二氧化碳實驗室制取的教學設計[合集]-資料下載頁
2024-10-30 13:27本頁面
【正文】 與價值觀（1）增強學生對化學實驗的好奇和探究欲，激發(fā)學習化學的興趣；（2）培養(yǎng)學生善于合作、勤于思考、嚴謹、勇于創(chuàng)新、大膽實踐的科學精神。二、教學重點難點1．教學重點：采用活動與探究的方式研究實驗室中制取二氧化碳的反應原理、儀器裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳2．教學難點：從實驗室制取氣體的一般思路出發(fā)，學習二氧化碳的實驗室制法。三、教學過程【教師】二氧化碳的制取我們已經(jīng)學習過，使用的藥品是？ 【學生】大理石或石灰石和稀鹽酸【教師】哪位同學上黑板上來寫一下這個反應的化學方程式學生上黑板書寫【教師】能不能把碳酸鈣換成碳酸鈉、稀鹽酸換成稀硫酸呢？ 學生討論回答【教師】實驗室制取二氧化碳需要用到哪些儀器呢？【學生】 長頸漏斗 錐形瓶 導氣管 集氣瓶 橡皮塞 膠管 火柴 【教師】⑴如何檢驗生成的氣體是二氧化碳⑵采用什么方法收集二氧化碳？如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？【學生】⑴將氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾，則該氣體是二氧化碳。⑵因為二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以只能用向上排空氣法收集。⑶將燃著的火著的火柴置于集氣瓶口，火柴熄滅，證明瓶內(nèi)充滿二氧化碳。將學生分為十個小組，小組內(nèi)同學經(jīng)過討論后組裝儀器進行實驗。實驗裝置圖如下：教師巡視進行指導。教師總結，講解實驗中存在的問題?！窘處煛课覀冊谟眠@個裝置制取二氧化碳的時候，不能控制反應的速率，那么大家思考一下，能不能把它改進一下，然后可以控制反應的速率?！緦W生】可以把長頸漏斗改為分液漏斗【教師】還有一種反應裝置，它可以控制反應的發(fā)生和停止。教師講解這個裝置的優(yōu)點。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1