【正文】 今天我又過(guò)錯(cuò)”。我趕緊抓緊談下去“李強(qiáng)是還是個(gè)孩子，現(xiàn)在只要我們努力幫助他、關(guān)心他會(huì)更棒，他才十來(lái)歲，在生活、學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多問題和困難，很需要父母做個(gè)引導(dǎo)，同時(shí)家長(zhǎng)還要多些時(shí)間與他聊天，觀察他，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予他幫助。孩子都很敏感，你關(guān)心、愛他。他是可以感受到的，一旦他覺得父母在意他，贊揚(yáng)他，他就會(huì)表現(xiàn)得更好。每個(gè)父母都希望孩子成才，父母就要做個(gè)好榜樣，所以我們也要不斷讀書學(xué)習(xí)，想辦法參與到孩子的生活中去、、如果再這樣放任，這孩子就廢了、、”。父親好像一下子意識(shí)到事情的嚴(yán)重的性“原來(lái)教育孩子要這樣的啊，看來(lái)我做的真的太不夠了，”他兩眼滿淚花，有些激動(dòng)。我繼續(xù)講“您應(yīng)當(dāng)和老師溝通一下，試著發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。從優(yōu)點(diǎn)處著手多一些表?yè)P(yáng)，或許會(huì)好一點(diǎn)，家長(zhǎng)要重視，鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)。他連連表示一定盡力和孩子一起成長(zhǎng)。我還留了電話，互相溝通交流，達(dá)成一致。這次家訪我很滿意，達(dá)到我要的結(jié)果，父母親都真心愿意 參與孩子教育中來(lái)。用心與孩子交流在跟該學(xué)生交流時(shí)，我先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)，“聽說(shuō)您的體育很不錯(cuò)，體育課上課很積極，打球時(shí)可以叫上老師我參與，切磋下啊”，李強(qiáng)一下子有點(diǎn)不好意思，低著頭笑了一下，然后我接著“新班級(jí)怎樣適應(yīng)了嗎，在班上有沒鬧事呢？同學(xué)相處怎樣呢，”沒等我說(shuō)完，他頭低得更下了，開始哭起來(lái)，“老師，對(duì)不起、、你能幫我嗎”他這一舉動(dòng)讓我又驚又喜，驚的是沒想到我們認(rèn)為倔強(qiáng)的孩子一下子認(rèn)錯(cuò)來(lái)，喜得是，這孩子真的還想變得更好。我遞過(guò)紙巾讓他盡情哭。等到他平靜下來(lái)，我循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己目前的弱點(diǎn)，錯(cuò)誤。再與他一起分析這種弱點(diǎn)帶來(lái)的危害性，然后跟他商榷解決問題的辦法，建議他用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難。在我耐心的引導(dǎo)下，李強(qiáng)還寫下我保證書。帶動(dòng)同學(xué)、班干部加入李強(qiáng)承認(rèn)自己的不足后，我決定在班級(jí)開展一個(gè)“互助，一起成長(zhǎng)”的主題班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，班干部邀請(qǐng)了李強(qiáng)幫助裝飾教室，搬桌椅，還希望他在班會(huì)上發(fā)言，李強(qiáng)開心的接受。在班會(huì)上，李強(qiáng)承認(rèn)錯(cuò)誤，希望同學(xué)們給個(gè)機(jī)會(huì)他，讓他們一起成長(zhǎng)。為了教育該生，讓他的心靈受到進(jìn)一步的觸動(dòng)，我還組織學(xué)生在班里舉行主題班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子感受到大家對(duì)他的關(guān)心和幫助，感受到集體的溫暖。平時(shí)也經(jīng)常讓同學(xué)們和他一起做游戲、玩耍，在活動(dòng)教給孩子正確的與人交往的態(tài)度和方法。同學(xué)也開始接納這位學(xué)生，課后 在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，每天一位學(xué)生幫助他學(xué)習(xí)，教導(dǎo)他如何完成功課。在大多數(shù)同學(xué)參與，監(jiān)督下，這樣，李強(qiáng)在課上就不敢睡懶覺，聽課自然認(rèn)真了一些，但他還是需要不斷提醒，鼓勵(lì)。聯(lián)手科任老師課后我和科任老師開了個(gè)會(huì)，希望得到他們支持我的工作，科任老師也一致同意，他們討論激烈，說(shuō)，要有一個(gè)堅(jiān)定的信念，不可半途而廢，要耐心對(duì)待，讓優(yōu)秀生帶落后學(xué)生。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，各科科任都邀請(qǐng)了課代表給李強(qiáng)課后補(bǔ)習(xí)，李強(qiáng)開始有點(diǎn)煩躁，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)，又點(diǎn)燃李強(qiáng)繼續(xù)的動(dòng)力。