《小水滴旅行記》讀后感謝-文庫吧
2024-11-03 17:00 本頁面
【正文】 故事，初步了解水——水蒸氣——水的變化過程。第三篇：教案《小水滴旅行記》小水滴旅行記活動目標(biāo)：理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣活動準(zhǔn)備：幻燈片、紙、畫筆 活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解故事中小水滴旅行的原因及過程。活動難點(diǎn)：對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣 活動過程：一、討論話題，引出活動內(nèi)容。老師：小朋友，你們喜歡旅行嗎?今天，我們班來了一位小客人，猜猜是誰？幼：小水滴。師：它也喜歡旅行。它要帶我們?nèi)ヂ眯?，你們想去?二、幼兒完整欣賞故事《小水滴旅行記》提問：故事里都有誰？ 講了一件什么事情？三、教師出示圖片，邊講邊進(jìn)行提問：出示第一張圖片：小水滴的家在哪里?是誰幫助小水滴旅行的?太陽公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成什么了?小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了?出示第二張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得很冷以后，它們怎么樣了?(三個一伙，五個一群，抱在一起)，這時候它們變成什么了? 3出示第三張圖片：很多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么?出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢?變成了什么?總結(jié)：小水滴從小河出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。四：游戲：小水滴去旅行進(jìn)一步感受小水滴旅行的過程 活動延伸：啟發(fā)幼兒用自己的方式畫出小水滴的旅行路線.第四篇：小水滴旅行記說課稿《小水滴旅行記》說課稿尊敬的老師、各位同行，大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)∕語言活動：《小水滴旅行記》。它取自于幼兒園建構(gòu)式課程大班“大自然的語言”這一主題活動。本次說課包括四個部分：說教材、說教法、說學(xué)法、說活動過程、說板書設(shè)計(jì)。一、說教材（1）教材的來源、特點(diǎn)：大自然絢麗多彩，幼兒生活在其中，一切都使他們感到新奇?！缎∷温眯杏洝啡∽杂谟變簣@建構(gòu)式課程大班“大自然的語言”這一主題活動，該科學(xué)故事生動、形象，能激起幼兒探索的興趣。《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。雨作為大自然的語言之一，是幼兒熟悉的一種現(xiàn)象。（2）學(xué)情分析：較之小中班幼兒，大班幼兒的科學(xué)探索情感已經(jīng)進(jìn)一步發(fā)展，對身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象具有更強(qiáng)的好奇心。與此同時，對56歲的大班幼兒進(jìn)行科學(xué)知識傳遞的教育時，已經(jīng)可以開始讓幼兒
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