爸爸媽媽一起變成小水滴去旅行。
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