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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁

2024-10-29 13:32本頁面
  

【正文】 孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。、不同方面觀察與思考問題能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家家長有目的`的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?,幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo),加入面具,進(jìn)區(qū)卡等材料,豐富角色游戲的內(nèi)容,增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進(jìn)社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會互助、合作和分享。四、幼兒園特色教育以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),健康教育成為我們幼兒園的一項(xiàng)特色教育,健康教育不僅包括幼兒的身體健康,同時也包括幼兒的心理健康,為了更好的培養(yǎng)幼兒的身體健康,心理健康,讓健康教育溶入校園,走出校園,進(jìn)入社區(qū),將運(yùn)用各種教育資源積極開展教育原本課程。因此,我們的班級計(jì)劃將嚴(yán)格按照園本課程進(jìn)行,從不同方面發(fā)展幼兒。五、教育措施 :“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)“健康既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。:以園本課程為主,根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。六、德育工作,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。,介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀(jì)律、好行為的孩子。,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。七、安全工作,防范于未然2. 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。,避免不安全事件,樹立安全意識。,隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動前提出要求, 比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。八、家長工作1 .每月一次家園欄地宣傳。2 .做好親子活動宣傳,引導(dǎo)家長積極參加親子活動。,爭取家園配合,達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致?!凹议L助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。,讓幼兒帶到幼兒園展覽。學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6一、教學(xué)思想:對于幼兒來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”,以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班,幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識和掌握,并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析:我教的學(xué)前(1)班共有學(xué)生25人,其中男生16人,女生9人。這些孩子大部分為附近村民子女,以及本鎮(zhèn)居民的子女。經(jīng)調(diào)查絕大多數(shù)孩子之前曾上過各類幼兒園,但有少數(shù)卻從沒上過幼兒園,所以孩子們的認(rèn)知能力、自理能力等方面存在著不同程度的差異。三、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù)字。會寫數(shù)字0~10。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算及組成。學(xué)習(xí)比較同樣多、多些 少些、比大小、比高矮、比長短、比輕重。認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、七巧板,能迅速地區(qū)分并知道它們的特征。學(xué)會給事物或物體分類、初步認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖、認(rèn)識整點(diǎn)鐘、趣題。培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。四、重點(diǎn)工作及措施:(一)教育教學(xué)工作:創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍,給予孩子行為習(xí)慣正確導(dǎo)向。帶領(lǐng)班組員循序漸進(jìn)的開展班級工作,了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況,相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察,主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。教師充分規(guī)范自身行為,為學(xué)生樹立榜樣。教師對孩子的一言一行,對孩子起著潛移默化的影響,特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好班容班貌的形成是我們學(xué)前教育的一個重要方面。根據(jù)主題活動進(jìn)展情況,靈活的選用教材內(nèi)容,指定和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。(二)、安全與保健工作:教師自學(xué)安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動,增強(qiáng)孩子安全意識。2 、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),多開展戶外活動,對孩子進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,仔細(xì)照顧,確保幼兒早日康復(fù)。班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔,定期消毒,物品擺放有序,注意孩子的個人衛(wèi)生。給孩子一定的換牙護(hù)齒的常識,規(guī)范幼兒的姿勢,使其具有正確的站、坐、行走姿勢。培養(yǎng)孩子遇到困難有自己解決的勇氣和能力。五、對學(xué)前班日常生活的幾點(diǎn)要求:培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動性、積極性、傾聽、完成任務(wù)等。對幼兒進(jìn)行禮儀教育,培養(yǎng)良好的禮貌行為,會主動禮貌用語打招呼,參加社會活動落落大方。