二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-29 12:39本頁(yè)面
【正文】 8米，另一條長(zhǎng)多少米？，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒修？，大生買來一根跳繩長(zhǎng)3米，兩根跳繩共多少米？三、其它題(14每題 4分, 57每題 6分, 共 34分)．．．第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文第一單元試卷分析一、學(xué)生答題情況分析第一題，連一連，多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語(yǔ)文書一單元課文中出現(xiàn)的，這就要求學(xué)生平時(shí)讀書的時(shí)候要認(rèn)字。多數(shù)同學(xué)沒有錯(cuò)誤。第二題，看拼音寫字。個(gè)別同學(xué)書寫不認(rèn)真，漢字書寫不規(guī)范，拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題，比較組詞。這是這次考試錯(cuò)誤較嚴(yán)重的一道題。相當(dāng)一部分孩子出問題是因?yàn)榇中模瑳]有觀察好就組詞，還有一部分學(xué)生根本不了解字的意思，隨意組詞。這需要教師在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。第四題，照樣子寫句子。要求寫ABAC、AABB、ABB式的詞語(yǔ)，本題檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累，部分學(xué)生積累少，新詞少。凡是寫“越來越多、越來越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。旨在教育學(xué)生多看書多積累。第五題，填上合適的詞語(yǔ)。把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，也是檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累。有少數(shù)學(xué)生字寫錯(cuò)。二年級(jí)學(xué)生，沒學(xué)過的字要求自己學(xué)會(huì)，不能以沒學(xué)過為借口。第六題，按偏旁寫字，再組詞。對(duì)字的書寫把握不準(zhǔn)，出現(xiàn)錯(cuò)字，組詞也就不對(duì)了。還是基礎(chǔ)不牢固。第七題，照樣子，寫句子。學(xué)生多數(shù)在此題上出現(xiàn)失誤，學(xué)生的自主分析較差，對(duì)于本題如何去做，心中沒有相應(yīng)的辦法。下步應(yīng)當(dāng)加大這部分的講解引導(dǎo)和聯(lián)系。第八題，根據(jù)課文填空。個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)別字，“徑”寫成了“經(jīng)”。第九題，閱讀天地。對(duì)于秋姑娘的打扮上閱讀不準(zhǔn)，有學(xué)生根本就不知道短文內(nèi)容就做題了。下一步在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。第十題，寫話。完成較差，多數(shù)學(xué)生感覺無話可寫，對(duì)于學(xué)習(xí)完的課文吸收轉(zhuǎn)化較差。改進(jìn)措施：面向全體，關(guān)注差異。我們?cè)试S差異，但我們更要關(guān)注差異。我們要通過檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)暫困生，課上課下適當(dāng)?shù)募右浴捌珢邸?，力求幫助他們盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不然，長(zhǎng)期下去，他們由暫困變?yōu)樘乩r(shí)，必將難以彌補(bǔ)。要把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練放在重要位置。尤其要加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，解決錯(cuò)別字多的“頑疾”。同時(shí)還要在提高學(xué)生文化品行、文化教養(yǎng)方面多下功夫。重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)成語(yǔ)積累，并且在平時(shí)鼓勵(lì)寫日記。
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