科任老師不但倍加關(guān)心他尊重他，課上故意設(shè)計(jì)針對(duì)練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)有利的氛圍環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他站起來(lái)回答問題，激發(fā)他學(xué)習(xí)興趣。讓他體會(huì)到愛的感覺。培養(yǎng)責(zé)任感在各項(xiàng)幫助下，李強(qiáng)表現(xiàn)較好以前，我決定好好再試試，給他擔(dān)任一個(gè)班上的體育委員，想讓他變得有責(zé)任感，我知道這樣做一定會(huì)讓我更有針對(duì)性并且讓我忽略的學(xué)生變得越來(lái)越少，因此，試著把任務(wù)分配給李強(qiáng)，讓他變得更有擔(dān)當(dāng)，我還給他父親寫了小紙條，告訴他我對(duì)他的孩子敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的行為感到驕傲。漸漸李強(qiáng)從開始不知做什么，到現(xiàn)在成為體育老師的小助手，他也體驗(yàn)到了自己的存在感，所以更加積極參加班上的活動(dòng)。我也及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定。擔(dān)當(dāng)班干部后，宿舍的衛(wèi)生他主動(dòng)打掃，到學(xué)期中還被推選舍長(zhǎng)呢。當(dāng)然他還有很多要改正的，但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他能主動(dòng)參與課 堂，認(rèn)為自己是班上成員，老師分配的職務(wù)做得有聲有色，看到我，他那臉上的微笑，那一句“老師您好”可以溫暖我很久很久，讓我更有力量堅(jiān)持現(xiàn)在，以后的工作，所以，我應(yīng)該更要感謝李強(qiáng)，是他讓我也成長(zhǎng)。二、案例反思（一）給學(xué)生愛后進(jìn)生都有點(diǎn)自卑，缺乏愛與鼓勵(lì)，所以對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好和改變要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生要寬容，允許犯錯(cuò)，給時(shí)間改正，愿意陪學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生發(fā)至內(nèi)心地體會(huì)到老師的愛。作為老師的我們，應(yīng)想盡一切辦法走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，向?qū)W生心靈灑下愛的陽(yáng)光，讓他們?cè)诘玫叫撵`呵護(hù)的同時(shí)也能盡情地享受成功所帶來(lái)的喜悅。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“一個(gè)人只要體驗(yàn)依次成功，便會(huì)激起無(wú)休止地追求意念和力量?！睂W(xué)習(xí)上的多次成功，對(duì)于未成年的孩子，其積極意義和作用是非常明顯的。反復(fù)成功可以促使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力渴求學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在積極、愉快的情感支配下，主動(dòng)內(nèi)化成新的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，在學(xué)生獲得知識(shí)的探索過(guò)程中要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，感受自主探索的樂趣。學(xué)生品嘗到自主探索帶來(lái)的成功甜美時(shí)，他會(huì)再次追求這種情感體驗(yàn)的愿望。激發(fā)興趣學(xué)習(xí)對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更是不可缺少的，因材施教。（三）加強(qiáng)家校的溝通家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)道路上所起的作用是不可替代的。因此我們班主任必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與合作。李強(qiáng)的教育個(gè)案就告訴我們家校教育的結(jié)合是教育好孩子的前提。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)；在思想教育上，父母要既是家長(zhǎng)，又是朋友，在和孩子互動(dòng)的過(guò)程中跟著孩子一塊學(xué)習(xí)；在孩子面對(duì)困難時(shí)，我們要鼓勵(lì)他充滿自信，使孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處。可見，在學(xué)校教育起主導(dǎo)作用的前提下，把學(xué)校教育延伸到家庭中，形成學(xué)校、家庭教育的結(jié)合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，互補(bǔ)不足，形成合力，才能收到事半功倍之效，即家校合作將起著十分重要的作用。