注意保護(hù)視力,每個月?lián)Q一次座位,經(jīng)常與家長聯(lián)系控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),抓好養(yǎng)成教育,包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等,認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn),加強(qiáng)隨機(jī)教育。學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7一、教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒體會大自然的美與奇妙,熱愛大自然。引導(dǎo)幼兒主動參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn),喜歡動手操作,在實(shí)驗(yàn)中積極思索,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果感興趣。培養(yǎng)幼兒喜歡探索,愛思考、愛提問,積極回答問題的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)細(xì)心、專心地觀察、能從不同角度或進(jìn)行連續(xù)觀察,找出事物的簡單原因,學(xué)習(xí)簡單的推理,學(xué)習(xí)從不同角度對物體進(jìn)行分析。認(rèn)識一些動植物,初步感知動、植物的多樣性,體會人與動植物、動物與植物之間的依存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒感知環(huán)境對動植物的重要意義。知道水、空氣、土壤與動植物生存的關(guān)系,理解環(huán)保的意義。進(jìn)一步了解四季動植物的變化,觀察風(fēng)、雨雪天氣現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)、電、水和太陽對人的益處和危害,初步體會事物的兩面性,感知簡單的物理現(xiàn)象,聲、光、磁、顏色的變化、沉浮等。體會事物的發(fā)展變化。二、教學(xué)目標(biāo)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能運(yùn)用各種感官、動手動腦,探究問題。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然、珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表略學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8健康領(lǐng)域會姿勢正確、靈活的躲閃跑。會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。能邊跑邊接球、邊跑邊接球。靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。能單手托提適量物品走、跑。學(xué)做韻律操,動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,閱讀繪畫時,身體姿勢正確,能控制用眼時間,不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。初步知道并注意保護(hù)牙齒。具有初步的自我保護(hù)意識和能力。1提高自身的自律能力。社會領(lǐng)域知道四季變化與人、動物、植物的密切關(guān)系,主動探究人與四季變化的規(guī)律。初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存,萌發(fā)“地球是我們的家”,應(yīng)該保護(hù)地球環(huán)境的意識。知道自己在保護(hù)自然環(huán)境方面能做的幾件事。了解空氣與水的重要性,知道應(yīng)防止空氣污染保護(hù)水資源。認(rèn)識小學(xué)校,了解小學(xué)生的情況,激發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,有助人為樂的愿望和情感,關(guān)心他人,積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動,愿為弟弟妹妹做事。愿意為集體做好事,懂得個人的行動不應(yīng)妨礙集體,有初步的集體榮譽(yù)感。語言領(lǐng)域會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。能有順序描述人和事,根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。正確運(yùn)用反義詞,掌握易理解的成語。能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。能拼、寫聲母與韻母,能連拼并懂得了拼寫規(guī)則。認(rèn)識常見的漢字200300字,能夠會意閱讀簡單的繪本。了解筆畫順序,開始學(xué)習(xí)書寫漢字,并產(chǎn)生初步的興趣。閱讀經(jīng)典童話、故事等圖書,培養(yǎng)初步的閱讀興趣。數(shù)學(xué)領(lǐng)域熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書寫數(shù)字110。認(rèn)讀1100,能夠書寫。了解千、百、十、一等十進(jìn)位的關(guān)系。會10以內(nèi)數(shù)的加減法及會自編10以內(nèi)及加減應(yīng)用題。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法。5了解奇偶數(shù)、乘法、除法等概念。認(rèn)識正方形、長方形、圓形、球體、圓柱體、長方體、正方體等幾何圖形與幾何體。會進(jìn)行圖形的分割和拼合。了解分?jǐn)?shù)概念,認(rèn)識1/2 1/3 1/4等。認(rèn)識人民幣,并會兌換。認(rèn)識鐘表、會看日歷??茖W(xué)領(lǐng)域通過一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒主動探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程,認(rèn)識植物的生長過程都是有規(guī)律的。藝術(shù)領(lǐng)域喜歡各種音樂,體會不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。能獨(dú)立的、有表情的唱歌。能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣。會根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作。培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望,會較合理的布置畫面。能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。能欣賞和評價自己及同班的作品。第五篇:學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(精選13篇)篇1:學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動,努力提高各項(xiàng)活動的整體成效,可稱得實(shí)施要注意各類活動的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的39。差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)
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