【正文】 些陌生的人和事，所以開學一個多星期，有五、六個幼兒哭鬧現(xiàn)象特別嚴重，如：陳陽、繆佳瑩、許邦國、鄧晗喆、孫玥，但也有適應能力特別強的幼兒，如：吳松濤、陶錦夢、顏世威、朱世灃等，他們很快就適應了班級環(huán)境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起游戲很開心。活潑好動是孩子的天性，這點在我班孩子身上充分的展現(xiàn)了出來，在一些體育鍛煉中如爬、跑等中他們的反應很靈活。然而其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵，從而形成了一些孩子在行為習慣上的一些缺點。比如：吃飯時，除了要老師喂以外，還很挑食。如：。一些孩子過分的自由，在腦子中沒有形成一個什么可以做的概念，隨心所欲。遇到一些簡單的事情沒有處理的經(jīng)驗，沒有很好的常規(guī)意識。如：濤。針對這些情況，我和配班老師會針對這些方面進行一些常規(guī)教育，讓孩子在游戲、生活、學習中將這些常規(guī)習慣形成。開學也已一個多星期了，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有孩子為了玩具而爭吵，現(xiàn)在的獨身子女都有一種霸道主義，為了改善這一情況，讓孩子學會分享的快樂，我們也會采取一些措施糾正孩子的這種思想。在本學期中我們最大的任務就是讓幼兒了解并習慣我們的生活習慣與教育方式，學會集體之間的生活。我們會讓幼兒在集體的大家庭中感受到溫暖，讓幼兒喜歡來幼兒園，喜歡和別人交往，喜歡集體的生活。二、本學期工作總目標：以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況開展班級工作，扎扎實實做好保教工作、安全工作和家長工作。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，突出以幼兒為主體，采取有針對性的教育措施，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。在正常教學秩序的前提下開展班級特色——剪紙、泥工活動。同時豐富區(qū)角材料和材料的層次性，逐步開展角色游戲活動，讓游戲活動真正滿足不同能力層次的幼兒。三、主要工作和具體措施：（一）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。1注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人。（二）保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。細心照料孩子的一日生活活動，做好季節(jié)交替時的防病工作。加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒身體素質。在戶外活動時為孩子們準備好擦汗毛巾，并給易出汗的孩子及時在身體后背墊上小毛巾。注重體弱幼兒的照料；注意孩子安全，進行一定的安全教育，提醒孩子避開危險。初步建立簡單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)，讓孩子學會按規(guī)則行動，減少因等待、不清楚、無助等帶來的心理焦慮。培養(yǎng)他們良好的生活習慣和有組織的行為。我們將結合主題開展“我會自己穿脫衣服”、“誰的小手最能干”等活動，我們將采用兒歌形式，引導孩子學會穿脫衣服的正確方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉他們自我服務的同時激發(fā)自信心。對會穿脫衣服的孩子及時給予獎勵、表揚。但扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們將在區(qū)角活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使孩子在游戲活動中掌握扣扣子的方法。其次我們堅持各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作，孩子能做的事盡量鼓勵、指導和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加操作活動，在操作活動中發(fā)展他們的精細動作。特別注意發(fā)展遲緩的孩子，引起他們重復練習的興趣使他們趕上一般的發(fā)展水平。開展“愉快進餐”活動，培養(yǎng)良好的進餐習慣。（三）重視語言發(fā)展和學習習慣的培養(yǎng)。充分考慮孩子的年齡特點和模仿學習的需要，多讓孩子接觸圖書、錄音、錄像中的正確語言范例，引導孩子喜歡聽故事、念兒歌，擴大言語經(jīng)驗。充分調動言語交往的積極性，在日常生活和游戲中引導孩子注意傾聽別人說話和樂意用語言表達自己的想法，學習按語言調節(jié)自己的行為。運用各種形式對孩子的發(fā)音進行訓練，對孩子正確的語言交往技能提供指導和示范。對于哪些怕生、膽小、不愿參加集體活動的孩子或活動中不愛動腦、不肯舉手發(fā)言的孩子，我們將利用晨間、餐前、餐后等時間，多與他們交流，給每位孩子提供自我表現(xiàn)的機會，從而來提高他們的口語表達能力。在一日生活環(huán)節(jié)中，多讓孩子聽音樂、故事或開展趣味性游戲等形式，來吸引孩子的注意力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，并適當增強自制力。運用多種鼓勵的形式，激勵孩子在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，愛思考、愛動腦。（四）重視區(qū)角游戲及班級特色的開展。根據(jù)主題內容不斷添換更新，并及時對孩子進行評估記錄，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時進行集體教育與個別教育，在活動中讓孩子充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。做到一切以孩子為主。在區(qū)角活動中讓孩子們自由使用工具和材料、自由結伴和成人接觸，孩子有自由活動的時間，鼓勵孩子獨立自主地開展游戲。引導孩子在游戲中相互交往，模仿學習社會行為及規(guī)范，增強交往能力。本學期我們班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓孩子通過剪、折、捏等形式，掌握撕、折、剪以及捏、搓、團、壓等技能，培養(yǎng)孩子的剪紙興趣及動手操作能力，提升美感。（五）重視家長工作。本學期我們將利用電話、校信通、早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長交流，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等；堅持每月寫好“寶寶成長檔案”，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；通過舉辦“親子活動”、“家長半日開放日”等方式，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯(lián)系。四、本學期月工作安排九月份：開學初，安定孩子情緒，做好家長工作，正常教育教學秩序，使每位孩子能愉快的上幼兒園。創(chuàng)設班級環(huán)境，更新主題墻面裝飾，設置班級的特色活動區(qū)，給孩子一個新的學習生活環(huán)境。教幼兒學新操，正常開展晨間活動。對幼兒進行安全生活常規(guī)教育，初步形成幼兒良好的行為習慣。召開新生家長會。向幼兒進行國慶假期安全教育。初步開展角色游戲活動——娃娃家，知道娃娃家的基本人員，了解娃娃家的各種用具。初步學習扮演簡單的人物角色。十月份：初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)，主動表達對他人的愛，學會分享。訓練幼兒早操，迎接小班組早操比賽。組織幼兒遠足活動——參觀馬場，并對幼兒進行安全教育。班內開展節(jié)約用水、不浪費糧食等活動。在娃娃家游戲中加強禮貌教育，做到不爭搶游戲材料，知道自己扮演的角色；不隨意放棄自己的角色。十一月份：繼續(xù)抓好孩子的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。開展“半日家長開放活動”，讓家長直觀了解孩子在園的學習情況。增添游戲區(qū)“理發(fā)店”。知道理發(fā)店的用處。認識理發(fā)店的各種工具。初步學習新游戲。十二月份：幼兒社會實踐活動。增添游戲區(qū)“愛心醫(yī)院”。認識醫(yī)院里的各種游戲材料及模仿醫(yī)生給病人看病。有序開展角色游戲，迎接園內游戲觀摩。年級組內穿衣服、涂色比賽。開展“迎新年”家庭才藝展示。元月份：能完整開展角色游戲活動，并在游戲過程中使用禮貌用語，不大聲喧嘩。對幼兒進行期末測試，做好“成長的足跡”。對幼兒進行寒假安全教育。評選好孩子、做好期末結束。2010年9月