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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃-資料下載頁

2025-10-09 00:50本頁面
  

【正文】 于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短,原來掌握的知識很快就會過時。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù),既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。(2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身,更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達到利用知識技能有效遷移的發(fā)生,促進學(xué)生發(fā)展的目的。五、改進措施教學(xué)措施:1)強調(diào)基礎(chǔ)知識,重視教學(xué)方法,教學(xué)技能 2)注重教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果4)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用 5)加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施:加強學(xué)生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。第五篇:信息技術(shù)教學(xué)計劃(2011—2012學(xué)第一學(xué)期)信息技術(shù)教學(xué)計劃(2011—2012學(xué)第一學(xué)期)一、教材分析初二、三年級本學(xué)期使用的教材是海南省教育科學(xué)研究所組織編寫的《信息技術(shù)》,教材分析如下:教材內(nèi)容大部分比較簡單,特別是對于小學(xué)階段學(xué)過的學(xué)生來說,電腦使用基礎(chǔ)已經(jīng)是一件耳熟能詳?shù)氖虑?。為了更好地讓學(xué)生學(xué)好電腦使用基礎(chǔ),準備分兩部分來講。a.電腦使用基礎(chǔ)部分略講,有很多問題可以由學(xué)生講解,互相學(xué)習(xí)。b.增加圖像處理講授,讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到實際應(yīng)用的東西。在教學(xué)方法的設(shè)定上,采取的方法是讓學(xué)生多參與到教學(xué)過程中來,部分內(nèi)容讓學(xué)生主講或者學(xué)生操作,老師只是充電補充完整的角色。讓水平高的學(xué)生多學(xué)一點東西。盡量把教室上網(wǎng),讓學(xué)生可以利用課余時間學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容,在課堂上,如果學(xué)生提前通過老師布置的全部任務(wù),則可以不聽老師的講解而自己在課堂上學(xué)習(xí)自己想學(xué)的電腦知識。二、教學(xué)對象分析這個學(xué)期我所任教的是初二年級1—4班,初三年級4—7班,因為學(xué)生城鄉(xiāng)差異很大,所以在上課過程中,每次都要準備兩個層次任務(wù)來讓學(xué)生練習(xí)。在小組合作學(xué)習(xí)模式的背景下,采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)的方法,以促進學(xué)生能熟練各種操作、提高信息技術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)方法分析盡量做到任務(wù)驅(qū)動,使學(xué)生有目的聽課,老師有目的授課。課堂上使用一些生動的例子,不要為了舉例而舉例,讓學(xué)生擁有強烈的追求知識的欲望,保持學(xué)習(xí)的良好精神狀態(tài)。講練結(jié)合,使學(xué)生可以盡快完成模仿操作,鞏固新學(xué)知識。精講精練,精心設(shè)計課堂練習(xí),使學(xué)生可以綜合使用所學(xué)的知識,不會因為學(xué)了后面而忘了前面,盡量做到每一個練習(xí)都貫穿著前面學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容。
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