翻轉課堂聽課體會[共五篇]-資料下載頁
2025-10-22 22:00本頁面
【正文】 學生自學教材后，可以根據(jù)自己的需要決定是否觀看微課，可以根據(jù)自己的需要決定觀看幾遍。同時，還可以通過兩人合作、多人合作等多種合作方式，解決自學教材、觀看視頻后沒有解決的問題。而對于學習進度較快的同學，則可以通過幫助其他同學解疑答惑，更好的深化自己所學知識。第五篇：數(shù)學課堂聽課體會《小學數(shù)學名師結對成長研討會》學習體會秦慧麗5月25日，我有幸參加了《威海市小學數(shù)學名師結對成長》研討會，在會議中聽到了我市的一些小學數(shù)學骨干教師的講課，并聽了幾個關于教師成長方面的經(jīng)驗交流，讓我感受頗深。名師們所講的課貫串始終的是學生喜愛的各種各樣的實踐活動，學生在一種輕松、自由又有趣的環(huán)境中學得很自在，在活動中不知不覺地就領悟了所要學習的知識。讓我們深切地感受到了數(shù)學課濃厚的課改氣氛，我覺得他們的課有許多地方值得我們學習。一、學習方式的有了新的轉變。新課改的重心是改變學生的學習狀態(tài)，可從三方面理解，一是學生的情感；二是學生的學習方式；三是學生的知識形態(tài)。這其中主要又以學生的學習方式最為關鍵。數(shù)學課程標準中指出：“動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”他們所講的課就做得非常好，表現(xiàn)得淋漓盡致。課中的新知識在這些名師的巧妙設計下，創(chuàng)設了實踐情境，讓學生互相討論，小組合作，動手實踐，使整個課堂是活潑的、自主的、開放的、發(fā)展的。二、課堂真正還給了學生。其中，印象很深刻的是煙臺那位麻校長的課，縱觀名師們的課堂從前到后，我發(fā)現(xiàn)老師的地位變“低”了，沒有高高在上的感覺；和學生也特別親近，這樣學生變自由了，可以聊天，可以爭論，可以動手，更可以充分發(fā)揮自己的能力來解決問題了。三、以活動為主線，體現(xiàn)了開放性的思想。他們的課是以各種各樣的活動為主線，并聯(lián)系生活實際，讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學是有用的，增添了課堂情趣。每個活動的開展都盡量讓學生認真動腦、主動探究，學生在獨立思考、小組合作、動手操作等多形式的開放性活動中，成了學習的主人。總之，通過這次學習，我學習到了其他教師身上的優(yōu)點，也可引導我們在今后的教學理論學習中理清思路，在工作中提高自己的專業(yè)水平和教學素養(yǎng)，將對我近乎的教育教學實踐產(chǎn)生重要的影響。
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