轉化后進生成功案例-資料下載頁
2024-10-18 00:31本頁面
【正文】 烈的掌聲，我會給他最具體恰當?shù)狞c評，讓他覺得老師不是在瞎夸他。直到現(xiàn)在，我每節(jié)課上課，他舉手都不少于10次，我也要找他回答不少于3次，讓他在我面前找回屬于他的自信。不僅讓他在我的課堂有自信，我還要想辦法讓他在其他學科上找到自信。早自習大都讀文科，我就要求語文、英語、歷史、地理等學科課代表給他機會，向他提一些簡單的朗讀或簡短的背誦之類的問題。課代表知道我的用意后，都非常配合，幫他樹立了不少自信。唯有數(shù)學，他基礎差，不太好搞。我就利用中午午自習時間，讓數(shù)學課代表在黑板上出板演題，請同學做，并讓課代表出一些特別簡單的題目提他做。當我看到他做不對時，我就會提醒他哪里錯了，他就會立即改正過來，做好后課代表當著全班同學的面表揚他聰明，慢慢的他數(shù)學進步很大。有了自信，現(xiàn)在他各科作業(yè)也都能完成了。二、幫其端正態(tài)度，養(yǎng)成好習慣我曾多次跟其聊他學習不理想的原因，包括平時各種不良表現(xiàn)的原因，并和其一同作了深入分析，讓他明白其中重要的原因就是學習態(tài)度不端正。主要表現(xiàn)為上課不認真聽講，作業(yè)基本靠抄，以完成任務為宗旨，或者基本不做，考試時漫不經(jīng)心，考好考差無所謂，沒有上進心。根據(jù)他平時表現(xiàn)，我多次找其談話，詢問其有沒有理想，理想是什么？你覺得平時這樣能實現(xiàn)自己的理想嗎？我?guī)推浞治鰡栴}的嚴重性，讓其認識到自己的態(tài)度對學習的惡劣影響，對家長的養(yǎng)育之恩是多么辜負，對自己的未來是多么不負責任！根據(jù)他的學習情況，我讓其找一個班里最易趕上的目標，從而激發(fā)其斗志和上進心，并用鼓勵性的語言為其未來編織一個美好的藍圖，讓其向往憧憬，給予他源源不斷的動力。在培養(yǎng)習慣方面我主要培養(yǎng)他上課、聽課的好習慣，學會思路跟著老師的話轉，做好課堂筆記的習慣和及時復習鞏固的習慣，通過近三個月的培養(yǎng)，這些習慣已基本養(yǎng)成。三、培養(yǎng)其堅持不懈的意志品質現(xiàn)在聰明伶俐的孩子不乏其人，但持之以恒、不怕吃苦的孩子卻越來越少。為了避免其出現(xiàn)“三分鐘熱度“現(xiàn)象，我想重在鼓勵他努力就要堅持到底，讓自己在班里出現(xiàn)奇跡。課上，我利用主題班會進行教育，讓其懂得堅持到底的重要意義。課下，讓其了解愛迪生發(fā)明燈泡的故事，了解美國著名總統(tǒng)林肯的人生經(jīng)歷，從中悟出任何人的成功都不是輕而易舉的，從而激勵自己克服困難，迎難而上，堅持到底就是勝利。為了強化其堅持不懈的意志品質，我要求其制定單元考試目標和氣質、期末考試目標，寫在班級周記上并張貼在教室承諾墻上，還召開了一次宣誓大會，讓其到講臺上當著全班同學的面舉起右手鄭重宣誓三遍，并找出最可靠的人進行監(jiān)督。同時我還用手機拍下這一美好瞬間，發(fā)到班級“樂教樂學”網(wǎng)上的班級空間里和學生家長群里，讓自己家長和其他同學家長也給予監(jiān)督，讓其今后必須背水一戰(zhàn)，無路可退，達到堅持不懈的目的。平時，每當他思想有些放松的時候，我就拿出這些緊箍咒來念，不斷強化其思想，達成知行統(tǒng)一。通過上述努力，現(xiàn)在他上課不接話把兒，能積極舉手發(fā)言了，課下作業(yè)能完成了，不再動不動就跟人家較勁想用武力解決了，上網(wǎng)也放到周末才上了，各科也基本上跟上了，同學們對他刮目相看了，他覺得自己越來越有威信了??第五篇：后進生轉化案例后進生轉化案例班級里的蘇同學是上一年留級下來的后進生。各科成績都是D。尤其是英語科成績更是慘不忍睹。雖然他成績不理想，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級事務很熱心。處理班級事務很有責任感。跟他數(shù)次溝通后，感覺他也很有上進心，有心想學好英語這科。于是我鼓勵他參加代表競選。果然，工夫不負有心人。大家被他的積極態(tài)度所打動。他被選為英語課代表。我鼓勵他要努力學習，用優(yōu)秀的成績向所有人證明他的實力?，F(xiàn)在，他不僅成績取得了較大進步。更重要的是培養(yǎng)了他學習英語的自信心和興趣。現(xiàn)在他學英語的干勁可足了。幫忙我督促同學英語的效果也很顯著。今后我將會在生活中多關心他，在學習上更加嚴格地要求他。讓他成績不斷地進步。
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