【導(dǎo)讀】法律手段維護(hù)權(quán)益。三幅圖共同說明什么?中學(xué)敲詐學(xué)生錢物的團(tuán)伙。學(xué)生竟沒有一人報案。辦”的討論,他們主要有以下三種觀點。①趕快掏錢給他們幾塊錢而已,免得挨打。的違法犯罪氣焰。③先設(shè)法穩(wěn)住他們,然后找機(jī)會報警。④這一案例給我們什么啟示?好”“以假亂真”,損害消費(fèi)者利益。小神童”賣給了他。張某事后得知“海寧小。售價高于市場最高價180元。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵。裁等多種方式實現(xiàn)對受害方的救助。要求交100“保護(hù)費(fèi)”,否則就。B、躲在家中,不出去。C、及時告訴老師,家長,或打110。D、找人幫忙,把此事擺平。竊行為,被強(qiáng)留達(dá)3小時之久……在給兒子治療的同時,張女士走上了維。朋好友到生產(chǎn)廠家鬧一場。