童心童畫教案——小水滴-資料下載頁
2024-10-17 08:56本頁面
【正文】 用情景的方式導入活動。教師：“你們看這是誰？小兔說小朋友們好，你們也和小兔問好吧！小兔子想到草坪上和好朋友一起游戲，可是地上的小草還沒有長出來，我們來幫幫小兔子好嗎？”教師通過語言與手勢做提腕動作，暗示“地上的小草長出來”。教師：“小草是從地上長出來的，我們一起來變個魔術，讓小草長出來，好嗎？請出你的小手從下向上一提：地上的小草長出來?！苯處熡谜Z言（小草長出來了），引導幼兒畫小草。個別幼兒示范，教師：誰愿意來變個魔術??！教師：“小兔子喜歡在草多的地方玩，我們幫助小兔的時候，要上面、下面、左面、右面都長多點小草，好嗎？這樣小兔一定會很高興！”鼓勵幼兒將小草畫得密一些。四、繪畫體驗。教師：你們去幫助小兔子吧！小兔喜歡不同的小草哦！五、和小草游戲，共同分享繪畫成果。展示繪畫作品，教師和幼兒交流繪畫情況。教師：這么大的大草坪啊！哪里的草你最喜歡呢？讓幼兒學小白兔到大草坪上玩一玩。教師：我們一起來學小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上，舒舒服服地玩一玩吧
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